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大自然的文字课文课件下载

素材编号:
349559
素材软件:
PowerPoint
素材格式:
.ppt
素材上传:
陈悦玥
上传时间:
2019-05-06
素材大小:
1.99 MB
素材类别:
语文课件PPT
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大自然的文字课文课件

大自然的文字课文课件免费下载是由PPT宝藏(www.pptbz.com)会员陈悦玥上传推荐的语文课件PPT, 更新时间为2019-05-06,素材编号349559。

这是大自然的文字课文课件,包括了作者简介,伊林小时候的故事,自学课文,生字词学习,读准下面加点字的音,解释下列词语,阅读训练,品读课文,思考讨论下列问题等内容,欢迎点击下载。

大自然充满了神奇,你们知道吗?大自然也有它自己的文字。今天,让我们跟随前苏联科普作家伊林一道来认识《大自然的文字》,感受大自然的神奇魅力,认识大自然文字的作用,学习做一个懂得大自然语言的人。 24大自然的文字 自学课文。 要求: 1、读准字音,读通、读顺课文。 2、勾画出不理解的字词,查工具书或联系上下文理解。 3、弄懂为什么用“大自然的文字”作为课文题目。 生字词学习 刚才同学们已经预习了课文,通过朗读,你发现哪些词语需要给大家提醒一下? 铁砧 预兆  碎 青苔 茂密   罗盘 小熊星座 耸立预兆 毁掉 观察 阅读训练 谁能说一说课文向我们介绍了哪些大自然的文字? 第`1自然段:大自然也有自己的文字。 第2自然段:星星写成的天书。 第3自然段:云也是天空这本大书上的文字。 第4自然段:脚下的土地也是一本有趣的书。 第5自然段:石灰石也是大自然的文字。 第6自然段:森林中的花岗石原来是冰块带来的。 第7自然段:要认识大自然的文字,就要到大自然中去观察。 想想怎么分段?思考的依据是什么? 看看文章哪些段落讲“天上”的文字?哪些段落讲“脚下”的文字? 第一段:1(总)大自然有文字。 第二段:2-6(分)天上的星座、云朵,脚下的石灰石和花岗石中的文字。 第三段:7(总)读懂大自然文字的方法。 从“天上”到“脚下”作者是怎么过渡的呢? 找出来读一读。 我们脚下的这块土地,在会读它的人看来也是一本有趣的书。 “也”一词过渡巧妙。 同样在第一段中,第二句话中的“也”,也将第一句和第二句紧密的联系起来。 我们写文章,也要注意句与句之间,段与段之间的密切联系,有时候就需一个词,便能画龙点睛。 自由轻声读课文1、4自然段,体会作者在这方面的本领。 分形式读课文 第1自然段,齐读。 第2、3、5、6自然段每小组读一段。第4自然段,教师读。 第7自然段,齐读。 1我们初读了课文( ),知道______,还知道________. 2( )也有自己的文字。( )就是一个字,( )也是一个字。课文中写了( )、( )、( )、( )中的文字。 24 大自然的文字 1、我们认识了文字,就可以读很厚的书,就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字,脚下的每一料小石子也是一个字。       :认识了大自然中的文字,我们可以从中获得怎样的信息?又该怎样才能学会认识大自然的文字呢?相信随着今天的学习,你会有更多的收获和感受. 自读第二自然段,边读边想:由星星写成的天书,让我们获得了什么信息。找到相应的句子后,试着用简洁的语言归纳。 2、 古代,当水手们需要在海上寻找道路和时候,他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘,也照样不会迷失方向。他们朝天望望,在许多由星星组成的星座当中,会找到小熊星座,在小熊星座当中会找到北极星,有北极星的那边就是北方。   我们来看星星写成的天书 星星写成的天书告诉你们什么呀?读句子,交流。 古代,当水手们需要在海上寻找道路的时候,他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘,也照样不会迷失方向。他们朝天望望,在许多由星星组成的星座当中,会找到小熊星座,在小熊星座当中会找到北极星,有北极星的那边就是北方。 同学们,星星写成的天书,可以帮助我们干什么?你觉得这本天书怎么样?请读出来。 填写表格: 同学们,星星写成的天书,可以帮助我们干什么?你觉得这本天书怎么样?请读出来。 填写表格: 、小结学习第二自然段的方法: 读、思、归纳、读。 