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幼儿园教师培训内容ppt下载

素材编号:
20326
素材软件:
PowerPoint
素材格式:
.ppt
素材上传:
车奕潇
上传时间:
2016-06-21
素材大小:
625.5 KB
素材类别:
培训教程PPT
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幼儿园教师培训内容ppt

幼儿园教师培训内容ppt免费下载是由PPT宝藏(www.pptbz.com)会员车奕潇上传推荐的培训教程PPT, 更新时间为2016-06-21,素材编号20326。

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培训资料 -------轻松有效的工作园所文化在爱的主旋律中和谐成长。(爱、给予、分享、感恩) 成功的基石-----感恩 堕落的开始-----抱怨 1、要拥有健康阳光的心态。(积极、热情、乐观) 2、要拥有高情商(情绪调节、人际交往、共情能力、沟通、欣赏、感恩) 3、要拥有尊重和热爱孩子的心灵。 4、要对事业有不断的追求和挑战。 5、要培养优雅的礼仪。 能力是可以培养的,情商是细节造就的。园所文化建设的途径建立和谐的人际环境,发觉工作的乐趣 1、重视团队学习,构建园所文化。(定期培训) 2、重视培训引导,打造卓越团队。(不断沟通) 3、重视人文管理,挖掘教师潜能。(善于反思)常备“三心” 对同事的关心。对幼儿的爱心。对家长的责任心。同事相处独赢--------独善其身,一心求胜。赢/输-------损人利己。输/赢-------损己利人,委曲求全。赢/赢-------利人利己。输/输-------两败俱伤。和谐相处 快乐工作 积极的人像太阳,照到哪里,哪里亮。 消极的人像月亮,初一,十五,不一样。 做一个转型的人: 1、态度决定一切。 2、被动消极的表现。 3、积极主动的表现。 相传,佛祖释迦牟尼曾问弟子:“一滴水怎样才能不干涸?”弟子答不上来,释迦牟尼说:“把它放到大海里去。” 爱的奇迹一位大学教授带领学生到美国黑人贫民窟调查,对黑人孩子的前途作预测,报告令人沮丧:200个孩子无一例外被认为是一无是处、无所作为、终生碌碌等。四十年后,老教授去世,继承者从档案中发现了这份报告,好奇心驱使他来到当年的贫民窟,他惊奇地发现当年的200个孩子当中,除20个已离开故地,其余的180个都取得了相当的成功,其中不乏银行家、商人、大律师等等,他们都说最该感谢当年的一位小学教师。继承者找到了这位教师,他已入暮年,只说了一句:“我非常爱这些孩子们。” 第56号教室的奇迹在美国的众多名师中,很难有人如雷夫·艾斯奎斯一般给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室,年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年,获得的荣誉不计其数,给他提供捐助的人也不计其数。他的事迹轰动整个美国,而且还被拍成纪录片,他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一,但他仍然坚守在他的56号教室,证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹……   第56号教室的孩子大多贫困,来自移民家庭,英语也不是他们的母语,这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下,全国测试成绩高居全美TOP5%,他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。这一切奇迹的谛造者就是——雷夫·艾斯奎斯老师。这位心灵导师,教给学生一生受用的技巧,以及人格、信念的培养。 第56号教室的奇迹 他用简单而有效的教育方法,将理论和实践完美结合,“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践,而且在家庭教育中也同样实用。   此外,与铁腕管理相反,他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任;与“小红花”奖励不同,他则反复强调知识本身就是最好的奖品……优异的教学质量,孩子个个谦逊有礼、诚实善良。