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开题报告格式11篇

时间:2022-01-22

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开题报告格式11篇

开题报告格式第1篇

  在经济发展迅速的今天,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。一起来参考报告是怎么写的吧,下面是小编精心整理的商业模式创新研究开题报告_开题报告,欢迎家借鉴与参考,希望对家有所助。

  题目:商业模式创新研究

  学院:经管专业:工商0501学生姓名:汪桂洋学号:05242019

  文献综述:

  一、选题的目的和意义

  1.目的:本文将通过对商业模式创新的研究,分析商业模式的定义、特点、类型、重要性、变迁的轨迹,并结合当前金融危机的经济环境,探讨当前中国企业该如何进行商业模式的创新,以适应当前市场发展的需要,实现企业的可持续发展。

  2.意义:

  2.1现实意义:

  商业模式已经成为挂在创业者、风险投资者、企业家、学者嘴边的一个名词,几乎每一个人都确信,有了一个好的商业模式,成功就有了一半的保证;寻找商业模式的过程就是一个创新的过程,如何降低创新的不确定因素,走正确的商业模式创新路径,这将是本文要回答的实际问题,也是本文的意义之所在,特别是在当前的经济形势下,对商业模式创新的研究将具有更的现实价值;

  2.2必要性:

  好的商业模式是企业生存的根本,但商业模式却不能保证企业永远盈利,随着时代的发展,市场的变化,商业模式的创新是企业发展的必然选择;如今金融海啸席卷全球,许多耳熟能详的国际企业纷纷倒闭或濒临破产,中国作为全球市场的一部分,也受到金融危机的很影响,量企业开始裁员收编,众多中小企业倒闭破产;面对危机,成熟的型企业开始对原有的商业模式进行创新,以适应当前的局势,稳固已由的市场份额和地位,中小企业或初创企业也跃跃欲试,企图找到一套新的商业模式,维持生存,并希望通过这次市场的洗礼和考验,占领市场份额,实现企业的飞跃。因此商业模式创新的研究成果将成为企业的必要理论依据。

  2.3理论意义:

  商业模式是一个比较新的名词,尽管它第一次出现在50年代,但直到90年代才开始被广泛使用和传播,其理论分析框架尚未构建起来,有关模式的研究总体上还处于探索性初级阶段;同时对于商业模式如何创新,国内外学者也还没有统一的定论和比较成熟的理论研究体系;本文将在前人研究的基础上,对商业模式的界定、商业模式的创新路径进行详细的理论研究,寻找到企业商业模式创新所应遵循的一些基本理论依,供广学者研究考证。

  二、国内外研究现状分析

  商业模式这个名词在90年代才开始为人所熟知,现有文献中,很多学者也对商业模式的含义、结构体系、理论解释和模式创新机制等方面虽有所研究,但由于研究者站的视角不同,因而对商业模式的基本概念、结构体系、理论范畴缺乏统一的认识,其理论分析框架尚未构建起来,有关模式的研究总体上还处于探索性初级阶段;

  很多学者和文章研究的重点在:什么是商业模式?企业如何选择适合自己的商业模式?对于商业模式如何创新,老企业如何顺应时代的发展自己的商业模式,新生企业如何创造出新的模式以避开激烈的竞争,还没有一套成型的理论体系,研究成果也很少;

  很多学者对特定领域、行业、典型企业的商业模式展开探讨,取得了不少理论成果,为企业的商业模式构建和创新提供了依据和参考。但对于商业模式的共性以及商业模式创新的理论依据,还缺少系统的研究和概括,这不免使得当前的研究局限在局部和表面。

  三、课题研究主要内容

  1.商业模式的含义及特点是要说明商业模式是什么或什么是商业模式的问题,它揭示了商业模式的核心意义,企业主明白了这些,就知道自己现在的商业模式是好是坏,是落后还是先进,是否需要创新;

  2.将通过对比不同时代典型的商业模式和同一时代不同企业的商业模式及各自成效,分析商业模式的发展轨迹、多样性及不可轻易复制性。商业模式没有对错之分,我们需要在充分考虑到企业的外部环境,内部资源的前提,运用创新思维,适时构建企业发展的商业模式,且不可照抄别的企业的商业模式;

  3.商业模式创新路径的'研究将进一步地说明商业模式创新的方法和路径及应该遵循的基本理论依据,通过对几种商业模式路径分析,为企业商业模式的创新提供理论依据和实践参考;

  4.创新就会有风险,特别是商业模式的创新,其不确定很,对企业的发展有生死相关的联系。我将分析商业模式创新过程中可能遇到的的不确定性因素有那些,以及如何规避这些风险,将商业模式创新的失败率降到最低;

  主要参考文献:

  [1]陈苏美企业商业模式创新研究《合作经济与科技》20xx年7月号上6-7页;

  [2]魏炜、朱武祥,什么是商业模式,创富志73-83页;

  [3]刘艳巧,探析商业模式创新路径企业活力20xx.10;

  [4]张鸿电信商业模式创新研究商业时代(原名《商业经济研究》)20xx年24期99-100页;

  [5]韩庆祥营销制胜的商业模式销售与市场/营销版20xx第10期/上20-24页;

  [6]王光丽对PPG商业模式的思考山东纺织经济20xx年第5期60-61页;

  [7]鲁培康模式创新是营销战略之本销售与市场/营销版6页

  [8]王冉中国将会出现引领全球的商业模式经济管理文摘20xx第18期40页

  [9]阳佳耘基于商业模式的小企业战略创新企业活力经营谋略20xx第9期/上06-07页;

  [10]杨视频服务亟待创新商业模式观点20xx 8/中国电信11页

  [11]符星华新媒体产业呈现三种商业模式中国新通信52-53页

  [12]汪旭晖中外型零售企业中国市场商业模式的对比分析中外企业25-30页

  [13]钱志新商业模式创新的核心战略管理论坛-江苏科技信息30-33页

  [14]杨敏丽手机广告基本商业营销模式探析《当代经济》20xx年第6期(下) -65页

  [15]王廉,商业模式是第一生产力,暨南学出版社,20xx

  [16]王伟毅,李乾文,创业视角下的商业模式研究,外国经济与管理,20xx年第11期

  [17]翁君奕.商务模式创新[M].北京:经济管理出版社.20xx

  [18]杨洵电信运营企业商业模式创新研究:一个分析框架西安邮电学院学报20xx年3月第13卷第2期2-4页

  [19]陈键以创新的商业模式走出自主创新之路朗科的专利运营模式深交所20xx年8月26-30页

  [20]吴俊、陈静电信增值业务商业模式创新研究《生产力研究》N0.20.20xx 104-106页

  [21]田溯宁投身中国技术与商业模式创新《解读前30年预测后30年》 63页

  研究方案:

  我将阅读量的关于商业模式及商业模式创新方面的文献资料,掌握前人对该问题的理论成果再结合自己的知识结构、实践阅历以及指导老师的辅导和建议,提出自己对商业模式及商业模式创新的见解,达到研究的目的,完成本论文;

  首先我要在前人的基础上,对商业模式的定义、特点、类型、重要性进行归纳总结,形成自己的特见解;

  其次我将重点研究商业模式创新的路径及需要遵循的理论依据,分析商业模式创新过程中可能遇到的的不确定性因素有那些,以及如何规避这些风险,将商业模式创新的失败率降到最低;

  通过本文我将对商业模式的基本概念、结构体系、理论范畴建立系统的理论分析框架,更重要的是我要归纳总结出企业在商业模式创新的过程中所需要遵循的基本理论依据和需要规避的风险,让企业在商业模式创新中有一个理论依据和参考,将商业模式创新的失败率降到最低,让更多的企业从商业模式的创新获利。

  毕业设计(论文)进度安排:

