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沁园春长沙教学示范PPT下载

素材编号:
170034
素材软件:
PowerPoint
素材格式:
ZIP/RAR
素材上传:
陈竹
上传时间:
2018-01-06
素材大小:
701.00 KB
素材类别:
语文课件PPT
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沁园春长沙教学示范PPT

沁园春长沙教学示范PPT免费下载是由PPT宝藏(www.pptbz.com)会员陈竹上传推荐的语文课件PPT, 更新时间为2018-01-06,素材编号170034。

这是一个关于沁园春长沙教学示范PPT,主要是初读课文,思考思考:1、小结体现了诗人怎样的情怀?体现了诗人的博大胸怀、凌云壮志,是一个满怀革命理想、充满必胜信念的革命者向旧社会、旧秩序的挑战!欢迎点击下载沁园春长沙教学示范PPT哦。这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东是叱咤风云的一代伟人,胸怀大志的政治家。不同于哪些多愁善感的文人,所以他的诗词充满豪情壮志,境界开阔,气势磅礴,他笔下的秋景一洗古代“伤秋”之士的那种哀伤叹息的悲酸之态,而是以生动的描写把读者进一个新地境界,使人心胸为之开阔,精神为之振奋。

说一说 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望信心和青春。 ------奥斯特洛夫斯基 谁虚度年华,青春就会褪色,生命就会抛弃他们。------雨果 青春是美妙的;挥霍青春就是犯罪。 ------萧伯纳 青春岂不惜,行乐非所欲。------(宋)文天祥 少壮及时宜努力,老大无堪还可憎。------(宋)欧阳修 沁园春·长沙 立 志男儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山! 沁园春·长沙分析鉴赏——想想、说说一、上阙: 起句部分(前三句)思考: 1、起句交代了哪些要素? 时间、地点、人物、环境 2、起句语序正常吗? 寒秋,独立橘子洲头,湘江北去。 “独立”能否改为“站立”“直立”?一个“独”字再现了当时的特定环境,但身处险境的诗人仍然“独立寒秋”,坦荡从容,显示了诗人砥柱中流的气概。 前六句与第七句之间:前三句与后四句之间: 写一写雨果说:“想象是人类思维中最美的花朵。”黑格尔说:“想象是最杰出的艺术本领。” 小结部分:上片最后三句思考: 1、小结体现了诗人怎样的情怀? 体现了诗人的博大胸怀、凌云壮志,是一个满怀革命理想、充满必胜信念的革命者向旧社会、旧秩序的挑战! 2、小结的作用是什么? 承上启下 胸怀天下的博大情怀这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东是叱咤风云的一代伟人,胸怀大志的政治家。不同于哪些多愁善感的文人,所以他的诗词充满豪情壮志,境界开阔,气势磅礴,他笔下的秋景一洗古代“伤秋”之士的那种哀伤叹息的悲酸之态,而是以生动的描写把读者进一个新地境界,使人心胸为之开阔,精神为之振奋。二、下阙:战斗的豪情 铺叙部分(中间七句)思考: 1、作者用形象的语言,概括出了同学少年的哪些方面? a精神风貌 b评论国事 c蔑视权贵 2、作者通过对以上各方面的描写,塑造了怎样的形象? 塑造了一群有激情,有责任,蔑视权贵,以天下为己任的革命青年形象。煞尾(最后三句)思考: 1、这部分采用了什么修辞手法? 设问,夸张 2、这部分有什么作用? 写出了革命青年矫健的英姿和奋发的气概,同时也是对上片结尾“谁主沉浮”问题的巧妙回答。 检测巩固给下面加线字注音(1)沁园春( ) (2)峥嵘岁月( (3)百舸争流( ) (4)怅寥廓( )( ) (5)挥斥方遒( ) (6)浪遏飞舟() 2.解释下列加线的词语 (1)漫江碧透 (2)百舸争流 (3)万类霜天竞自由 (4)怅寥廓 (5)峥嵘岁月稠 (6)挥斥方遒 (7)激扬文字 (8)粪土当年万户侯 (9)到中流击水 (10)浪遏飞舟 想飞的山岩 一只鹰,一只挣扎的鹰, 向江心伸直尖利的嘴吻, 爪子陷进山腹, 两只绝望而倔强的鹰翅上, 翼羽似的松林, 在凄风中颤动。 一块想飞腾的山岩, 一个凝固为固体的梦境, 你是自由前一秒的囚徒, 又是死亡后一秒的存在, 是延续数千年追求的痛苦。 对岸是亭亭玉立的神女峰, 是听凭命运的安宁。 课后作业:一、课后仔细翻阅课堂笔记,记住知识要点;完成作业本二、预习《相信未来》 预习提示:1、攻克生字生词 2、熟读,尝试划分节奏 作业反馈: 7、同意 因为作者虽在秋季写,但作者抒发的是对青春的回忆和对生命的活力的追求,所以说“秋日胜春朝” 同意例如,从词的上阙由“看”字所总领的七句诗,可以体验到树林染上了红色,秋水碧绿清澄,水面千帆竞发,雄鹰翱翔长空,鱼儿轻快游动,万物在秋日里竞相呈现自由的生命状态,充满了生命的壮美和力度。 9描写山的红,江水的碧绿,船的争先恐后的场面,鹰在空中的矫健身姿,鱼儿在水底畅游的轻快。 作业反馈: 9写景顺序由远到近,由上到下,由分到总,由静到动,对比映衬点面结合。与《雪》中一幅壮丽的北国风情相比显得更加豪迈。 第三问 异:《雪》写的是对未来的期望,《长沙》写出的是对过去往事的怀念同:两首词都有表现出作者激昂向上的心情。 山、林、江、舸、鹰、鱼。色彩绚丽多姿,万物勃勃生机。异:《长沙》写的是南国的秋景,因而色彩多姿,万物勃勃生机。《雪》写的是北国的冬景,雪飘冰封,山河银装素裹。同:两首诗写景状物都写得雄奇伟丽,明快高亢,富有激情。 10、加强了语气,强调了自己想要表达的意思。“万” “百”同时形容了山的多与江中行驶的船之多。 运用对比手法使描绘的形象更加鲜明。“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色对比,“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动态对比,“万户侯”与“同学少年”,“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”与“风流人物”是人物对比 11、 《长沙》抒发了作者对权势的藐视,以天下为己任的伟大志向,表现出他的责任心。而《雪》表现出作者的自傲,对今朝英雄的赞美,还有一种伟大的霸气,体现诗人的博大胸襟,凌云壮志。 《长沙》以设问句结尾,对上阙“谁主沉浮”的提问作了巧妙的回答,即主宰国家未来命运的将是我们“同学”。《雪》通过对历代“豪杰”的否定,直接提出真正的英雄人物是无产阶级即“今朝”的“风流人物”。 山居秋冥 王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。 引申讨论:“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调,本诗为什么没有?知人论世 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生,是叱咤风云的一代伟人,胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才,再造乾坤之志,他有博大的胸襟,崇高的风范,奋发向上的永不消沉的乐观性格,不同于那些多愁善感的纤弱文人,所以他的诗词也不同凡响,充满豪情壮志。

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