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《雷雨》课件分析PPT下载

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232448
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ZIP/RAR
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语文课件PPT
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《雷雨》课件分析PPT

《雷雨》课件分析PPT免费下载是由PPT宝藏(www.pptbz.com)会员陈如梦上传推荐的语文课件PPT, 更新时间为2017-12-24,素材编号232448。

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戏剧的基本要素是矛盾冲突,通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。戏剧演出受到时间和空间的限制,要求故事的时间、地点和人物尽可能集中;人物语言要符合人物身份,而且随着剧情发展、人物思想感情的变化而变化。为了演出,剧本中往往有一些舞台说明,如布景的设计,人物的服装、动作、表情和上下场等。 《雷雨》的社会影响 《雷雨》一问世就引起了中外作家和观众的重视。当时避居日本的郭沫若,称赞它“的确是一篇难得的优秀的力作”。 1935年初,《雷雨》首次被搬上日本舞台,演出盛况空前,不久,它又被译成日文。茅盾后来也说:“三十年代末,《雷雨》在上海演出,震惊剧坛。”这部话剧在城市受到欢迎,在农村也深受欢迎。几十年来,它始终放射着艺术异彩。原因是它用高超的艺术手段揭示了人性中真与假的矛盾斗争,并通过灵魂的对白,启发人们要用真诚与善良战胜虚伪与自私。《雷雨》简介 《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景,通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突,艺术地反映了资产阶级的腐朽、糜烂的生活,揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性,猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度,展示出旧制度必然崩溃的的历史命运。《雷雨》以集中的场景(周公馆)和集中的时间 (同一天上午至午夜),表现了周、鲁两家爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容 的尖锐的戏剧冲突。 内容梗要: 二十年代初。天津大矿业主周朴园年轻貌美的续弦夫人繁漪,长期被禁锢在豪华的巨宅中,过着枯寂的生活。 大少爷周萍系周朴园前妻所生。周萍同情、爱慕繁漪,两人产生恋情,周萍慑于父亲的威严,耻于这种乱伦关系,对繁漪逐渐疏远,并移情于使女四凤。繁漪不甘忍受周家两代人的欺凌,决心报复,她解雇四凤并让其母 鲁妈接走。在外省帮佣的鲁妈,得悉 女儿被周家雇用继而又遭解雇,心急 如焚地赶到周家,在客厅与周朴园不 期而遇。交谈之中,周朴园得知鲁妈 竟是三十年前遭自己抛弃而自杀的梅 侍萍,不禁愕然,惶恐不安。他给鲁 妈一张支票以赎前愆。 鲁妈将支票就 着烛火点燃后,拖着四凤回家。她要 四凤发誓“再也不见周家人,否则就 遭雷电劈死”。当夜,周萍翻窗潜入四凤房内,被鲁妈发现。四凤跪着禀告母亲,自己已怀身孕。鲁妈顿觉天 旋地转,最后她同意周萍带四凤远走 高飞,永不回来。四凤尾随着周萍到周家,正欲出走,为繁漪所阻。繁漪 唤出周朴园和二少爷周冲等人,当面 揭露周萍与四凤的关系,并指着匆匆 赶来的鲁妈和鲁大海,叫周萍认母、 认弟。周朴园无奈,当场承认鲁妈确 是周萍的生母。此时,周萍、四凤方 知他们竟是兄妹。四凤哭着冲出客厅 ,室外雷雨如注,花园里四凤和赶来 救援的周冲相继触电身亡。屋里传来 一声枪响,周萍倒在血泊之中。 人物关系说明 1、周与鲁:主仆兼“夫妻”关系 2、周与海:主雇兼父子关系 3、萍与海:主雇兼兄弟关系 4、冲与海:同父异母关系 5、萍与漪:“母子”兼情人关系 6、萍与凤:同母异父兼情人关系检查预习字词注音 汗涔涔 谛听离间 昧心缜密 混账勾当 伺候咀嚼 蘩漪检查预习字词注音 yú céncén chuǎn è jīn shì 曹禺 汗涔涔 喘气 惊愕 袖襟 侍 dì dì tí tí 谛听 缔交 哭哭啼啼 shì cì sì 侍萍 伺候 伺机而动 检查预习内容 三十多年后周朴园与鲁侍萍的再次相见。意外相见,如在梦中,展开了紧张激烈的矛盾冲突。矛盾焦点是什么?明确:三十年生死恩怨(爱情的纠葛)。整体感知《雷雨》是一部四幕悲剧。