您的位置:首页 > 文档 > 范文内容 > 自我鉴定 > 学前教育毕业生自我鉴定11篇

学前教育毕业生自我鉴定11篇

时间:2022-01-16

平时在寻找自我鉴定过程中,可能会需要到学前教育毕业生自我鉴定11篇,希望能让您节省时间起到了帮助的作用。

学前教育毕业生自我鉴定11篇

学前教育毕业生自我鉴定第1篇

  我是一名幼儿教师,于20XX年9月怀着强烈的求知欲和进取心参加电学前教育专科学习,现已修完全部课程,就要毕业了。三年电学习,使我获益良多。

  一、珍惜机会、受益匪浅

  通过这三年的学习,本人在专业知识、业务水平、工作能力等方面都取得了可喜的进步和提高:

  1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;

  2、掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

  3、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;

  4、了解学前教育理论的发展动态;

  作为一名幼儿教师,我坚持将学到的专业理论知识运用到教学实践中,指导教学工作,获得了显著的教育教学成果。例如在学习了《学前儿童教育心理学》之后,我了解到幼儿在心理发展过程中,既呈现出了发展的共同规律,又存在着明显的群体差异和个体差异,这就为我们从事教育教学实践工作和对学生的因材施教提供了理论的指导思想。针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。在三年的学习中,我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的幼儿教师。

  二、认真学习、严守纪律

  电业余学习条件艰苦,面对诸多困难,我都一一克服了:

  1、是年龄偏,记忆力和智力减退。我就用比别人多几倍的努力,多几倍的时间去学习;

  2、是正圈理工作与学习的关系。工作时做好工作,学习时努力学习,同时把学到的知识运用到工作中去,做到工作学习两不误;

  3、是正圈理好学习与家庭的关系。我积极争取家人的支持、助和配合,家人的支持和鼓励,成为我完成学业的巨动力。业余学习条件虽然艰苦,但也有其有利的一面,就是为我们提供了边学习边实践的机会。

  在学习中,我注意做到理论联系实际,经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾,寻求解决矛盾的方法。

  由于不同于全日制的授课方式,除了面授的机会外,可以说部分时间要靠我们自学去完成。我能正圈理好工作与学习的关系,在工作之余,我认真阅读教学材料,仔细领会每门课程所讲述的内容,做到课前预习了解,把不明白的内容带到课堂,向教师请教;课后复习巩固。

  有些老师以前也从事过幼教工作,她们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我,增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听,认真地圈划重点,按类别认真做好笔记,既兼顾基础知识,又突出重点内容;回家后舍得化时间,根据复习提纲认真地读书,认真地背诵记忆,做到在理解基础上背记,在背记基础上理解。

  电学习的三年时光马上就要结束,在校学习其间,有过成功的喜悦,也有留下探索的苦恼与挫折。在这里,老师的博学,讲课的场景,使我终身难忘;同学之间的真诚,那份纯洁,真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。回首往事,我觉得我的所学还很有限,我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短,不断创新,只有这样,才能不断成长进步,才能不断丰富知识,才能更好地工作,为走完今后的人生道买下了良好基础。

学前教育毕业生自我鉴定第2篇

  三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程,本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很的提高。现总结如下。

  思想认识方面:本人在函授期间,能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程,对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是:通过对儿童发展心理学理论的学习,本人了解到教师要用发展的眼光看待学生,要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习,本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习,更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他貌同的目标。

  业务知识方面:三年的函授学习,实质上面授只有三个月左右。时间虽短,但本人觉得受益还是很的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后,本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时,本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中,效果都是相当不错的。工作之余,本人还会积极地撰写教学论文和教育案例,制作个人智客,并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖,个人智客在**县首届教师智客、博克赛中获得二等奖。

  专业技能:本人是一名班主任。班主任的职责受理好班级,为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后,我明白了一个良好的班集体的标志是:

  ①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心,班干部能立开展各项工作;

  ②班级目标已成为学生个体的奋斗目标;

  ③学生是粉念强,有正确的集体舆论和班风。

  这样的班集体不是凭空产生的,它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授,我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等,它们给予我无穷的智慧,让我的学生越来越信赖我。

  存在的问题:三年的函授,实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责,但因为时间段,教学走过场,考试也走过场,学员真正学到的东西很少。部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决:如现代教学媒体的知识应用,语文教学课件的制作和应用,新课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这抒教师继续学习最盼望得到解决的,但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。

