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我的母亲胡适ppt下载

素材编号:
46326
素材软件:
PowerPoint
素材格式:
ZIP/RAR
素材上传:
曹非洋
上传时间:
2017-02-16
素材大小:
1.30 MB
素材类别:
语文课件PPT
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我的母亲胡适ppt

我的母亲胡适ppt免费下载是由PPT宝藏(www.pptbz.com)会员曹非洋上传推荐的语文课件PPT, 更新时间为2017-02-16,素材编号46326。

这是一个关于我的母亲胡适ppt,主要是初读课文,整体感知课文的内容,认读字词,体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”,从而提升对浓浓亲情的珍视,学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。欢迎点击下载我的母亲胡适ppt哦。《我的母亲[1]》是作家胡适创作的一篇记叙文。文写于1930年,是作者中年时对自己人生经历的一段回忆。胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡,一直守了23年,受尽了人生的痛苦和折磨之后,于46岁死去。而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适,她含辛茹苦,把全部希望寄托在儿子身上,她忍受一切,挣扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘,也要供胡适读书,她处处为儿子着想,是一位注重智力投资的开明的母亲。

------ 老舍 教学重点 1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象,并领悟作者对母亲的深情,从而培养健康的情感。 2、引导学生品味作者自然朴素而又充满感情的语言。  3.学习老舍先生回忆散文的写法和谋篇布局的精巧。 教学难点体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”,从而提升对浓浓亲情的珍视。 从中国北京一个贫民家庭走出来,曾任伦敦大学东方学院汉语讲师,任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。巴金称他为“中国知识分子最好的典型”;曹禺说他“是中国当代的‘人杰’”;政府授过他“人民艺术家”称号。老舍。原名舒庆春,字舍予,现、当代作家。主要著作有:长篇小说《老张的哲学》、《骆驼样子》、《四世同堂》中篇小说《月牙儿》剧本《龙须沟》、《茶馆》 外甥:shēng。 窘:jiǒng本义:生活或处境困迫;没有办法。窘迫穷困。困苦。 份礼:fèn份子:若干人均摊等份额的钱同办一件事。 刮痧:shā民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处,使局部皮肤充血,减轻病情。私塾:shú旧时私人设立的教学处所,一般只有一个教师,实行个别教学,没有一定的教材和学习年限。 供给:jǐ①满足社会购买力的需要;②按一定规格供应或作为伴随物而配给。 庚子:gēng天干的第七位,与地支相配,用以纪年、月、日。 廿三:niàn二十。 人们常说:“父爱如山,母爱似水”,的确,在大多数人的心目中,母亲是最慈祥的,母爱是最温馨的。母亲是我们人生的第一位老师。我们应该感激她。 请同学们在各段找出能表现母亲品质的事例 1、理思路:文中叙述了母亲的哪些事?母亲的身世; 母亲的出嫁、生“我”; 母亲的勤俭持家; 待人接物,为人处世; 保护儿女; 爱子情深; 母对儿子的理解、牵挂; 儿对母的想念; 儿对母的哀悼、感激和怀念。 3.文章条理清晰的效果如何达到的?母亲出嫁→我的出生→我一岁半(庚子闹“拳”那一年)→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。 时间顺序初探情感文中所叙述的事例体现了母亲什么样的性格特点,塑造了一个怎样的母亲形象?学生讨论并归纳总结。 12段 ⑴联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。 ⑵北平无数次的变乱中母亲不慌不哭,从无办法中想办法。 ⑶为一家人的生计考虑。 第13段主要写三件事: 1. 写母亲筹备“巨款”,送“我”上学。 2. 写母亲送三姐出嫁。 3. 写除夕之夜母亲送“我”返校。 5、作者在文中写道:“母亲并不识字,她给我的是生命的教育。”母亲对我进行的是什么样的“生命的教育”? 