  序号毕业设计(论文)各阶段内容时间安排备注

  01查阅资料,理清思路,完成开题报告1-5周

  02完成初稿,斟酌重点,分析问题,中期检查;6-9周

  03仔细分析现状,提出解决方案,并形成复稿;10-14周

  04撰写论文,条理清楚,分析深刻,完成论文;15-16周

  05在导师指导下做答辩前的准备。17-18周

  指导教师意见:

  填写说明:查阅资料是否全面,提出的研究方案和计划进度是否可行,还有什么需要注意和改进的方面,是否同意按学生提出的计划进行等。

  指导教师签名:审核日期:年月日

开题报告格式第2篇

  在当下这个社会中,报告十分的重要,其在写作上具有一定的窍门。一听到写报告马上头昏脑涨?下面是小编收集整理的结题工作报告格式,欢迎家分享。

  (年)

  课题合同编号

  课题名称

  课题负责人

  承担单位

  计划类别

  研究周期年月日至年月日

  填报日期年月日

  课题负责人

  江西省卫生计生制

  说明

  1、课题完成研究计划后填写本“报告”

  2、本“报告”是研究工作总结,在提交本报告的.同时应另附工作报告、技术报告、相关复印件等材料,上述四份材料统一装订成一册。

  3、“类别”指课题属那个部门那一类计划,如省卫生计生重科技计划、普通科技计划、学术带头人计划、星火推广计划等。

  4、研究周期为计划下达的年月至实际完成研究的时间。

  5、填写必须严肃认真,实事求是,要求打印,A4或A3纸复印。

  6、本“”及附件材料一式三份,课题组留存一份,单位留存一份,报省卫生计生一份。

  研究或推广内容完成情况(打√)

  A、全部完成B、部分完成C、小部分完成D、尚未开始

  研究或推广目标实现情况(打√)

  A、全部达到B、部分达到C、小部分达到D、未达到

  研究水平的(打√)

  A、国际领先B、国际先进C、国内领先D、国内先进

  E、省内领先F、省内先进

  取得成果情况(打√)

  A、阶段成果B、申请专利C、批准专利D、技术转让E、已获奖

  论文发表情况(省级以上刊物)

  论文名称作者姓名发表年月发表在何种刊物国内外映应用情况

  主要研究人员(按贡献小排序)

  姓名性别年龄技术职称从事专业工作单位主要贡献签字

  经费决算

  拔款

  (万元)年年年年年合计

  其它途径筹资

  (万元)

  主要支出项目金额(万元)用途

  其他各项开支

  合计

  结余单位财会人员签字盖章

  研究或推广内容及结果简介(1、完成的研究或推广内容及水平分析。2、推广应用的情况,产生的社会和经济效益,并附有关证明材料。)

  (续)

  单位支持情况(含经费、仪器设备、实验室、人员调配、水电供应及保证课题人员研究时间等)

  下一步的工作打算(进一步的的推广应用、申请鉴定、技术转让等)

  单位意见:

  单位盖章年月日

  评价意见:(研究人员对课题研究的责任心、态度,研究或推广计划完成与否的判断、研究质量水平的评价、经费使用是否合理印象及同意结题与否的意见)

  年月日(盖章)

  设区市卫生局或高等医学院校审查后意见:

  年月日(盖章)

  省卫生计生审批意见:

  年月日(盖章)

开题报告格式第3篇

  一、有关概念、研究背景及研究意义

  幼儿园教育环境:幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。包括物质环境与心理环境两部分。物质环境指幼儿园内教室、寝室、活动室等场所的教学设施、用具的布置(如何进行空间布置与材料的提供)及幼儿园外的家庭、社会、自然的环境;心理环境指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。(我们课题研究仅涉及教室环境与幼儿园文化环境与幼儿互动的研究)“互动”是与以教师为中心的传统教学模式完全不同的全新教学模式,它积极提倡教育者和被教育者之间、理论与实践之间的双向沟通,鼓励被教育者积极参与,应和创造。幼儿与环境的互动,幼儿不仅仅是在环境中成长,也是在环境里探索和学习。因此也可将“环境视为幼儿的老师”,互动式的教育环境可让幼儿体会到自己是环境的主人,有利于萌发幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。

  研究背景:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园的空间设施、活动材料和常规要求等应有利于引发支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”新《纲要》强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次,具有选择性和自由度的,让每个孩子都有机会接触到的环境,使孩子通过自己的方式在与环境主动积极地相互作用中获得发展,将环境的教育价值摆在了整个教育的重要位置。但从现状看却存在许多要解决的问题:环境创设内容上追求精致美观,缺乏教育性;布置的形式上单调,缺乏多样化;布置方法上,主要以教师的设想、愿望出发,没有考虑到幼儿的兴趣,需要和现有发展水平,失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。因此,我们应创设与幼儿互动的环境,让幼儿用环境记录、描述自己一日生活,使环境成为“会说话”的环境,成为幼儿展示自己的舞台,从而发挥其教育作用,体现环境的价值。

  研究的意义:通过幼儿园教育环境与幼儿互动的研究,改变教师观念,不包办代替:尊重幼儿的兴趣、需要和现有发展水平,以主人的身份参与到环境创设中来;探索创设平等、宽松、和谐的环境,为幼儿提供适宜、适度的各类材料;提供足够的、开放的时间、空间,以支持和引导幼儿积极的与环境互动。促进幼儿感知力、观察力、想象力、思维能力、口语表达能力、动手操作能力及个性的和谐发展。

  二、课题研究的目标、内容

  目标:

  1、改变教师观念,尊重幼儿的兴趣,需要和现有发展水平,引导教师提供适宜、适度的各类材料;提供足够的、开放的时间、空间,支持、引发幼儿主动参与环境创设,建构创设意识的内容、途径、指导策略,利用环境来展示自己的学习过程、探索过程;积极创设平等、宽松、和谐的幼儿互动环境。以促进教师与幼儿的互动、幼儿与环境、材料的互动,萌发幼儿积极主动的学习态度。

  2、通过课题研究促进教师的专业成长,在教育实践中提升教育理念,改善教育行为,吸收先进教育经验:在不断地思教学中提高教师经验总结与分析能力。

  内容:

  本课题分为两个子课题:第一、幼儿园文化环境与幼儿的互动研究;

  第二、教室空间环境与幼儿的互动研究。

开题报告格式第4篇

  选题意义:

  一、创造力既是一种能力,又是一种复杂的心理过程。

  创造力是人的一种综合素质。创造力在人的发展过程中起着至关重要的作用。对于幼儿来说,培养创造力是幼儿园教育的重要的不可或缺的一部分。国家的竞争在于科技的竞争,科技在于教育。现在社会所缺少的是创新性人才,而创造力的培养要靠教育,而且要从小培养起。因而培养幼儿的创造力显得格外重要。创造力的培养不是一早一夕的。创造力的培养要从幼儿抓起,树立创新意识;不仅如此,创造力的养成更应该贯彻于幼儿的一日生活中,特别要贯彻于幼儿在幼儿园的教育活动中。培养幼儿创造力的意义我国20xx年颁布试行的《幼儿园教育指导纲要△确指出:“应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”“尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”

  美国的空阿诺德将曾说过:“无可否认,创造力的运用、自由的创造活动,是人的真正的功能;人的创造活动,是人的真正的功能;人在创造中找到他的真正幸福,证明了这一点。”

  通过笔者对一些资料文献的收集阅读发现:对于幼儿创造力的研究非常多,很多专家都阐述了自己的观点。例如:岳慧兰老师在《幼儿创造力认识与培养的调查研究》中从对幼儿教师的调查中研究幼儿创造力。她从对幼儿创造力认识水平与培养方式的现状调查的基础上进行原因分析,指出幼儿创造力培养的意义。

  二、幼儿园音乐教育活动中培养幼儿创造力的现状研究

  面对现存的“应试教育”,“素质教育”已倡导多时,素质教育延伸出的全面教育,要求要培养德、智、体、美、劳全面健康发展的建设者和接班人。素质教育,指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”