学前教育毕业生自我鉴定第3篇

  20xx年9月,到20xx年6月,四年的时间,一眨眼就到了末尾,我的学生涯就这样在一本毕业证中结束了。看着同学们都在操场上面拿着相机在与朋友合照,我一时间分不清我面对毕业是快乐还是不舍。在这四年里面,我是学有所成还是浪费时间。我一时间也分不清了,所以想着我应该来这个自己做一个毕业的总结,自我评价一下我学的这四年。

  高中时的不够努力,只让我考上了外地的一所专院校。在那个炎热的九月,我拖着行李来到了这个学校。我在学里面的专业是学前教育,也就是家平时习惯称呼的幼师。我的意向专业是从事教育行业,做一名人民教师,但是我的成绩限制着我,我就只能退而求其次选择了幼师,幼儿教师也一样是教师,做的一样是为祖国建设培养人才的工作。

  进入学时,我抱着自己对只考上了一所专科的不服气态度,想着我在学里面一定要好好学习,等到我三毕业那年,我一定要通过专升本考试,升到本科文凭。学的`第一学期,我是属于别人眼中的“别人家的孩子”,无论有没有课都是早上七点起床,有课早早去教室上课,没课去图书馆学习,经常能碰到去太早图书馆没开门的情况。晚上则是复习一段时间后,在十一点前上床睡觉,那个时候是有还在打游戏。一天的时间基本上都是在学习中度过,只会给自己一点点的休闲娱乐时间。

  到了第二学期,凭借着自己第一学期的努力,我参加了英语四级考试一级普通话考试,并且成功通过拿到了证书。第二学期里面,在保证学习的同时,我还在参与入党积极分子培训,想要加强自己的思想道德建设,积极向党组织靠拢。

  二,我坚持住了自己,在学习成绩上面和思想建设上面都有了一定的收获,拿到了自己的第一张优秀学生的证书,学习绩点也排在了班上的第一名;思想上面,我也成功通过了积极分子培训,成为了一名发展对象。作为一名学前教育专业的学生,也是在这一年我通过了教师资格证的笔试,距离我拿到教师证书只差了一个面试,理我想要成为一名幼儿园教师也越来越近了。

  三,我成功的完成了教资的所有考试,通过了这个挑战。也是在这一年,我参与了学校组织的实习,正式进入到了幼儿园教师的实习岗位上面来。或许是因为在学校基本都是在学习,比较少地参与到社会实践中去,所以在工作经验上面有很的欠缺,工作的时候也遇到了很多的挑战。但总算还是在磕磕绊绊中完成了实习,也通过了毕业答辩拿到了毕业证书。

  当然,我也完成了自己刚进学校时的目标,通过了专升本考试,考上了我们专业对口的一所本科学校,今年九月就要去继续读书了……

  这四年,在学习上面我应该算是成功的,但是在实践上面我是有很多的弊端的,在一场实习上面,没有工作经验的问题瞬间暴露了。所以这四年,究竟是学有所成还是浪费时间,在不同的角度有不同的结果。

学前教育毕业生自我鉴定第4篇

  自从xx年年被xx理工中专成教学院学前教育专业录取后,充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间,我坚持不迟到、不早退,勤做笔记,按时完成作业,有要事则向班主任请假。

  在单位工作期间,我一边认真备课,一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把学的理论和实际工作相联系,把函授时不能作具体解说的书本知薯解消化。通过两年半的本科函授学习,本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较的提高,先概括如下:

  一、思想认识

  本人在函授学习期间,认真学习了学院开设的专业课,特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习,使我受益匪浅,本人明白了,合格的教师不仅关注学生的学习,更关注学生的心里,塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我貌同的目标。

  二、业务认识

  xx理工中专函授学院的授课老师业务精湛,教学认真、负责,使本人在函授学习期间收获颇多,提高了业务能力。使本人的业务提升,本人把所学理论运用到教学和教育实践中,效果效果相当不错。

  三、专业技能

  本人是一名幼儿教师,在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》,还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等,通过学习让我学会了很多,也学会了怎样处理突发事件。

  短暂的两年半的学习过去了,我不仅学到了丰富的专业文化知识,重温了快乐的中专生活,提高了教育教学能力,而且更加坚定自己的追求,我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服务于教育事业,服务于社会。

学前教育毕业生自我鉴定第5篇

  我来自于xx幼师学院,面临毕业到来的时候,我不敢说自己要像蜡烛那样可以燃烧自己的一生,但为这个社会做个小小的贡献就足够了。三年的中专生活使我成长成熟,成为有用之材。难忘逝去的岁月,下面就是我中专生涯的总结鉴定。