这样的成就,追溯其根源则是雷夫反复强调的“道德培养的六阶段”理论:我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。近25年的教育实践,雷夫深信:着力孩子的品格培养,激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。 第56号教室的奇迹法则一:“望子成龙”不如“教子成人” 中国的家长们,十之八九属于望子成龙一族。雷夫之所以得到全美教育界的最高荣誉,正是因为他给出了完全不同的答案:“育才不如育人”。他这样讲:“几乎每年48周,每周6天,每天12个小时,我和五年级的学生都会涌进我们那可怜的狭小的教室里,沉浸在莎士比亚、代数和摇滚的世界里,每年其余的时间,我和孩子们都在旅行。”   最好的教育,不是“望子成龙”而是“教子成人”。对此,第56号教室给出了最好的注解:我们需要的不仅是知识的摇篮,更是人格的花园。 第56号教室的奇迹 卢刚,一位28岁的博士。北京大学物理系高材生。通过李政道博士的出国考试,来到美国爱荷华大学。因为太出色了,容不得别人超过他,容不得自己不优秀,更容不得老师的偏爱。所以,在一天,开枪杀死了自己的博士生导师戈尔咨,这是一位爱荷华大学物理系最好的教授;他杀死了自己嫉恨已久的竞争对手山林华博士,中国科技大学高材生;杀死了无辜的副校长安妮等人,然后举枪自杀。所谓:才子一怒,六死一伤。  卢刚们成“才”了吗?可以说是的;可是他们成“人”了吗?答案是否定的,没有。第56号教室的奇迹 在精英导向的教育氛围下,每一年高考,都会引发“状元热”,高考成了一个产业,对智力的提升替代了对人格的培养,许多神童的家长们成了产业链上的牧师,传道者语重心长,闻道者心驰神往……   什么事热得不行,一定是病得不轻!人才人才,核心是人,如果不成人,成才也是一场恶梦。在一个众人皆醉的环境下,雷夫能保持著异乎寻常的清醒,这就是奇迹。你看“在这里,品格得到培养,努力付出得到尊重,谦逊得以发扬”——这就是56号教室的奇迹。 第56号教室的奇迹 法则二:“小红花”不如明是非从幼儿园起,老师就用小红花激励我们,到了小学变成红领巾,到了大学变成奖学金,到了职场,变成了红包或奖金。激励就是屡试不爽的魔法。我们没有怀疑过,这样的激励健康吗?在雷夫看来,这在道德行为方面,只是初级阶段。如果道德行为有六个档位的话,小红花只是在第二档上。在第56号教室里,孩子们的水准远远超过了小红花阶段,达到了第六档。那么,雷夫借用了教育学家劳伦斯?科尔伯格的道德成长路线图: 第56号教室的奇迹 第一档,我不想惹麻烦——靠惩罚在起作用;  第二档,我想要奖赏——靠贿赂起作用;  第三档,我想取悦于某个人——靠魅力起作用;  第四档,我要遵守规则——靠自律起作用;  第五档,我能体贴人——靠仁爱之心起作用;  第六档,我奉行既定的准则——靠境界起作用;  第六阶段的学生是怎样的?雷夫通过一个学生助人不留名的事例做了诠释:最高的境界不是外在的褒奖,而是内心的愉悦。 第56号教室的奇迹法则三:超近路不如走弯路  我们这一代,浪费了太多的时间,让孩子们少走些弯路吧。于是,我们不断地辅导,不断的指正,让孩子们的路走得笔直。你可能不知道,我们又进入了一个误区。  一次,一群其他学校的老师到56号教室参观,学生们正在安装火箭模型,有一组学生虽然做得很认真,但是他们弄错了飞弹部分的装置,于是来访的老师频频向那一组走去,为孩子们示范正确的安装方法,一个暗藏的错误。雷夫老师果断而有礼貌地阻止了他们,他们有这样一段对话: 第56号教室的奇迹 访客:(很小声地)雷夫,你都不知道啊,他们做错了。 雷夫:我知道啊。 访客:机翼都歪了。 雷夫:是啊,是歪了。 访客:发射架粘得太靠火箭头了。 雷夫:确实如此。 访客:可你就眼睁睁地坐在这里? 雷夫:是啊。 访客:可他们的火箭会飞不起来呀。 雷夫:一会儿肯定会飞不起来……  访客:可是……   雷夫对此早已深思熟虑了:他们接下来就得找出火箭飞不起来的原因,他们得回到教室自己好好想想。我们的科学家们一天到晚在做的事情不就是这个? 第56号教室的奇迹失败是由身为教师的我们自行认定的,在第56号教室,飞不起来的火箭不是失败,只有当学生停止解决问题的尝试才算失败。作为父母,我们吃了太多的辛苦,经受了太多的挫折,想让孩子们走得更顺一些。我们让孩子走近路的时候,他们避免了挫折的苦恼,但是也失去了探索的乐趣。