  音乐属于审美素质的一个领域。学前儿童音乐教育教育的重要性不言而喻。众所周知,学前儿童音乐教育不同于其他形式的音乐教育。学前儿童音乐教育是为了培养幼儿音乐素养,而不是要教育出、创造出一个音乐家来。幼儿园音乐教育活动可以说是一种方式,一种培养全面发展的人的途径。幼儿园音乐教育活动不仅能进行早期的音乐启蒙,通过幼儿园音乐教育活动而且能培养幼儿的创造力。

  在现今的幼儿园中,基本能实施五领域的教育,对于音乐教育活动也越来越重视。

  王媛媛在《幼儿园音乐教育与幼儿多元智能发展的研究》中对我国幼儿园音乐教育的现状进行了分析研究,指出我国幼儿园音乐教育活动中存在如下问题:重视知识传授,忽视兴趣和创造里培养;系统性有余,灵活性不足;课堂模式程式化、忽视幼儿主题性发展,教学方式较单一。

  董霞的《音乐教育对幼儿创造力培养的研究》中指出:我国幼儿音乐教育的现状还存在以下不足:对音乐的特殊性及音乐教育特点认识不足……不注重音乐教育在开发潜能、培养创造力、完善人格、美化人生等诸方面的特作用。

  由此可见,目前的学前儿童音乐教育中还存在一些问题,特别是在幼儿园音乐教育活动中培养幼儿创造性问题。这需要理论和实践的共同努力。

  三、有关幼儿园音乐教育活动中培养幼儿创造力的方法李素萍(20xx年)在《音乐创新教学与学生创造力培养》中提出加强创新意识教育,增强教师自身创新意识,建立创新教学的评价体系。还指出要借鉴国内外六只能够音乐创新教学的先进经验。王子婴(20xx)在《幼儿音乐创造力教学设计的行动研究》中提出以下观点:树立以幼儿发展为本的观念,创设和谐有效的教学环境。

  董霞(20xx)在《音乐教育对幼儿创造力培养的研究》中写道:教师要利用多种教学手段促进幼儿快乐的学习音乐,利用多种音乐元素培养幼儿的创造力。如:在节奏感的训练过程中发展幼儿的创造力,歌唱技能训练过程中培养幼儿的创造力,在欣赏教学过程中提高幼儿的创造力……综上所述,关于幼儿园音乐教育活动中培养幼儿创造力的研究已有一些,也提出了一些行之有效的方法。但也存在些许问题,笔者计划在总结前人的基础上提出一些自己的看法,希望对幼儿园实际教育教学能有所助。

  理论和实际价值的论述:

  一、理论价值现阶段,在学前教育领域,幼儿音乐教育的重要性众所周知,音乐是人们精神生活的重要支柱,每个人从出生那一刻起就与音乐结下不解之缘。幼儿睡觉时喜欢听摇篮曲,听着妈妈哼的摇篮曲幼儿就会特别有安全感。幼儿也喜欢通过音乐来表达自己的喜怒哀乐。甚至,音乐教育是从胎教开始的。有研究发现,胎儿时期接受过音乐教育的幼儿,在出生之后,在听到同样的音乐之后,就会显得特别安静。

  音乐教育活动是一种方法,一种途径,一种培养儿童各方面技能的途径,不仅仅是要培养幼儿的音乐素养,更不是把幼儿培养成音乐家。把培养幼儿的创造力贯穿于幼儿园音乐教育活动中,是一种教育的新理念。

  当前有关于在幼儿园音乐教育活动中培养幼儿的创造力的研究有一些,笔者在总结现有研究的基础上,提出一些自己的建议。希望能对学前教育理论和实际研究有所助。

  二、实际价值0--6、7岁的幼儿,特别是3--6、7岁的幼儿一般都处于幼儿园教育阶段。幼儿部分时间都在幼儿园中度过,因此,培养幼儿创造力的任务就成了幼儿教育活动的目标之一。

  实践需要理论的支撑,有了理论支撑的实践才更科学,更能促进幼儿的全面发展。笔者希望能拉近理论与实践的距离,为幼儿园实际教育教学做出一些贡献。

  写作过程中采取的研究方法和技术手段:

  一、研究方法《幼儿园音乐教育活动中培养幼儿创造力的策略研究》这篇论文的写作、研究过程中主要采用了如下研究方法:有文献分析法、案例分析法、观察法等。

  1.文献分析法--文献分析法是进行研究的一般方法,本选题将采用文献研究法,对现有的有关于幼儿园音乐教育中培养幼儿创造力的文献资料进行阅读、研究。对现有的有关文章进行梳理总结;在现有文献资料的基础上,提出一些行之有效的在音乐教育活动中培养幼儿创造力的方法、策略。

  2.案例分析法--幼儿是一个特殊的群体。由于幼儿的所特有的发展规律:幼儿的活动具有随意性,不受的任意摆布。对于学前教育研究来说,案例分析法是一种很常见而且有用的研究方法。

  在这篇论文的写作过程中,笔者将会对一些案例进行分析,来论证、说明自己的观点。

  3.观察法--在实习期间,我对无锡正兴幼儿园的音乐活动进行了观察,记录。以此来了解幼儿园的实际情况。

  二、技术手段借助互联网、图书馆和实地收集的资料来进行分析研究。

  论文写作提纲:

  一、问题的提出

  (一)问题的缘起

  (二)相关研究综述

  1.国内对此问题的研究情况

  2.国外对此问题的论述情况

  (三)研究方法

  1.文献分析法

  2.案例分析法

  3.观察法

  二、创造力的培养寓于幼儿园音乐教育之中

  (一)创造力培养对幼儿发展的影响

  1.创造力的含义

  2.创造力培养对幼儿发展的意义

  3.影响幼儿创造力的因素

  (二)幼儿园音乐教育活动的特点

  (三)幼儿园音乐教育活动对幼儿创造力培养的意义

  三、幼儿园音乐教育活动中如何激发幼儿的创造力

  (一)正确对待幼儿的创造活动

  1.教师改变观念,培养幼儿的创造力

  2.树立幼儿的创造意识

  3.给予幼儿创造空间,实施自己的创造性想法

  4.肯定幼儿的创造行为

  (二)创设一定的环境,激发幼儿的创造力

  1.提供充足的音乐材料

  2.给幼儿充分的表现机会

  (三)音乐教育活动培养创造力,要遵循幼儿的个体差异,因材施教。

  计划进度安排及其内容(参考文献目录):

  12月--1月收集资料阶段

  1月--2月分析资料阶段

  2月--3月开题报告形成阶段

  3月--4月论文写作阶段

  4月--6月论文修改及形成阶段

  参考文献目录:

  1.杨帆:新教育理念下的现代幼儿音乐教育[D],中国优秀硕士学位林文全文数据库,20xx(01).

  2.云瑞芳:儿童版画教学与儿童创造力培养[D],内蒙古师范学,20xx.

  3.李素萍:音乐创新教学与学生创造力培养[D],江西师范学,20xx.

  4.漆玲玲:论多元智力理论与创造教育[D],华中师范学,20xx.

  5.王晓霞:论音乐教学中创新素质的培养[J],黄河之声,20xx(20).

  6.张建萍:对我国幼儿音乐教育现状及其发展的思考[D],河北学,20xx.

  7.董霞:音乐教育对幼儿创造力培养的研究[D],中国优秀硕士学位论文全文数据库,20xx(05).

  8.见福增:中国幼儿音乐教育问题与发展研究[D],中国优秀博硕士学位论文全文数据库,20xx(03).

  9.郑玉香:音乐教育对学前儿童发展的价值[D],中国优秀博硕士学位论文全文数据库(硕士),20xx(05).

  10.伍荣生:浅谈音乐教育中学生创新能力的培养[J],三明高等专科学校学报,20xx(03).

