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语言表达的十八般武艺修辞手法PPT课件下载

素材编号:
275566
素材软件:
PowerPoint
素材格式:
ZIP/RAR
素材上传:
陈奕达
上传时间:
2018-05-28
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语文课件PPT
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语言表达的十八般武艺修辞手法PPT课件

语言表达的十八般武艺修辞手法PPT课件免费下载是由PPT宝藏(www.pptbz.com)会员陈奕达上传推荐的语文课件PPT, 更新时间为2018-05-28,素材编号275566。

这是语言表达的十八般武艺修辞手法PPT课件,主要介绍了大家猜猜谜语,广告修辞大擂台,常见的修辞手法,比喻的作用,比喻的种类,比喻要贴切——判断下列。阅读下文,完成文后题目。 借代的作用,比拟,拟人的作用,比拟与比喻的区别(见课本)排比的作用,下列的句子各用什么修辞方法,评析下面加点词的修辞效果。欢迎点击下载语言表达的十八般武艺修辞手法PPT课件哦。(1)甲和乙必须是本质不同的事物,否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻,不能单看有没有喻词,下列几处情况,虽有喻词,但不是比喻。

语言表达的十八般武艺 ——修辞手法 广告修辞大擂台辨认广告语中的修辞手法 1、白丽美容香皂的奥秘所在,今年20,明年18。(香皂) 2、一天一片好营养,年龄不随时间长。(保健品) 3、慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,惟有杜康。(白酒) 4、车到山前必有路,有路必有丰田车。(汽车) 5、给电脑一颗奔腾的心。(处理器) 6、年光似鸟翩翩过,时装如棋日日新。(服装) 7、人生仿佛表上的指针偶尔分离,但始终有相逢的一刻。(手表) 8、柔似女儿情,暖若父母心。(内衣) 9、只融在口,不融在手。(巧克力)广告修辞大擂台 10、××广告做得好,不如××冰箱好。(电冰箱) 11、裁剪春夏秋冬,风行东西南北。(服装) 12、人无我有,人有我新,人新我优。(彩电) 13、诱人的貌,迷人的音,醉人的心,喜人的价。(收音机) 14、药材好,药才好。(药品) 一、比 喻 1.概念: 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 2.结构: 比喻的结构,一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。 3.构成比喻必须具备的条件: (1)甲和乙必须是本质不同的事物,否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻,不能单看有没有喻词,下列几处情况,虽有喻词,但不是比喻。 ①同类相比。例如:他长得很像他哥哥。   ②表示猜度。例如:他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如:每当看到这条红领中,我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 ④表示举例的引词。例如:本次考试很多同学的进步很大,像张昊、李疏桐等等。 (2)甲乙之间必须有相似点。 4.比喻的种类: 二、借代 (4)借部分代替全体。 例1:樯橹灰飞烟灭。 例2:吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。(5)结果代原因 例1:好吧,我们多勒勒裤腰带吧。 例2:专弄文墨,为壮士捧腹。(6)事物的名称代本体。 例1:我买了一台“康佳”。 例2:他一天一包中华。(7)借作者代著作 。 例1:读点鲁讯 。 借喻与借代的区别 相同:一事物代另一事物 不同:其一,借喻侧重相似性,借代侧重相关性。 其二,借喻能改为明喻而借代不能 。 例1:不拿群众一针一线 (借代) 例2:我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了. (可改为明喻:我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁) 练习请分辨以下句子用了借喻 还是 借代 三、比拟 1、概念:比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。 2、分类(1)拟人 把物当作人来写,写出和人一样的感情和动作。 例1:花喜鹊格格地笑起来。 例2:感时花溅泪,恨别鸟惊心 。 (2)拟物 ①把人当作物来写 例1:帝国主义夹着尾巴逃跑了。例2:我到了自家的房外,我的母亲早已迎了出来, 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ②把此物当作彼物来写例:你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。 拟人的作用(1)色彩鲜明;(2)描绘形象;(3)表意丰富。 下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是 A.树林是一片绿色的海洋,轻风是海洋的呼吸。 B.珍珠是贝痛苦的结晶,是海的泪。 C.面对风暴的欺凌,松柏挺胸不屈,杨柳弯腰逢迎,江河寂然无语,高山昂然抗争。 D.太阳从地平线上露出笑脸,用她那柔美的金色手指,悄悄地捡走了草地上的珠玑。四、对偶 1、要求:字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。 2、种类:(1)正对:上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式 。 例:墙上芦苇,头重脚轻根底浅; 山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空 (2)反对:上下句意思上相反或相对的对偶形式 例:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(3)串对(流水对):上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式 。 例:才饮长沙水,又食武昌鱼 3、作用:音乐美、节奏感、表意凝练。 4、区别“对比” A、对比的基本特点是“对立”,对偶的基本特点是“对称” B、对偶主要是从结构形式上说的,它要求结构相称,字数相等;对比是从意义上说的,它要求意义相反或相近,而不管结构形式如何。