所以最佳的教学,不都是老师和家长说个不停,而是像雷夫一样,我不想说,我很清醒。让孩子展开探索的翅膀吧,让他们经历困惑,苦恼、去收获惊喜与领悟。远方的路虽然太凄迷,这样的孩子将更知道怎样保重自己,这样的接班人将更有挑战力。 第56号教室的奇迹法则四:省吃俭用不如能赚会花  孩子们面临的是经济社会,要不要培养孩子们的经济头脑?  第56号教室里,每一个学生开学的第一天就会申请一份工作,雷夫会给出一份职务清单。上面有教室管理员、银行、玩具管理员、办公室信差、店员、警官等职业,上面有工作内容的说明。每一份工作都有不同的薪水。有工作就有月薪,虚拟的薪水可以存在银行。那么储蓄用来做什么? 第56号教室的奇迹第一是支付使用课桌椅的费用,在56号教室,座位越靠前排,费用越高。如果存到的金额为租金的3倍,就可以买下座位的产权。如果够多,还可以买下同学的座位,然后每个月收租赚钱。  第二是在班级拍卖会上,购买文具用品。让他们分享自己的努力成果。于是:  56号教室的孩子们体会了父母赚钱的辛苦,学会了节俭和爱惜;  56号教室的孩子们体会了什么是所有权和什么是使用权,学会了投资与财务管理。  56号教室的孩子们体会了拍卖会上的冲动和后悔。学会了储蓄克制与延迟享乐,有一天走上社会,最好的东西会留给这些懂得等待的人。 第56号教室的奇迹 56号教室的孩子们还能体会财务制度与审计。从开学的第一天,老师给每个学生发一个分类账本。页面上会标示日期,交易名称,收入、支出、节余,班上通常有四名学生,担任银行,每个银行管理8名左右学生的账户副本。如果谁的账户有差错,就会查对出来。  我们孩子他、一天到晚在唱,“准备好了吗,时刻地准备著”,其实面对充满诱惑的商品社会,教育者都茫然无知,孩子们哪能准备好?而对从56号教室走出来的孩子们,他们才是时刻地准备著。 第56号教室的奇迹教育是一艘巨大的船,承载著无数的梦想,也让无数的梦想葬身海洋。当大多数人争相挤上教育的“泰坦尼克号”的时候,雷夫把56号教室,建成了诺亚方舟。这实属不易:一个大男人,26年如一日,和五年级的小学生打交道,不容易;敢于坚持自己的教育理想,成为精英教育洪流的中的砥柱,不容易。如果让思卓书坊颁发一个奖项的话,我想该给56号教室一个“教育诺亚方舟奖”,颁奖词是这样的:  在这里,探索得到扶持,失败得到鼓励。  在这里,信任代替了恐惧,自觉代替了纪律。  在这里,应试教育结束统治,全面成长得到鼓励。  在这里,可以“读万卷书”,可以“行万里路”。  在这里,学生是快乐的,他们找到了心里的家园。  在这里,老师是幸福的,他们播种这知识的春天。  颁奖词的最后一句应该是——“学习雷夫好榜样”! 不让孩子跑,他就不会摔倒。不让孩子交朋友,他就不会与同伴发生争执或摩擦。有些安全是可以避免的,保证孩子安全无误可以做到。但,这些对孩子的成长是无益的。让家长成为活动的参与者,而不是旁观者。让我们的工作变得更轻松。 一和零 行动是“1”,理想是“0”, 关系是“0”,资本是“0”。。。 没有行动这个“1”,再多的“0”最终都是“0” 心理测试题在开始本测试之前请先许一个愿望吧。 每一个人只能够许一个愿望。 请将以下的5种动物,依次对它们喜爱的顺序排列:牛——老虎——绵羊——马——猪 请在以下的每一句话之后写出一个你对于它所感觉的形容词:狗——猫——老鼠——海心理测试题请你想一些人 (这些人必须是你认识的人,并且对你来说是非常重要的人) 请将这些人与以下的颜色联想在一起(不要重复名称或颜色) 每个人只能和一个颜色联想 黄色——橘红色——红色——白色——绿色心理测试游戏解析 排序游戏 猪: 代表金钱牛: 代表事业绵羊:代表爱情马: 代表家庭老虎:代表名声心理测试游戏解析 形容词游戏 狗: 自己的性格猫: 伙伴的性格老鼠: 敌人的性格海洋: 自己的人生心理测试游戏解析 颜色配对游戏黄色 : 这是一位你永远不会忘记的人 橘红色:这是一位你永远可以当他为真正朋友的人 红色: 这是一位你真正深爱的人 白色: 这是一位你灵魂的双胞胎 绿色: 这是一位你终生难忘的人 再烦:也别忘记微笑; 再急:也要注意语气; 再苦:也别忘坚持; 再累:也要去爱别人. 低调做人,你会一次比一次稳健; 高调做事,你会一次比一次优秀. 成功的时候不要忘记过去; 失败的时候不要忘记还有未来.

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