  11.王媛媛:幼儿园音乐教育与幼儿多元智能发展的研究[D]华中师范学,20xx.

  12.张洁:幼儿期和童年期儿童音乐创造力发展的比较研究[A],全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集(上册)[C],20xx.

  13.王巧玲:音乐创新能力的培养[J],中国教师,20xx(12).

  14.崔学荣:音乐教育创新的途径与方法[J],中国高教研究,20xx(11)

  15.冯振琦:谈音乐思维与创造性思维的共性[J],艺术教育,20xx(01)

  16.梁玉春,张丽娜:加强情境创设,培养创新思维[J],读与写(教育教学刊),20xx(10)

  17.尹爱青,李力红:音乐教育主体性目标体系设计--创造性部分[J]中国音乐教育,20xx(03)

  18.廖施聪:如何培养学生的创新能力[J],众文艺,20xx(17)

  19.史铎:多元智能理论在我国儿童音乐教育教学中的应用[D],中国优秀博硕士学位

  20.杨喜丽:刍议音乐教育中创新能力的培养[J]长春理工学学报,20xx(09)

  21.岳慧兰:幼儿创造力认识与培养的调查研究[D]西南师范学,20xx(03)

  22.许婕:论音乐教育中儿童健全人格的培养[D],中国优秀博硕士学位论文全文数据库,20xx(12)

  23.陈新晖:论创新型幼儿教师的成长与培养[D]广西师范学,20xx

  24.刘冠华:创造力的可教育性研究[D]中国优秀硕士学位论文全文数据库,20xx(02)

  25.齐璐:3-5岁幼儿创造性人格的结构、发展特点与类型[D],中国优秀硕士学位论文全文数据库,20xx(02)

  26.付全新:论影响学生创造力的核心要素及培养[D]中国优秀博硕士学位论文全文数据库(硕士),20xx(09)

开题报告格式第5篇

  一、出差工作回顾

  王佳随行X经理一道于20xx年X月14日到X月19日期间进行了为期6天的出差工作,途经的路线是:成都南京盐城扬州昆山京常州成都,整体进展较为顺利。

  (一)14日早上从成都到南京,再转车去了盐城,在盐城王佳和XX经理去了XXXXX设备厂,实地参观了几台中、高效过滤检测设备,并听取了盐城苏信净化设备厂的技术工程师的操作演示过程以及讲解,王佳和XX经理结合王佳们XX公司的`一些实际情况提出了一些疑问。涉及的设备主要有PSL气溶胶发生器粒子计数法检测过滤效率的检测设备、以及检漏设备。下午再去了盐城华达仪器设备有限公司,参观了过滤检测方面的仪器设备,有尘埃粒子计数器、过滤效率检测设备、检漏设备,并听取了陈总和相关技术工程师的介绍。王佳们回头再将华达的检测设备和苏信的检测设备做了一些对比。

  (二)15日,王佳和XX经理一道从盐城转车去了无锡,在无锡王佳先去了无锡皇庭壹号机械有限公司,详细地看了全自动过滤器框架铆接设备的操作演示过程,以及结合王佳毛司以后使用起来所要面临的一些问题向技术工作人员详细咨询了一下,还了解了设备的一些构造原理,使用特点等,主要是将王佳们带过去的三幅外框拆卸之后再组装,然后焊接,观察其使用效果。下午又去了尼可超声波设备有限公司,了解并就模头一事儿向尼可那边询问了一番,尼可超声波焊接设备方也向王佳们展示了一些焊接后的滤袋的焊接效果。

  (三)16日傍晚,王佳们坐车到了昆山,然后打车去了盐城中纺滤材无纺布有限公司,在中纺,王佳接触了销售经理方总,以及董事总经理张总,在张总办公室,王佳向张总询问了一些王佳毛司目前常用的空气、液体过滤材料方面的问题,涉及初效棉、空气过滤袋、熔喷无纺布、过滤顶棉、高效过滤纸、高温过滤材料等,张总也很耐心给王佳讲解,他的问答和王佳以前掌握的相关知识相差不,足见张总比较有诚信,然后王佳和XX经理、刘总高总一起观看了一下袋式过滤器卷材的生产车间。第二天上午也就是26日王佳们和盐城中纺道别之后,就坐车去了南京过滤分离展。

  (四)17-18日上午,王佳们坐车到南京国际展会参观展览会,今年展会参展厂家价不是很多,参观人员也不是很多,参展的公司主要有:爱美克空气过滤器(盐城)有限公司、安平县司因特过滤技术有限公司、北京量子金舟无纺技术有限公司、美亚新型活性炭制品有限公司、盐城辉龙净化过滤有限公司、南京固美过滤材料有限公司、石家庄辰泰滤纸有限公司、台州昌过滤材料有限公司、中山市洁鼎过滤制品有限公司、南京天洋热熔胶有限公司、广州市捷发过滤器材有限公司……通过看、问、听的方式接触了与王佳谬滤行业或者与王佳毛司产品相关的公司,了解他们的过滤产品,看他们的产品与王佳毛司的产品相比较,在哪些地方存在不同,孰优孰劣……,在这些生产过滤产品的公司中,估计要数爱美克空气过滤有限公司的技术含量高一些,他们的生产工艺在效率和洁净度方面很高,他们的过滤材料很有特点,一般的过滤器所用的滤料无非就那几样常规滤料,像涤纶、丙纶、尼龙、玻纤、芳纶、PTFE、PPS、p84等,而他们所用的滤料有活性炭滤料块、离子交换树脂等。他们的产品的用途一般是电子洁净室里的气态化学污染物的综合解决问题。还有北京量子金舟无纺技术有限公司的熔喷技术很不错,特别是他们的熔喷滤芯的生产,卷绕方式很特,不仅过滤效果好,也就是纤维很细,而且表面的轧光效果很好。当然还有别的公司的产品都很有特点。

  (五)19日下午,王佳们看完展会后,就坐车去了常州区,看了王佳毛司外框供应商的厂里面实地走了一下,了解了王佳毛司常用的袋式过滤器的镀锌外框、内框、压条的生产加工流程,XX经理还就不用压条一事儿和李总商讨、交换了意见,对王佳毛司以后生产袋式过滤器会有一定助,特别是在生产效率、成品外观、成品牢固性会有一定的积极改变,从而为公司的生产较低成本,增加利润。

  二、出差工作总结

  此次出差,虽然只有短暂的5天,但在这5天里,王佳和XX经理走过不同地区的不同厂家,有盐城的苏信、盐城的华达仪器、无锡的思拓机械、无锡的尼可超声波焊接设备、昆山的中纺、南京的过滤展会、常州的镀锌型材外框,在这次出差的过程中王佳学到了一些做人做事儿的技巧,让王佳受益匪浅,以及从XX经理、各位厂家领导身上学到了很多有用的东西,同时看到了自己在工作中的一些不足和有待提高的地方,主要有:

  1.在出差之前,对要拜的厂家的产品的特点进行详细的了解,最好是将王佳毛司所需要了解的问题都记录在一个单卡上,以防在拜过程中有些需要了解的问题一时想不起来。

  2.与不同职能工作人员的交流与合作方面,虽然这次有XX经理压阵,自己仍然需要提高与他们的合作、交流能力,以及工作中的一些必要的应酬等等,以备自己以后没有和XX经理同行而自一人在外时的立应对。

  3.在拜一些厂家时,涉及一些比较敏感的问题时,最好不要直接向对方提出,特别是技术方面的问题,这次王佳在盐城中纺和张新胜懂事总经理聊天时,问到了一个PP覆膜的技术问题以及可否去他车间看一下时,尽管王佳说,了解PP覆膜不是为了开发新产品,他极不情愿的没有回答,王佳赶紧转移了话题,避免了尴尬的气氛。