参考:母亲不识字,讲不出什么大道理,她给“我”的教育不是语言上的,而是行动上的。不是通过言传而是通过身教,她在生活中默默地影响我,潜移默化地影响着我,在习惯、性格、为人处世等方面给予“我”深刻而久远的影响。 探究 1、文中塑造了一个怎样的母亲形象? 探究 2、作者在文章中写道:“母亲并不识字,她给我的是生命的教育。”母亲对“我”进行了怎样的“生命的教育”呢? 探究 母亲不识字,讲不出什么大道理,她给“我”的教育不是语言上的,而是行动上的。不是通过言传而是通过身教,她在生活中默默地影响我,潜移默化地影响着我,在习惯、性格、为人处世等方面给予“我”深刻而久远的影响。 探究 3、哪些细节表现了母亲的性格特点的? 探究 这里用了语言描写、神态描写、动作描写,以“笑”、“愣”、“叹”、“递”等字写出了母亲神态的变化及感情的变化,表现了母亲对儿子的疼爱——虽依依不舍却不曾挽留的深沉、内敛而含蓄的爱。这些语言描写、神态描写、动作描写等的手法,都细致地刻画了人物形象,从某些细节来表现人物的性格特点。此外,还有心理活动描写,外貌描写,这些也是刻画人物、表现人物的重要手法,也叫做细节描写。 交流 细节体现人物的性格,母亲对子女的影响也正是通过一个个的生活细节体现的。让我们也来学一学老舍,去发现我们的父母的生活细节。讲述自己与父母的故事。 赏析手法 1、作者善于通过细节、语言和行动描写表达母亲对儿女们的感情。 2、作者善于运用白描的手法刻画人物形象。 3.以无华的语言表达淳厚的情感。老舍的语言浅显通俗,自然流畅,他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化,意蕴丰厚而富有韵味。(1)“每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。” 连用四个“怕”字,表现内心的恐惧,写出了对母亲的挚爱深情,语言表达则十分朴素。 (2)“我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的辛劳困苦。”(通俗)(3)可是慈母不会再候盼着我了,她已入了土!(大白话) 体验分享 让学生以小组为单位展示所收集到的有关母亲的内容,并分享其中的体验。 推荐阅读 (一)文学作品中表现母爱、表现亲情的片段胡适《我的母亲》;邹韬奋《我的母亲》;朱德《回忆我的母亲》;赵丽宏《母亲和书》。张洁《世界上最疼我的那个人去了》史铁生《秋天的怀念》顾振威《阳光下的守望》衣向东《阳光漂白的河床》(《小说月报》2004年第2期)林清玄、席慕容、张晓岚、毕淑敏《感悟母爱——震撼心灵的118个真情故事》(天津社会科学出版社) (三)歌曲中的母爱《妈妈的吻》(付林) 《烛光里的妈妈》 《烛光里的妈妈》 妈妈我想对您说, 话到嘴边又咽下, 妈妈我想对您笑, 眼里却点点泪花. 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的黑发泛起了霜花, 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的脸颊印着这多牵挂. 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的腰身倦得不再挺拔, 妈妈,烛光里的妈妈, 您的眼睛为何失去了光华, 妈妈呀,女儿已长大, 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏, 噢妈妈相信我, 女儿自有女儿的报答. 是母亲,撑托起我们成长的蓝天丽日;是母爱,伴我们坚实走过人生的风风雨雨。孟郊诗:“谁言寸草心,报得三春晖”道出了游子的念母之情。感念母亲的恩德,我们就该以积极奋发去回报母亲的辛劳操持。让我们道一声:妈妈,您辛苦了!我们爱你永远,以此来告白神圣无私的母爱。 体验反思:善待母亲是啊,母爱犹如一缕阳光,让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。母爱,犹如一泓清泉,让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。正因如此,人民公仆孔繁森虽远在西藏阿里,却每月定时回山东老家为80多岁的老母洗澡;正因如此,为母亲洗脚成为了当今学子必修的课程。同学们,今天当我们面对母亲日益憔悴的身影,面对母亲日益疲惫的心灵,你可曾知道,在我们身边,有些人正在远离母亲、虐待母亲。为此,你可曾想过怎样对待自己的母亲? 结束语:同学们,心动不如行动。善待我们的母亲吧,不仅仅是今天。当我们的母亲变得老态龙钟的时候,当母亲满嘴唠叨甚至卧床不起的时候,朋友,都请你倍加善待自己的母亲,因为,无论世事如何改变,她永远是属于你的唯一的――母 亲!

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