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部编八年级藤野先生ppt下载

素材编号:
373427
素材软件:
PowerPoint
素材格式:
.ppt
素材上传:
chenshuyan
上传时间:
2019-09-14
素材大小:
804.00 KB
素材类别:
语文课件PPT
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部编八年级藤野先生ppt

部编八年级藤野先生ppt免费下载是由PPT宝藏(www.pptbz.com)会员chenshuyan上传推荐的语文课件PPT, 更新时间为2019-09-14,素材编号373427。

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本文写于作者离别了藤野先生二十年后的1926年10月12日。地点在厦门大学,正当“三、一八”惨案发生之后。鲁迅积极支持爱国学生的正义行动,与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争,用战斗的文章抨击“正人君子”的迫害,抒发自己强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热忱的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。 2.看文章的标题《藤野先生》,可以看出文章是写人的,请找出写藤野先生的有关段落读6-23段,思考: 1.概况这些段落具体写了藤野先生的那几件事? 2.从这些事中表现了藤野先生的什么精神? 3.怎样写藤野先生的? 学生读课文1-3段,归纳: 1.这三段主要写了什么? 2.表达了作者什么样的思想感情? 1.写清国留学生赏樱花、学跳舞 2.表达了作者对清国留学生的憎恶和不满,这也是作者离开东京去仙台的主要原因。 学生读课文36-38段,归纳: 1.这部分主要写了什么内容? 2.表达了作者什么样的思想感情? 1.离开仙台后怀念藤野先生的具体行动 2.表达了作者对先生的感激、敬仰和怀念之情。 3.a装订、收藏讲义 b悬挂先生照片 c多写文章把怀念之情化为斗争的勇气 一、(1-3)见到藤野之前,在东京的所见所感,(到仙台之前); 二、(4-35)在仙台与藤野先生相识、相处和离别; 1.往仙台,初到仙台(4-5) 2.相识(6-10) 相处(11-23)添改讲义 纠正解剖图 关心解剖实习 了解裹脚 3.告别(24-35)匿名信 看电影 惜别三、(36-38) 离开仙台后 对藤野先生的感激、敬仰、怀念 品味文中的语言 居然睡安稳了。 居然:表示出乎意料,想不到, 前面说明这个客店居住条件不好,不易安睡,但出乎意料的睡安稳了,流露出了作者对生活环境的不以为然,“居然”一词加强了整个句子的幽默感。似乎正要说出抑扬顿挫的话来。似乎:表明事实并未真的出现,不过是作者想象中的情景,而鼓舞的力量是巨大的。这强烈地表现了作者对藤野先生的怀念。 副词  1、用在动词、形容词前面,表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有:很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、 略微、多么等。 表示范围的有:都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独。 表示时间的有:刚、正、将、老(是)、总(是)、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然。 表示频率的有:又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有:不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒。 表示情貌的有:百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。 反语又称“倒反”、“反说”、“反辞”等,即通常所说的“说反话”,就是在说话或文章中,所表达的意思和心里的意思完全相反,一般带有强烈的感情色彩的一种修辞格。 拓展延伸 1.鲁迅的诗 自题小像 灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园. 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕 2.尊师的名句 一日为师,终身为父 师者,人之模范也 学贵得师,亦贵得友 我怎么做也不能从中割舍游子对祖国故土的眷恋,祖国故乡在风雨飘摇的浓重黑暗之中。 把希望寄托于民众,然而民众还没有觉醒,他们对我的希望还不能理解,我把我的鲜血敬献给祖国,誓为中华民族的解放而牺牲。鲁迅选择人生道路对我们的启示:温馨提示:选择原则 + 怎样爱国 参考示例: ①人生道路的选择要与民族祖国的命运结合起来,与自己的祖国同呼吸共命运,这样的人生才会具有更大的价值和意义。 ②爱国,是社会和人生永恒的主题。每一个历史时期都有不同的爱国内容.

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