  4.在展会上,王佳接触到了不同厂家不同的过滤产品,特别是和AAF也就是爱美克空气过滤器有限公司的技术工程师就活性炭滤料、离子交换树脂聊了一会儿,以及北京量子金舟无纺技术有限公司就熔喷滤芯的生产工艺了解了一番,确实开阔了眼界,了解了新知识。虽然这次展会的参展公司较少,但也了解到了不少东西,对自己以后的学习起到方向性的作用。

  总之,通过这次紧张而忙碌的出差工作,学习了别人,锻炼了自己,认识了自己很多的不足和有待提高的地方,认真省和提高自己,以便更好的开展后续工作。

开题报告格式第6篇

  200x年x月,我结束了xx年的学习生涯怀揣着实现自我价值的渴望来到***工作实习。转眼间,xx的实习期即将过去,回想自己这段时间的经历与收获,我深深的感到在我今后的发展***给予我的是一笔多么宝贵的人生财富!下面,我将我的实习工作总结如下:

  单位给我的工作定位是从事网络部基础工作以及一些网站建设,网络程序开发等等,在此思想的指导下,我承担了园区网络的维护等基础工作,包括线路检修,交换设备更换,新用户入户等等这方面工作并很快掌握了其中的原理和方法,从学校的理论知识到过去一年的实践工作,其中的角色转变离不开单位各级领导以及同事们的助和指导。

  网站建设方面,和**共同进行了**网站的改造,使用全新的后台,使**网站的功能更加的强,管理更加的有条理和方便,取得了不错的社会效应。积极参加单位组织的各种活动,团结同事,养成了极强的团队互助精神。参加学习了"**培训",学习了"**"建设的基本思想和方法。并在实践中掌握了**建设软件"**"的使用方法。所做的这些都是对自己一个极的促进和提高。

  经过几个月的实践和实习,我对未来充满了美好的憧憬,我要更进一步的要求自己。

  首先继续学习,不断提升理论素养。在信息时代,学习是不断地汲取新信息,获得事业进步的动力。走上工作岗位后,我积极响应单位号召,结合工作实际,不断学习理论、业务知识和社会知识,用先进的理论武装头脑,用精良的业务知识提升能力,以广博的社会知识拓展视野,努力实践,自觉进行角色转化。只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的'价值,也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样,一个人的价值也是通过实践活动来实现的,也只有通过实践才能锻炼人的品质,彰现人的意志。

  其次从学校走向社会,首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人,在思想的层面上,必须认识到二者的社会角色之间存在着较的差异。学生时代只是单纯的学习知识,而社会实践则意味着继续学习,并将知识应用于实践,学生时代可以自己选择交往的对象,而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的,而是必须在实际的工作和生活中潜心体会,并自觉的进行这种角色的转换。

  最后提高工作积极性和主动性,我们不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火点燃了,才可以发挥自如,才可以做到最佳,才可以不留遗憾。

  一年的实习期很快过去了,是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土,也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中,我将继续学习,深入实践,做好个人工作计划,不断提升自我,努力创造业绩,继续为中心创造更多的价值。

开题报告格式第7篇

  在人们素养不断提高的今天,我们使用报告的情况越来越多,报告具有语言陈述性的特点。你还在对写报告感到一筹莫展吗?下面是小编精心整理的课题结题报告的格式要求,欢迎家借鉴与参考,希望对家有所助。

  《子课题结题报告》是实验区(校)参加课题研究实验的最终成果形式之一。为增强结题报告的科学性和规范性,总课题组对其撰写内容和格式提出以下指导意见。

  一、标题

  结题报告标题格式:

  全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题

  ××××××××结题报告

  (例如:小学生养成教育的深化研究结题报告,初中生心理健康教育内容方法的研究结题报告)

  在标题下面列出实验区、实验校和课题组及执笔人名称,联系电话、邮编、Email地址。

  二、正文

  结题报告正文由四部分组成。

  (一)子课题立项研究的基本情况

  这部分包含四项内容。第一,介绍子课题名称。第二,阐述子课题提出的背景和原因,主要以对学校德育工作、学生思想品德教育及课程、家庭教育和社会影响等现状的调查分析为根据,说明为什么提出该课题及其进行立项研究的必要性。第三,介绍课题研究的目的和预期目标。第四,介绍参加实验的年级、班数、人数、课题研究的起止时间。

  这部分内容应体现德育科研和德育工作的针对性和主动性,符合课题鉴定验收标准的“课题性”要求。

  (二)课题研究的理论依据

  理论依据包括:德育工作的有关文件,如《中共国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于整体规划中小学德育体系的意见》等;哲学社会科学、教育科学及德育论等基础理论;总课题组的《整体构建德育体系引论》、《整体构建德育体系总论》、《整体构建学校德育体系导论》、各学段《整体构建学校德育体系实践导引》的理论要点。理论依据是符合课题鉴定验收标准“科学性”的必要条件。

  (三)课题研究的内容、原则和方法

  这部分是总结介绍经过课题研究构建的'德育实践模式的主体部分。鉴于课题研究的内容、原则和方法在实施中的整体联系,可以把三者结合起来阐述。如将内容、原则、方法融合到学校课题组设计的序列专题活动中进行阐述;也可以将课题研究的内容、原则、方法进行相对划分,依次总结阐述。

  1.课题研究的内容范围

  课题研究的内容是围绕子课题研究目标设计的具体化的专题或问题,包括实验校对校本德育体系的目标内容、途径方法、管理评价中一个方面的具体研究,如子课题“农村小学班主任工作方法体系研究”中的培养学生的集体意识、小学生心理辅导策略、培养良好习惯、与家长沟通配合等专题内容;实验校对《德育》读本、《成长册》、《当代家长》、《好孩子好习惯》的实验研究,均可作为课题研究内容进行系统的总结介绍。

  2.课题研究的原则把握

  课题研究的原则是根据课题研究的理论依据和子课题研究内容确定的研究理念,是对研究过程“应该怎样做”的理性认识。遵循实验原则进行实验操作是教育科研的基本要求和基本特点。实验原则一般在研究方案中已经确定,结题报告阐述原则应把重点放在怎样应用科学理论和课题理念进行研究实验上。

  3.课题研究的方法运用

  课题研究的方法包括管理方法和研究(实验)方法两个方面。管理方法主要是为保证课题研究按计划实施所采取的课题管理工作措施,如建立课题领导小组,定期进行总结交流,建立科研档案等。研究方法主要指课题研究使用的教育科研方法,如调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法、文献研究法等等。结题报告介绍研究方法应紧密结合实例,把重点放在总结介绍怎样运用适合课题研究内容的方法进行实际操作,怎样解决实际问题,怎样实现研究目标上。总结介绍研究方法要突出重点,注重创新,映特色,讲究条理,体现实践操作过程。例如许多实验校对《德育》读本的实验采用了实验研究法,其阶段总结报告对如何操纵自变量进行了系统的总结,对自变量和因变量的因果关系作了客观的说明,较清晰地阐述了实验的方法和实验的过程,这种写法可以参考借鉴。这部分内容是符合课题鉴定验收标准的“科学性”、“创新性”、“规范性”的主体部分。

  科研结题报告德育结题报告课题结题报告怎样写结题报告

  (四研究成果和结论

  这部分的重点是系统总结课题研究取得的各项成果。

  1.分项总结课题研究取得的实际效果。

  可以从四个层面进行总结说明:

  (1)课题研究对提高学校德育工作整体水平和推进素质教育所产生的作用;

  (2)课题研究对提高教师的教书育人能力和师德素质所产生的作用;

  (3)课题研究对提高学生的思想品德及整体素质所产生的作用;

  (4)课题研究对家庭教育和社会教育的引导和影响情况。

  从上述层面总结介绍课题研究效果,要注意选取典型实例以辅助效果说明;对课题研究在落实《中共国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于整体规划中小学德育体系的意见》等文件中所起的作用也要进行总结说明。阐述实验效果可以结合语言表述选择使用列表法和条形、曲线、圆形等图示法,与实验前的现状进行定性或定量的比较说明,这部分是符合课题验收标准“实效性”的主体部分。