它通过周、鲁两个家庭,八个人物,前后30年间复杂的纠葛,写出旧家庭的悲剧和罪恶。课文节选的是第二幕中的一场戏。写鲁侍萍被周家赶走30多年后与周朴园的再次相见。根据剧情的发展,节选的这一部分以相认为界,可以分为哪两个层次?第一层:(从开头到p25“朴园,你找侍萍么?侍萍在这儿。”)侍萍和周朴园相认第二层:(余下的为第二层)侍萍和周朴园“交锋” 研习第一层(请两位同学朗读文本,其他同学思考问题)(1)问题一:三十年前的旧情人重新见面,但侍萍为了试探周朴园的心,没有马上告诉她自己的身份,但在对话中,周朴园一步步知道了侍萍的身份,他是怎样认出的?几次对眼前这个女人的身份表示了怀疑? 明确: A、P22,第5行(似曾相识,有些疑虑);B、P23,倒数第4行(眼前的老妈子对往事了如指掌,引起周的怀疑和惊讶); C、P24,倒数第11行(鲁妈说出侍萍和那个孩子都没有死,周朴园如遭电击,忽然立起,直问身份,完全顾不上礼貌和地位了); D、P25,倒数第7行(鲁妈知道侍萍获救后的细节,更知道只有最亲近的人才知道的衬衣和补丁,很明显她就是侍萍,现实使周惊恐万分,慌乱莫名,不想面对现实,却又不得不面对。)四次怀疑反映周朴园的心理变化过程: 奇怪——疑虑——慌张——惊惧 周朴园的心理变化过程 问题二: 除了第一次是周朴园凭着记忆自己有疑惑之外,其余几次都是侍萍故意透露信息,故意引导周认出了自己。她有四次表明身份的机会,但她却都没有揭穿,但她又没有躲闪或急于离开,可以说,一方面侍萍于言又止,另方面却又欲止又言,那么她到底是怎么想的呢? 明确:A、开始一个机缘让侍萍时隔三十年又见到周朴园,她的内心应该是矛盾的,一方面带着怨恨想见一见这个摧毁了自己命运的罪魁祸首,想看看他过得怎么样;另一方面看到他依然保存着三十年前自己的痕迹,心里又有些许感动,想看看自己在他眼中又是怎么样的。她留下来和周对话并没有打算揭开自己的身份。 B、可是在对话过程中,周躲躲闪闪,一个劲地想要掩饰过去的真相,并且在得知了侍萍仍活着后的紧张和吃惊,并拒绝了再见侍萍,这些都深深地刺痛了侍萍,于是她说出了自己的身份,来拷问周的灵魂。 研习第二层朗读文中精彩的人物对白,分析其潜台词(同时落实p29--30问题探讨3)。 潜台词即是言中有言,意中有意,弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”,是隐藏的意思,即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力,而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 1、如果说第一层周朴园还表现出沉浸在回忆中的温情的话,那这一部分中的周彻底暴露了他的真面目。他认出侍萍之后是怎么质问的?这些话里都有什么样的潜台词?明确:周:(忽然严厉地)你来干什么?(潜台词:你肯定有企图,是想来敲诈我吗?还是想来认儿子?) 周:是谁指使你来的?(潜台词:你肯定有同伙,多半是鲁贵。)周:三十年的工夫你还是找到这儿来了。(潜台词:我早就知道,你迟早要找上门来的,果然不出我所料,那么,你究竟想怎么样?) 2、周朴园的责问,引起了侍萍的怨恨,引起了她对三十年苦难的控诉,这时的周采用了哪些手段对付侍萍?表现了他怎样的心态?明确:A、“从前的旧恩怨,过了几十年, 又何必再提呢?”“我看过去的事不必再提起来吧。”(稳住侍萍情绪,怕她把事情闹大。) B、“你静一静。……为着纪念你。”“你的生日……弥补我的罪过。”(用虚假的旧情软化侍萍。) C、“那么我们可以明明白白地谈一谈。”“好!痛痛快快地!你现在要多少钱?”(想用钱来堵侍萍的嘴。)小结:周朴园认出侍萍后的情态:责问——稳住——哄骗——平息。 3、在平息事态这一部分,也有一段丰富的潜台词,让我们来朗读和分析一下:明确:A、周:那么我们可以明明白白地谈一谈。(潜台词:既然你还承认我对你的一片情意,既然不想提过去的事情,那你有什么要求,你想要多少钱,不必遮掩,可以明明白白地提出来。) B、周:鲁贵像是个很不老实的人。(潜台词:鲁贵看来不好对付,如果知道了你我的事情,会有很多麻烦,我不希望这件事让他知道。) C鲁:他永远不会知道的。(潜台词:你放心,这样的事情,我是不会让他知道的,也决不会告诉任何人。) 4、周朴园在侍萍拒绝要钱,并且确定将要离开此地时,为何还要给侍萍支票?明确:为了用金钱补偿自己的罪孽,求得灵魂的安生;更为了用金钱堵住侍萍的嘴,怕暴露自己的丑恶之事。 这也是资本家的本性,认为金钱是万能的。它既可以隐瞒事情的真相,又可以赎回自己的良心,足见其圆滑、自私。 5、课堂讨论:周朴园对侍萍有没有感情(同时落实p29问题探讨2)。提示:A、有。从保持旧摆设,记得生日,保留旧习惯;“……为的是不忘你,弥补我的罪过。”可看出周对侍萍的怀念是真实的。 B、没有。从周朴园前后矛盾的言行来分析,“(忽然严厉地)你来干什么?”“谁指使你来的?”