请你采用学习第二段的方法,自己学习第3、5、6自然段。 请你采用学习第二段的方法,自己学习第3、5、6自然段。 3、 云,也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季,远远耸立着一座白色的云山,从这座云山向左右伸出两个尖头,山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道,砧状云是雷雨的预兆,应该离它远些才好。如果在它里面飞行,它会把飞机毁掉。   4、 我们脚下的这块土地,在会读它的人看来,也是一本有趣的书。 5、 建筑工地上挖出了一块灰色的石头,你只知道这不过是一块普通的石头,可在懂得大自然文字的人看来,它并不普通。它是石灰石,是由碎贝壳造成的。大家都知道贝类是海洋里的居民,可见在远古时代,现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。   想象一下,曾经的沧海会是什么样,现在的城市呢?真是沧海桑田啊! 可见,看起来普通的石灰石,在懂的它的人看来,可以反映出( ) 想象一下,曾经的沧海会是什么样,现在的城市呢? 可见,看起来普通的石灰石,在懂的它的人看来,可以反映出(地质的变化) 同样是石头,这块花岗石又是怎么来的?找出句子中的动词。 6、 在森林里行走,有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石,上面披着青苔,就像披着毛皮一般。它是怎么到这儿来的呢?谁有这么在的力气把它搬到森林里来的呢?而且,它又是怎样穿过茂密树林的呢?认识大自然文字的人,立即会说,它不是人搬来的,而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来,沿路把大大小小的石块带着一起走。这是好久好久以前的事了,当时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。   同样是石头,这块花岗石又是怎么来的?找出句子中的动词。 (搬、爬、带、走) 冰块是一下子把花岗石搬来的吗?你从哪个字体会出来的? 冰块是一下子把花岗石搬来的吗?你从哪个字体会出来的?(爬) 一个“爬”字,写出速度之慢,可以看出(地质的变迁) 这两种文字,向我们介绍了大地的变和迁。让我们齐读4、5、6自然段。 同样是介绍地上的石头,作者的叙述重点却不一样。第五节,强调人们认识大自然的文字,可以了解地质变化中的“变”——海洋变陆地(城市);第六节,着重告诉我们地质变化中的“迁”——远古时代,从寒冷的冰川变迁而来。 要想了解更多的大自然的文字我们有哪些途径呢?自读第七小节。 7、 要学会认识大自然的文字,从小就应当到树林里或者田野上走走,注意观察。假如有什么不明白的地方,应再到书里去寻找,看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人:这是什么石头?这是什么树?总是坐在家里的人,永远不会懂得大自然的文字。 小结:走进自然、走进书本、善于请教。 齐读课文最后一段。  教师小结:大自然这本书可分为两个分册。这两本分册,一本叫神奇的天书;一本叫有趣的地书。) 作者把大自然中的万事万物比作文字,然后分天空和大地,列举我们周围的自然现象加以说明,读来趣味盎然。 谈一谈学了这篇课文,你有什么收获? 巩固练习 课后题答案 三 答:我还知道:雨中闻蝉叫,预告晴天到。 早蚯闻蝉叫,晚蚯迎雨场。 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 我是通过仔细观察而知道的。 2、除课文中提到的,你还懂得哪些大自然的文字?是怎么懂得的。 答:根据树叶的疏密判断南北,根据年轮的疏密判断南北,根据鱼鳞判断鱼的年龄,海水冒泡,发出咝咝声,像煎锅一样,是海啸的预兆。 我是通过仔细观察懂得的。 补充习题答案 二.读课文,照样子填空. 砧状云 雷雨的预兆 石灰石 这里曾是大海。 花岗石 是冰搬来的。 这里的森林是后有的。补充习题答案三.阅读课文片段,完成练习. 1.画第一句 2.像铁匠的铁砧告诉人们要下雷雨了 3.云下山,地不干。 云绞云,雨淋淋。 补充习题答案四.仿写句子我们头上的天空,在会读它的人看来也是一本很有趣的书。五.读一读,写一写. 你看那燕子南飞,这也是大自然的语言,它告诉我们冬天快来了, 六.启示. 我们应该主动探索自然,获取大自然的知识.

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