  2.分项说明成果形式、数量、发表、获奖和推广采用情况。

  3.结论

  在对研究成果进行系统总结说明的基础上,写出课题研究的结论。研究结论主要是用简明的语言,归纳课题研究所设计的内容和所采用的方法对取得的实际效果的有效性,也可以通过取得的效果证明课题研究设计的内容方法的创新价值和实践意义。

  4.思考与展望

  对课题研究过程中的深刻体会或有待继续研究的问题作概要说明或讨论。

  三、参考文献

  在报告文后以“参考文献”为标志列出课题研究参考引用的著作和文章题目。

  四、附件

  附件是研究成果的系统载体,也是结题鉴定的必备资料。附件类型包括:子课题研究的论文集;德育活动课礁;教师、家长、学生成长、发展变化的典型个案;校本德育教材;已出版的成果专著;刊有子课题成果的报刊杂志;映课题研究成果的音像制品;其它相关资料。

开题报告格式第8篇

  摘要:“项目化团队式”毕业设计模式是针对五年制高职的一种探讨,通过对实际生活中已经使用的项目,让学生自己体验产品设计制作的金过程。详细介绍了如何做好单片机的路灯照明控制系统设计与应用设计的开题报告。

  关键词:“项目化团队式”;五年制高职;开题报告;弓形托架;冲裁模具

  “项目化团队式”毕业设计模式的实质是师生共同围绕某一项目,所有任务分解到团队的每一成员,依靠项目组的团队力量,通过设计、元器件选购、工艺分析、零件制作、作品安装调试等机电一体化产品开发的主要流程,让学生自己体验产品设计制作的全过程。最终完成1件达到项目功能要求的机电一体作品及1份作品制作说明书(毕业设计论文)。五年制高职学生通过毕业设计使自己能够更贴近企业,适应企业,符合企业的用人要求。

  通过开题报告,开题者可以把自己对课题的认薯解程度和准备工作情况加以整理、概括,以便使具体的研究目标、步骤、方法、措施、进度、条件等得到更明确的表达,也为评审者提供一种较为确切的开题依据。弓形托架冲裁模具设计的完成,可以为以后在工作中掌握冲压工艺与模具的设计的基本方法和步骤、模具零件的常用加工方法及工艺规程编制、模具装配工艺制定打下基础,并能自己立解决在设计冲压模具结构中出现的问题。弓形托架冲裁模具设计的开题报告具体内容如下:

  一、本课题的研究目的及意义

  1.目的:模具是现在制造业的重要方面,研究模具的结构、类型、材料变形分析及计算机机CAD、CAM、建模仿镇。让自己熟悉冲压模具的设计流程;结合理论知识,突出专业知识的使用性,掌握冲压工艺与模具的设计的基本方法和步骤、模具零件的常用加工方法及工艺规程编制、模具装配工艺制定;并能自己立解决在设计冲压模具结构中出现的问题。

  2.意义:冲压模具设计是冲压生产准备工作的基础,是冲压生产不可少的工艺装备,是技术密集型产品。冲压设计水平标志着冲压生产工艺的先进性、合理性以及生产成本的经济性,它在很程度上映了生产技术水平。冲压件的质量、生产效率以及生产成本等,与冲压模具设计和制造有直接关系。

  二、本课题的国内外的研究现状

  开放以来,随着国民经济的高速发展,市场对模具的需求量不断增长。近年来,模具工业一直以15%左右的增长速度快速发展。模具工业企业的所有制成分也发生了巨变化,除了国有专业模具厂外,集体、合资、资和私营也得到了快速发展。而模具制造是整个链条中最基础的要素之一,模具制造技术现已成为衡量一个国家制造业水平高低的重要标志,并在很程度上决定企业的生存空间。

  三、本课题的研究内容、拟解决的主要问题

  1,研究内容:可以保证设计的产品有好的成型工艺。

  2.解决问题:(1)从模具的设计、制造工艺和模具使用方面寻找原因,防止模具开裂、折断、涨开等。(2)冲压过程中,一旦模具合模不灵活,甚至卡死,就必须立即停止生产。找出卡模原因,排除故障。否则,将会扩故障,导致模具损坏。(3)检查、核对模具的设计,排除设计和制造的原因。如果超差尺寸和材料厚度有关,应检测冲压材料的厚度和材质、硬度,防止尺寸超差。(4)冲压制件的表面质量问题,主要是毛刺过。造成制件毛刺过的原因,首先是模具刃口的磨损,应重新研磨模具,确保刃口锋利。其次是凸、凹模的间歇不合理,间隙过使侧面部分为擦光带,间隙太小会出现二次剪切面。如果材料硬度太高,则应更换材料或加间隙。冲裁搭边尺寸过小或切边材料过少时。材料会被拉入模具间隙内而成为毛边。此时必须加冲裁的搭边尺寸或切边余量。

  四、本课题的研究思路和方法

  1.研究和确定模具设计方案。

  2.收集整理相关设计资料完成开题报告。

  3.工艺计算及有关工艺参数校核。

  4.模具设计和根据设计方案和计算机结果运用AutoCAD软件绘图。

  5.编写设计计算机说明,并附带中西文摘要。

  6.翻译一篇有关冲压工艺或模具设计、设备等方面的英文资料。

  7.整理检查打印设计计算说明书,整理出图,答辩准备与答辩。

  五、本课题的预期效果

  通过毕业设计可以让学生查阅量的典型模具结构图册,并能认真分析自己的零件图,总结多种设计方案,通过比较选择最佳方案,确定模具结构,画出草图。然后将冲压成形加工原理、冲压设备、冲压工艺、冲压设计与冲模设计制造有机融合,实现重组和优化。系统地掌握冲压工艺与模具设计的基本方法和步骤、模具零件的常用加工方法及工艺规程编制、模具装配工艺制订;立解决在制订冲压工艺规程、设计冲压工艺规程、设计冲压模具结构、编制模具零件加工工艺规程中出现的问题。并与AutoCAD模具设计软件相结合,提高了自己机械模具设计能力。

  六、最后是毕业设计指导老师的评价及签字、专家组的签字和系领导的签字

  五年制高职学生通过开题报告的书写,知道自己在以后如何去进行目标研究,知道设计的步骤、方法、措施、进度、条件等。五年制高职学生通过毕业设计的锻炼,从而使自己能够更贴近企业,适应企业,符合企业的用人要求。

  参考文献:

  [1]马文丽.托架冲压工艺及模具设计.机械工程师,20xx(7).

  [2]宋建勇.负载盘级进冲压成形仿真及模具设计[D].江苏学,20xx.

开题报告格式第9篇

  “项目化团队式”毕业设计模式的实质是师生共同围绕某一项目,所有任务分解到团队的每一成员,依靠项目组的团队力量,通过设计、元器件选购、工艺分析、零件制作、作品安装调试等机电一体化产品开发的主要流程,让学生自己体验产品设计制作的全过程,最终完成1件达到项目功能要求的机电一体作品及1份作品制作说明书(毕业设计论文)。五年制高职学生通过毕业设计是自己能够更加的贴近企业,适应企业,符合企业的用人要求。

  开题报告是指开题者对毕业设计的一种文字说明通过他开题者可以把自己对课题的认薯解程度和准备工作情况加以整理、概括,以便使具体的研究目标、步骤、方法、措施、进度、条件等得到更明确的表达。也为评审者提供一种较为确切的开题依据。由于学生起点低、基础差,针对这一特殊的情况,我们要求选题的范围是已经在生产中使用,比较先进的产品或者是产品中的一部分。四层的设计的完成,以后可以合理地利用土地去解决人与土地的矛盾。是兴建高层建筑的有效措施之一。也能使人们快速、便捷地到达目的楼层。

  四层电梯设计的开题报告具体内容如下:

  一、本课题的研究目的及意义

  1、目的。本课题主要对PLC的结构、特点、性能以及与现场控制对象的连线进行具体的研究,并通过PLC实现电梯的自动控制。市建设的不断,城市迅速的崛起,高层建筑的不断增多,电梯作为高层建筑中垂直运行的交通工具已与人们的日常生活密不可分。它是采用电力拖动方式,将载有乘客或货物的轿厢,运行于垂直方向的两根刚性导轨之间,运送乘客和货物的固定式提升设备。所以,电梯是为高层建筑运输服务的设备,它具有运送速度快、安全可靠、操作简便的优点。但传统的电梯控制系统主要采用继电器接触器进行控制,其缺点是触点多,故障率高、可靠性差、维修工作量等,而采用PLC组成的控制系统可以很好地解决上述问题,使电梯运行更加安全、方便、舒适。

  2、意义。电梯设计包括电梯机械设计和电梯电气设计两个部分,由于电梯电气技术的发展和更新相当快,特别是电梯设计中的控制和动力方面,新技术层出不穷,受到广电梯技术设计工作者的极关注。PLC是专门为工业过程控制而设计的控制设备,随着PLC应用技术的不断发展,将使得它的体积减小,功能不断完善,过程的控制更平稳、可靠,抗干扰性能增强、机械与电气部件被有机地结合在一个设备内,把仪表、电子和计算机的`功能综合在一起。因此,它已经成为电梯运行中的关键技术。展望未来可编程控制器在规模和功能上将向两方向发展:一是型可编程控制器向高速、容量和高性能方向发展,PLC已不再是早期那种只能进行开关盆逻辑运算的产品了,而是具有越来越强的模拟量处理能力,以及其它过去只有在计算机上才能具有的高级处理能力,如浮点数运算,PID调节,温度控制,精确定位,步进驱动,报表统计等。二是发展简易经济的超小型可编程控制器,以适应单机及小型设备自动化的需要。当今的PLC功能越来越丰畜,而体积则越来越小。比如三菱的FX0N系列PLC,最小的机型体积仅为60x90x70mm3,相当于一个继电器的小,但却具有高速计数、交替输出、16位四则运算、可调电位器时间设定等功能。

  本设计就是以广泛应用的三菱为背景机,介绍其系统配置,指令系统、编程方法和控制系统设计方法,模块式PLC的一些智能单元。从而让我们能更多了解PLC和更好的使用它。

  二、本课题的国内外的研究现状

  随着交流自动控制技术的发展,特别是电子技术的迅速发展,计算机的广泛应用。交流调速系统性能的提高,使交流电梯的运行性能改善,加上交流电动机的构造及经济性都优于直流电动机,所以20世纪80年代以后,交流电梯取代了直流电梯。据国外有关资料介绍,在20世纪初,美国OTIS电梯公司首先使用直流电动机作为动力,生产出以槽轮式驱动的直流电梯。从此以后,电梯这个产品,一直在日新月异的发展着。目前的电梯产品,不但规格品种多,自动化程度高,而且安全可靠,乘坐舒适。当今世界,部分地区人口高度密集,人和土地资源短缺的矛盾日趋激化。这就注定了必须合理地利用土地去解决人与土地的矛盾。而兴建高层建筑是其中的有效措施之一。因此,能使人们快速、便捷地到达目的楼层的电梯便应运而生了。在一些发达国家和地区,人均电梯拥有数量一般在每万人30台以上,某些国家甚至达到每万人120台以上,随着我铭家城镇化建设的程度加,电梯市场会更加繁华。中国的电梯市场增长也很乐观,目前,每年增长率为15%—18%。随着电梯普及率的升温,人们对电梯的要求也会越来越高。如何更安全、更快捷地到达目的楼层,也就成了人们对电梯最为根本的要求。而电梯系统里掌控这方面技术参数的是电梯控制系统。因此,控制系统的设计就成了在电梯设计领域里最为核心的技术,也是最容易出问题的地方。

  三、本课题的研究内容、拟解决的主要问题

  1、研究内容:用PLC控制四层电梯。用PLC控制电梯,在无司机人工驾驶的情况下,如何完全自动响应层站召唤和轿厢内指令、电梯自动开门、如何响应呼梯信号,及对向呼梯信号的处理、如何在无人使用电梯时,电梯则在该层待命,等待呼梯信号等。

  2、拟解决的主要问题:

  (1)电梯开门或关门要如何实现。

  (2)若电梯中途停电,电梯会发生什么状况。

  (3)如何实现电梯的记忆功能。

  四、本课题的研究思路和方法

  研究思路:收集资料,完成开题报告;分析四层电梯的工作原理;设计四层电梯的PLC程序,并对程序进行模拟调试;采购材料,做出四层电梯模型对本课题进行资料整理并写出毕业论文。

  研究方法:收集相关资料,分析其工作原理;画出电路图、I/O分配表;通过小组讨论,把电梯在运行过程中遇到的难点提出来并解决其相关问题;根据设计要求设计出程序并进行模拟调试。

开题报告格式第10篇

  前言

  正文 课题研究的目的、指导思想(原则)、和研究的方法

  主体 课题的研究过程(准备阶段、研究阶段、总结结题阶段)

  课题的组织与管理

  结尾

  标题

  标题的写法一般在原课题名称前加“关于”二字,在原课题名称后加“工作报告”等字样。

  例如:关于《小学研究性学习实验与研究》的工作报告。

  正文

  正文有前言和主体两个部分组成,写作要求如下:

  前言部分:主要概括说明所研究的课题是什么课题,从什么时间开始研究,到现在经历了几年。

  例如关于《小学数学新课程标准的网络资源开发研究》工作报告的前言:

  我校承担的国家教育科学“十五“规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》的子课题《小学数学新课程标准的网络资源开发研究》课题,从xxxx年3月开始研究,至今已历时三年。现将研究工作的情况总结报告如下:

  主体部分:主要有三部分组成,其中课题的研究过程是写作的重点。(一)课题研究目的、指导思想(原则)和研究方法

  课题研究目的、指导思想(原则)和研究方法的写作内容与课题研究方案的相关内容基本相同,写作时注意参考相关内容。

  (二)课题研究过程

  这部分是课题研究工作报告的主体部分,主要写明课题研究方案在执行过程中各个研究阶段的具体情况。

  1、准备阶段。主要写本阶段做了哪些基础性准备工作,包括课题的选题与论证、研究方案的制定、责任分工、开题会等。

  例如:《中小学教师综合素质培训模式研究》研究工作报告内容

  课题立后,我们制定了具体可行的《实验方案》,阐述课题研究的理论与实践背景,明确了课题研究的方向和内容,成立了课题研究领导小组和指导小组,组建了实验教师队伍,积极筹措课题研究经费,学校每年拨付3万元专项课题研究经费,使课题研究扎实深入地开展起来。在研究过程中,我们面对教师思想陈旧、素质偏低等现实问题,坚持以教育科研为先导,以行政管理为保证,以学校为主阵地,通过开展专题培训、思实践、行动研究等形式,开展教师综合素质培训,从转变与更新教育观念、提高职业道德修养、提高教育教学质量、掌握与应用现代教育技术、培养与提高教育科研能力和心理素质培养与心理健康教育等六个方面对培训模式进行探讨,促使全体教师的教育思想、教育观念、知识和技能不断得到增新、补充、拓展和提高,逐步探索出一套旨在提高教师综合素质的培训模式,总结提炼出了一些行之有效的培训策略和教师工作考核办法,造就了一支思想新、素质高、能力强的高中教师队伍,也促进了学校教育教学质量的快速持续提升,增强了学校的核心教育竞争力。

  2、进入研究阶段。主要根据课题研究方案的规定,在各个实验阶段都做了哪些工作,包括各个阶段研究的主要内容、基本做法、采取的措施、开展的观摩教学、进行的研讨活动等。这部分在写作时,要注意参照“课题研究阶段性计划”和“课题研究阶段性总结”。