这中间表现出来的恼怒、害怕,可见周对侍萍的怀念是有真诚的成分的,但他怀念的是30年前的梅小姐,是不会对他的现在构成威胁的梅小姐,从这点看,他又是自私、虚伪的。现在,现实的利害关系占了上风,侍萍的出现会破坏他的形象,威胁他的名誉、地位。总结人物形象 周朴园形象概括:是一个由封建地主转化而成的资本家,他残酷的性格背后,保留着对年轻时爱情的留恋,他既要赶走现在的鲁侍萍,却又保留着梅侍萍的相片,这本身就充满着矛盾。他受到现实中自身利益与内心深处真性情的强烈冲击,最后利益占了上风,要求他必须冷酷地对待现在的鲁家,在利益至上的社会中,他变得残忍冷酷、自私贪婪、虚伪狡诈,成了一个完完全全的伪君子。 鲁侍萍形象概括:是一个旧中国劳动妇女形象。属于那种外表文静内心刚强的女子。她对周朴园有恨,所以她曾发誓不再走进周家的门。但三十年后的今天鬼使神差她又见到了那个“周大少爷”时,她在周朴园的谎言中有些触动,但她毕竟是刚强的女性,她控诉周的罪行,拒绝他的施舍,使她的主导性格得到了升华。她的性格特征是善良、正直、刚毅顽强。三十年的苦难让她从一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。 分析戏剧冲突 7、戏剧冲突是戏剧文学的重要内容和表现手段,主要指剧中人物的性格冲突与人物之间的矛盾,既可以是人物的外部动作,也可以是人物的内心活动。节选部分的戏剧冲突表现在哪里?试结合具体内容作简要分析。(同时落实p29问题探讨1)。 明确:周鲁之间既有激烈的性格冲突,也有复杂的矛盾,而且两者是杂糅在一起的。他们之间的冲突,既是资本家和下层劳动者之间的矛盾,也是旧家庭内部矛盾的表现,甚至可以理解为男女之间情感的冲突。 但从本质上看还是人性的真与伪的冲突:侍萍是真,周朴园是伪;侍萍真诚、善良,周朴园虚伪、自私。这在两个人相认前后的态度及言行之中得到了充分体现。这些戏剧冲突,表现了两个人的鲜明性格和复杂丰富的思想内涵。 探讨:作者以“雷雨”作为标题有什么样的深刻含义? 明确:《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾,这些矛盾的酝酿、激化,在一个天气阴沉、雷雨即将来临的日子趋向高潮,最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的,整个故事的背景、情节都和雷雨有关。“雷雨”是故事发生的环境,同时,作者以象征的手法告诉我们:在半封建半殖民地社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来,这深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。剧本的舞台性必须遵守时空高度集中的原则这一场戏,作者巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现方法,将“过去生活”与“现在生活”交织在一起。鲁侍萍为找四凤来到周家,与周朴园不期而遇,这是“现在生活”。侍萍关窗的动作和无锡口音,使周朴园感到“奇怪”,引出他的追问,于是有了侍萍的讲述和回顾“过去生活”。当周朴园明白眼前站的就是侍萍时,突然发出责问,然后有侍萍的控诉,有周朴园的劝解和曲意诉说,这是把“过去生活”与“现在生活”穿插在一起,最后以侍萍撕毁支票,提出见一见周萍完成这一场戏的冲突。这样巧妙的安排,让过去的矛盾推动现在的矛盾,使得剧本结构紧凑集中、矛盾冲突尖锐激烈,能够深深地吸引读者和观众,也把人性深层次的东西展现在读者和观众面前。沙场练兵 、1、课文中,周朴园见到鲁侍萍后,感到吃惊,接连追问,下面是从中摘出的五个问句,根据剧情的发展排列最合理的一项是() ①(忽然起立)你是谁? ②哦,侍萍?(低声)是你? ③你——你贵姓? ④谁指使你来的? ⑤(忽然严厉地)你来干什么? A.③①②⑤④ B.①③⑤②④ C.③②⑤④① D.⑤④①②③ A 2、下面标点符号使用正确的一项是( )   A、周朴园  什么,鲁大海?他!我的儿子?   B、周朴园   你的生日,四月十八,每年我总记得。   C、鲁侍萍   你?(笑)三十年我一个人都过了,现在我反而要你的钱!   D、鲁侍萍   老爷那种绸衬衣不是一共有五件?您要哪一件? D 3、下列破折号的作用解说有误的一项是(  ) A.周朴园:你——你贵姓?(表示声音延长) B.鲁侍萍:(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。(表示语气断断续续) C.周朴园:后来,后来,——你知道么?(表示话题转变) D.周朴园:我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。(表示解释说明) D 布置作业 1、完成作业本上的练习。 2、 阅读剧本《雷雨》或欣赏电影《雷雨》 3、预习《一滴眼泪换一滴水》。

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