C、对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”)就意义说是对比,就形式说是对偶,这是修辞手法的兼类现象。 下面两题都是春联的上联,请对出下联。 第一题 ①爆竹声声脆 _____祖国日日新 ___ ②满园春色好 _____神州面貌新 __ 第二题爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 ___春风习习新思想新气象伴新春到来 _ 五、排比 (2)分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。 例如:他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 (3)单句排比 例如:八路军穿草鞋,把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋,把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋,把香风毒雾脚下踩。 把下面的句子改写成排比句。   音乐家常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往缘于灵感,至于画家,他们完满的构图也常常与灵感相关,而一般人的灵感,则常是霎时的喜悦。 六、夸张 3、夸张的作用 1、揭示本质,给人以启示; 2、烘托气氛,增强感染力; 3、增强联想,创造气氛。 4、运用夸张要注意以下三点 第一,夸张不是浮夸,而是故意的合理的夸大,所以不能失去生活的基础和生活的根据。 例:脚下地球当球玩,大洋海水能喝干。 他跑起来速度像宇宙飞船,肯定能拿冠军。 第二,夸张不能和事实距离过近,否则会分不清是在说事实还是在夸张。 例:苦干一个月,胜过两个月。 这句夸张因表述不明确,很难说是夸张还是事实。 第三,夸张要注意文体特征,如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。七、设问 1、概念: 设问是明知故问、自问自答,或提出问题不需回答的修辞方式。例1:社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率有这大幅度的提高,靠的是什么?最主要的是靠科学的、技术的力量。例2:问苍茫大地,谁主沉浮? 2、设问的基本特点:无疑而问。 3、设问的作用:引人注意,启发思考。 八、反问 (反诘) 1、概念: 为了加强语气,用疑问句的形式表示确定的意思,常用肯定形式表示否定,用否定形式表示肯定。 例1:就说蒋筑英吧.已经经过了这样长久的考验,难道他入党的志愿,也一定要等到死后才能由省委的追认才满足么?(用肯定的形式表示否定)例2:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?(用否定式表示肯定的意思。) 2、反问的作用: 语气强烈,具有无可辩驳的力量;能激发读者感情,给读者造成深刻的印象。 十、反复 1、概念:为了表达强烈的感情,有意重复使用某个词语句子或句组,这种修辞方法叫反复。 3、反复的种类: (1)接连反复: 例1:等待着,等待着,载着你遗体的灵车,碾过我的心。 例2:沉默啊,沉默啊,不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 (2)间隔反复: 好个"友邦人士"!日本帝国主义的兵队强占了辽吉,炮轰机关,他们不惊诧;阻断铁路,追炸客车;捕禁官吏,他们不惊诧。中国国民党统治下连年内战,空前水灾,买儿救穷,砍头示众,密密杀戮, 严刑逼供,他们不惊诧。在学生情愿中有一点纷扰,他们就惊诧了! 十、双关 1、概念:在一定的语言环境中,利用词的多义性和同音的条件,有意识使语句具有双重意义,言在此而意在彼的修辞方式 。 2、类别(1)谐音双关: 十、摹状(摹拟/摹绘/仿拟)十一、镶嵌 1、概念:为了把话说得舒缓些或郑重些,有时故意用几个无关紧要的字镶在一个词里。 2、一般以镶加虚词和数词最为常见。例:……便自己开了门,轻手蹑脚地上楼到妻子房里。十二、顶真(顶针/联珠 ) 1、概念:顶真是句末的词语作下一句开头的词语的修辞方式。 十三、回环(回文) 1、概念:用相同语句回环往复说明的一种修辞方式,形式上表现为词语相同而语序相反。 辞格的综合运用: 1、兼用 一个语句,从这个角度看用的是某种辞格,从另一个角度看用的又是一种辞格。例如:我们有些同志喜欢写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。(《反对党八股》) 3、套用 一个语句,从总的来看用了某种辞格,而分解开来看,其中又包含着其它辞格。例如:在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头,却是沮涞山等著名的山岭。 对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是() A、“这个手术我来给你做,希望你能配合。”话语轻柔得像一团云,一团雾。不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。 ——“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。 B、哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。 ——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人印象鲜明深刻。 C、目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去,绝不吝惜。 ——将作品拟人化,把删前冗繁说成是“减肥”,生动幽默。 D小雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升。 ——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度,形象生动,有感染力。 ⑦天边偶尔漂浮着淡淡的白云,像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。( ) ⑧稚嫩的孩子看见小草上的露珠,说是小草的眼泪,妈妈告诉她,那不是眼泪,那是长夜遗落的夜明珠,是晨雾可子馈赠的头饰,是太阳洒下的七彩球。( ) 在以下各句横线处填上适当的话语,使前后内容、句式对应,修辞手法基本相同。(1)生命像花朵。乐观者———,悲观者担心它会消失短暂的香。 预祝它将留下甘甜的果(2)青春如火焰。进取者为它加油,让它愈烧愈旺;退缩者———。 为它泼水,使它渐熄渐灭。

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