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科学物体在水中是沉还是浮PPT课件

素材编号:
510086
素材软件:
PowerPoint
素材格式:
ZIP/RAR
素材上传:
weishenhe
上传时间:
2022-09-23
素材大小:
1 MB
素材类别:
科学PPT课件
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科学物体在水中是沉还是浮PPT课件

科学物体在水中是沉还是浮PPT课件下载是由PPT宝藏(www.pptbz.com)会员weishenhe上传推荐的科学PPT课件, 更新时间为2022-09-23,素材编号510086。

这是科学物体在水中是沉还是浮PPT课件下载,主要介绍了实验要求;物体的沉浮与什么因素有关;实验要求;结论;同一材料构成的物体在水中的沉浮规律,如何观察物体沉与浮。 操作方法:必须将物体轻轻从水面放入水里,物体要完全浸在水中,而不是把物体扔进水中,也不是放在水面上。欢迎点击下载科学物体在水中是沉还是浮PPT课件。

  教科版五年级科学下册《浮和沉》

  沉

  浮

  物体在水中是还是

  如何观察物体沉与浮。操作方法:必须将物体轻轻从水面放入水里,物体要完全浸在水中,而不是把物体扔进水中,也不是放在水面上。

  物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”;不接触容器底部的现象叫“浮”。

  用眼睛看一看,用手摸一摸。

  1、快速预测物体在水中是沉还是浮,把预测和理由填在表格中;2、做实验验证结果;3、把结果填写在实验记录单里。

  沉

  浮

  用图示法表示:

  “物体在水中是沉还是浮”实验记录单第()小组实验一:观察更多的物体在水中的沉浮

  “物体在水中是沉还是浮”实验记录单第()小组实验一:观察更多的物体在水中的沉浮

  “物体在水中是沉还是浮”实验记录单第()小组实验一:观察更多的物体在水中的沉浮

  物体的沉浮与什么因素有关呢?

  与它们的轻重和小有关系吗?我们做实验来验证一下:1、首先将物体变小变轻,看一看它的沉浮有变化吗。2、再将物体变变重,看一看它的沉浮有变化吗?

  实验要求

  把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、和更小的块。小刀使用注意安全,物体不能切得太小、太碎。

  “物体在水中是沉还是浮”实验记录单第()小组实验二:观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时,在水中的沉浮情况

  “物体在水中是沉还是浮”实验报告单第()小组实验二:观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时,在水中的沉浮情况

  通过橡皮实验,我发现当橡皮的重量和体积变小时,在水中的沉浮状态不变。

  “物体在水中是沉还是浮”实验记录单第()小组实验二:观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时,在水中的沉浮情况

  “物体在水中是沉还是浮”实验记录单第()小组实验二:观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时,在水中的沉浮情况

  通过萝卜实验,我发现当萝卜的重量和体积变小时,在水中的沉浮状态不变。

  “物体在水中是沉还是浮”实验记录单第()小组实验二:观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时,在水中的沉浮情况

  通过苹果实验,我发现当苹果的重量和体积变小时,在水中的沉浮状态不变。

  通过橡皮实验,我发现当橡皮的重量和体积变小时,在水中的沉浮状态不变。

  通过苹果和橡皮的实验,我们可以得出一个什么结论?

  的橡皮

  半个苹果

  的苹果

  半个橡皮

  结论一:同一种材料构成的物体,把它的重量和体积变小,在水中的沉浮状态是不会发生改变的。

  “物体在水中是沉还是浮”实验记录单第()小组实验三:观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增时,在水中的沉浮情况

  “物体在水中是沉还是浮”实验记录单第()小组实验三:观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增时,在水中的沉浮情况

  通过上面的实验,我发现当同一物体的重量和体积变时,在水中的沉浮状态不变。

  的橡皮

  半个苹果

  的苹果

  半个橡皮

  结论二:同一种材料构成的物体,把它们的重量和体积变,在水中的沉浮状态也不会发生改变。

  结论一:同一种材料构成的物体,把它的重量和体积变小,在水中的沉浮状态是不会发生改变的。

  结论二:同一种材料构成的物体,把它的重量和体积变,在水中的沉浮状态也不会发生改变。

  通过结论一和结论二,你发现了什么规律?

  同一材料构成的物体在水中的沉浮规律

  由同一种材料构成的物体,改变它们的重量和体积小,在水中的沉浮是不会发生改变的。

  结论

  第一单元沉和浮第一节物体在水中是沉还是浮1、物体在水中(碰到)容器底部的现象叫(沉);(不接触)容器底部的现象叫(浮)。2、由(同一种材料)构成的物体,改变它们的(重量和体积)小,在水中的沉浮是(不会)发生改变的。

  香蕉、杨梅、桔子、葡萄、钢笔、圆珠笔、三角板、涂改液……它们在水中是沉还是浮?

  我想探究

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