  例如《中小学教师综合素质培训模式研究》研究工作报告

  在课题研究中,首先,力组建教师综合素质培训者师资库。一是聘请有关高等院校的专家、学者,作为我校教师综合素质培训的顾问。二是邀请我市教体局、教研室的行政人员、教研人员、科研人员和进修学校的培训教师,到我校指导课题研究工作,并对教师进行专题培训。三是精选骨干教师中从事教材研究、课型设计、课件脚本的编写、教师培训等工作。通过外聘内选,我们组建了本校教师综合素质培训的师资库,建立起一支专兼结合、素质优良的培训者队伍。

  其次,积极构建校本培训课程。我们以教育部民族、僻地区中小学教师综合素质培训项目开发研制的“新课程教师培训资源包”和“学科培训教材”为教师培训的必修教材,定期组织教师进行培训;同时,订购了《新课程教师培训》、《校本教研》、《走进新课程》、《现代教育学》等量图书,在《人民教育》、《当代教育科学》、《中国教育报》、《教师博览》等专业报刊摘选精品文章,印发给广教师,让教师进行专题研修;另外,还要求教师自行选择自学研修内容,规定教师的学习量,定期抽查教师的学习笔记。这样,不仅有效地构建起了必修、选修、自修相结合的校本培训课程体系,而且通过集体学习、小组学习和自主学习三条途径,丰富了教师的教育理论,提高教师的业务素质。

  第三,注重培训形式的与创新。在培训中,我们坚持全员培训、骨干教师培训和学科教师培训相互结合的原则, 从实际出发,突出培训的针对性和实效性,主要采取了以下三种培训方式:一是“专题研讨式”培训。以教师综合素质培训的具体内容及相应的方式进行深入探讨,解决教师综合素质培训理念和实践的结合问题。由各级教研人员牵头组织,分组进行研讨,对教师综合素质培训理念中难以理解的问题和实践中遇到的具体问题,以研讨、讲座、观看录像、典型案例解析等多种形式进行培训。二是“行动研究式”培训。在行动研究中,针对中小学教师综合素质培训实验中遇到的现实问题,把培训和研究整合为一体,进行专题研讨。这种培训形式,倡导培训者与参与者围绕课改中的热点问题进行平等交流、对话,并针对教师的疑惑和困难,引导他们结合自己的教学实际深入探讨,提出解决问题的方法和策略。三是“案例分析式”培训。由培训者给实验教师展示典型课例或其他案例,引导家用教师综合素质培训理念去剖析、研讨案例中存在的问题,从而加深对教师综合素质培训理念的认识,在教师综合素质培训理念和实践之间架起一座桥梁。

  第四,广泛开展教研教改活动。在课题研究中,我们坚持研、训、学、教“一体化”的原则,努力探索教研、教改与培训有机融合的教学研究运行机制,认真组织了新课程四课型(新授课、讲评课、复习课、实验课)达标、优质课评选、集体备课、教学诊断、案例评析等一系列教研活动,促使广教师的教学沿着“达标求规范、优质求提高、创新求拔尖”的轨迹层层提升;深入开展了语文“量读写”、物理“思教学”、数学“小组合作”和化学“自主探究”等教改实验,引导广教师主动探究教学规律、教学策略、教学方式,提高了他们的教学能力和授课水平。

  第五,胆探索教师考核评定办法。我们从师资培训的内容设置、培训形式、评价方法和新课程下的教师教学基本要求等方面进行全方位,全面实行教师教学档案袋评定办法,先后出台了《关于新课程背景下的教师教学基本要求》、《关于加强集体备课的说明》、《教职工考核条例》和《教师职业道德的评价办法》等文件,不仅切实规范了教师的教学行为,充分调动了广教师的教学工作积极性、主动性和创造性,加快了教师由“经验型”向 “思型”、“科研型”转变,而且形成了一套科学有效的教师教学工作考核评

  3、总结结题阶段。主要写取得了哪些研究成果(发表的论文、出版的专著、获得的奖励等),研究档案建立的情况,进行结题的组织准备等。

  例如《中小学教师综合素质培训模式研究》研究工作报告中的有关内容:由于措施得力,该课题研究取得了丰硕的成果和显著成效。在理论研究方面,我们初步构建起一个高中教师综合素质培训模式研究的理论框架,形成了教师综合素质培养的校本操作运行机制。在实践成效方面,全校所有教师的综合素质得到幅度提升,我校60%的教师有学术论文在省、市级报刊上发表或在国家、省、市级教育科研成果评选中获奖;有一批优秀的中青年教师脱颖而出,成长为在当地颇有名气的学科带头人,其中,10多位教师被评为国家、省、市级优秀教育工作者、优秀教师和教学能手;20多位教师在市级优质课评选中获奖。同时,课题研究带动了学科教学的深化和发展,促进了教育教学质量的幅度提高,增强了学校的核心教育竞争力。近几年来,我校有20多名学生考入北京学、清华学,有100多名学生在全国中学生数理化奥林匹克和英语竞赛、作文比赛中获奖。2006年,我校高考成绩显著,在全市引起了强烈响。

  这三个阶段在课题研究方案中都做了规定,在写课题研究工作报告时要同研究时候死过程的具体情况和做法结合起来,真实地映课题研究工作过程的客观情况。

  (三)课题的组织与管理。主要写整个课题研究过程中,课题组建、管理制度及落实的情况、领导的重视和专家的指导情况及经费的投入情况等。

  研究工作报告的结尾,概括介绍课题研究取得的基本经验和尚待进一步研究的问题。

  例如《学科课程异步教学实验与研究》研究工作报告的内容:

  异步教学的研究直接触及了教学体制的,远远超出学科教学的范畴,这项研究包含了四项基本内容:一是异步教学的基本模式;二是异步教学的管理规范;三是异步教学的课程教材;四是异步方式方法。这四个方面的研究,有些变量的投入对于实验工作市确定的例如语文双轨教学计划、数学实验教材、学科教学教研组负责制、分类分层界限等;有些变量的投入对实验只是方向性、原则性的,例如佳偶邪恶模式、教学方法、教学评价以及社会认同等,这些定向定性的内容对实践只有指导作用,很少规范的意义。

  我们认为异步教学并非一项新发明或创造性研究,但确是一项教学体制的突破和学习制度的,具有重的现实意义和理论价值,后续的研究除继续向学科教学因材施教的方面深入外,异步教学研究应直接定位在现代学校学习制度的理论与实践。

  三、署名和日期

  把报告单位(或个人)名称(或姓名)写在标题的正下方;在文章的末尾右下方注明报告的时间。

开题报告格式第11篇

  第一步、论文拟研究解决的问题

  内容要求:

  明确提出论文所要解决的具体学术问题,也就是论文拟定的创新点。

  明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果。

  评述上述文献研究成果的不足。

  提出你的论文准备论证的观点或解决方法,简述初步理由。

  撰写方法:

  你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容,提出和论证它是论文的目的和任务,因而并不是定论,研究中可能推翻,也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家助判断你所提出的问题是否值得研究,你准备论证的观点方法是否能够研究出来。一般提出3或4个问题,可以是一个问题下的几个子问题,也可以是几个并行的相关问题。

  第二步、国内外研究现状

  内容要求:列举与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献。基于“论文拟研究解决的问题”提出,允许有部分内容重复。

  撰写方法:只简单评述与论文拟研究解决的`问题密切相关的前沿文献,其他相关文献评述则在文献综述中评述。

  第三步、论文研究的目的与意义

  内容要求:

  简介论文所研究问题的基本概念和背景。

  简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。

  简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。

  基于“论文拟研究解决的问题”提出,允许有所重复。

  第四步、论文研究主要内容

  容要求:初步提出整个论文的写作纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容,而是论文的目的与核心。

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