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藤野先生这篇课文高然做的课件下载

素材编号:
353996
素材软件:
PowerPoint
素材格式:
.ppt
素材上传:
程德敏
上传时间:
2019-05-28
素材大小:
508.50 KB
素材类别:
语文课件PPT
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藤野先生这篇课文高然做的课件

藤野先生这篇课文高然做的课件免费下载是由PPT宝藏(www.pptbz.com)会员程德敏上传推荐的语文课件PPT, 更新时间为2019-05-28,素材编号353996。

这是藤野先生这篇课文高然做的课件,包括了鲁迅留学日本的经历,自题小像,重点字词,读课文,认识藤野,小结,鲁迅为何难忘恩师,说他“伟大”?理解参考等内容,欢迎点击下载。

重点字词绯红(fēi)发髻(jì)驿站(yì)芦荟(huì)芋梗汤(yùgěng)解剖学(pōu)挟着(xié)顿挫(cuò)寒颤颤(zhàn)扒手(pá)畸形(jī)干事(gànshi)不逊(xùn)匿名(nì)讥刺(jī)诘责(jié)杳无消息(yǎo)教诲(huì)瞥见(piē) 读课文,认识藤野 1.作者初遇藤野先生,印象如何? 小结:人物刻画要抓住主要特征,用具体事例来表现精神性格。 提示:这篇文章题为“藤野先生”,但有一半以上的篇幅没有直接写藤野,是什么事情呢?请概括出来。 清国留学生赏樱花、学跳舞;从东京到仙台途经的日暮里和水户;仙台医专的职员对他的优待;日本“爱国青年”的寻衅;看电影事件。 理解参考:文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。写途经的日暮里和水户表现作者忧国之情,是作者学医的主要动机。写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生作正面陪衬。写日本“爱国青年”寻衅是为藤野先生作反面衬托。写课堂上看电影是作者与藤野先生告别的直接原因。总之,所有这些都与突出藤野先生正直热忱、没有狭隘的民族偏见的高贵品质有密切的关系。 作者为什么要离开东京来到仙台?为什么又告别藤野离开仙台,并最后弃医从文? 从本文看,鲁迅离开东京去仙台学医,其直接原因是他厌恶东京的学习环境,厌恶清国留学生的浑浑噩噩,厌烦他们把环境搞得乌烟瘴气,但联系鲁迅的人生追求和其他作品看,有更为深刻的内在原因。 由此可见,选择学医,又弃医从文,深深浸透着鲁迅强烈的救国救民的爱国主义思想感情,实践着他“我以我血荐轩辕”的誓言。鲁迅在《〈呐喊〉自序》中作过解释:“我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰。” 由此可见,他是怀着救国救民的强烈愿望选择学医。但是“匿名信”和“看电影”事件深深刺激了鲁迅,令他深切体会到弱国子民的屈辱遭遇,使他深刻认识到国人的麻木 ,这就促使鲁迅萌发了“弃医从文”的思想。 小结:这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化,文中洋溢着强烈的爱国主义感情。

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八上课文藤野先生课件:这是八上课文藤野先生课件,包括了作者简介,鲁迅的作品,鲁迅留学日本的经历,仙台医学专门学校,注音,把握课文内容,理清文章思路,分析藤野先生的人物形象等内容,欢迎点击下载。

初二藤野先生课文课件:这是初二藤野先生课文课件,包括了识记:理解注解及“读一读、写一写”的字词,理解了解作品的时代背景和课文的主要内容,品味:人物描写。作者感情,运用:刻画人物抓住主要特征等内容,欢迎点击下载。

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