  一、端正态度

  有人说,读网络教育无非就是“混”一张文凭;然而,我深知人的一生是一个不断自我充实、自我完善的一生,读网络教育也是汲取知识、掌握技能的好方法。因此,在这三年的求学生涯里,我能保持“认认真真做人,踏踏实实学习”的生活原则,积极投入到知识这个浩瀚的海洋里,工学结合,纲举目张,不耻下问,珍惜时间,切切实实地学习各种知识。

  二、勤于思考

  要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时,以“立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。随着学习的进步,我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,我认为这对于将来很重要。老师们的'谆谆教导,使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互互助,克服难关。

  三、升华人格

  我崇拜有巨人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在这三年中,我坚持着自我省且努力的完善自己的人格。三年中,我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。

  四、注重实践

  三年中,我参加了一些社会实践活动,增长了见识,提高了融入社会的能力,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处。我始终坚持用所学的知识指导自己的实践工作,不断地将学习内容与实际情况相互印证;这既提高了我的工作能力,又升华了自己的理论政策水平。

  通过三年的学习生活,学到了很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力,比如:管理学、法律基础、计算机应用等等。思想变成熟了许多,性格更坚毅了。认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些缺点并尽力改正。社会实践能力也有很提高,为更好的工作奠定了坚实的基础。

  在未来的生活工作中,我会继续努力,将我的能力提高到一个新的档次,不辜负家人朋友对我的期望,我会尽我所能,创造美好的明天!

学前教育毕业生自我鉴定第6篇

  为了提高自己的业务水平和能力,我参加了高考,考取了贵州省函授教育学院学前教育专业,于是开始了专三年的学习。通过学习,本人各方面都有了较的提高。

  (一)思想上

  本人有坚定的方向,热爱祖国,热爱人民,函授期间,我努力遵守学校的各项规章制度,培养自己的学习兴趣。尊敬师长,热爱自己的班级,与班级同学和睦相处,且关系融洽。班中事务主动参与,且乐此不疲。我相信:乐于助人是快乐之本。

  (二)学习目的及态度

  我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有三年,但真正参加面授的时间只有几个月,所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,我保持以往学习时代的.风格,不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白:这是我提高自己水平和能力的机会。

  (三)收获和体会

  平时不常读书,函授学习使我感受到自身知识的欠缺,并促使我研读各种与工商管理专业有关的书籍,并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果,个人素质也得到了很提高。

  (四)工作与学习的处理上

  在职工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作,一边不忘中科任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间,通过自习预先了解学科的基本知识,把自习中遇到的难题记录下来,到面授时再和同学交流和请教老师。一份耕耘,一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的成绩。

  (五)存在问题及努力方向

  虽说是三年的专学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,但学员真正能从老师那学到的东西还是有限的,部分的知识还得靠自己的积累和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中,我将以此为基础,不断的研究学习,提升自己。

学前教育毕业生自我鉴定第7篇

  我是一名幼儿教师,于20XX年9月怀着强烈的求知欲和进取心参加电学前教育专科学习,现已修完全部课程,就要毕业了。三年电学习,使我获益良多。

  一、珍惜机会、受益匪浅

  通过这三年的学习,本人在专业知识、业务水平、工作能力等方面都取得了可喜的进步和提高:

  1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;

  2、掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

  3、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法;

  4、了解学前教育理论的发展动态。

  作为一名幼儿教师,我坚持将学到的专业理论知识运用到教学实践中,指导教学工作,获得了显著的教育教学成果。例如在学习了《学前儿童教育心理学》之后,我了解到幼儿在心理发展过程中,既呈现出了发展的共同规律,又存在着明显的群体差异和个体差异,这就为我们从事教育教学实践工作和对学生的因材施教提供了理论的指导思想。针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。在三年的学习中,我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的幼儿教师。

  二、认真学习、严守纪律

  电业余学习条件艰苦,面对诸多困难,我都一一克服了:

  1、是年龄偏,记忆力和智力减退。我就用比别人多几倍的努力,多几倍的时间去学习;

  2、是正圈理工作与学习的关系。工作时做好工作,学习时努力学习,同时把学到的知识运用到工作中去,做到工作学习两不误;

  3、是正圈理好学习与家庭的关系。我积极争取家人的支持、助和配合,家人的支持和鼓励,成为我完成学业的巨动力。业余学习条件虽然艰苦,但也有其有利的一面,就是为我们提供了边学习边实践的机会。在学习中,我注意做到理论联系实际,经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾,寻求解决矛盾的方法。

  由于不同于全日制的授课方式,除了面授的机会外,可以说部分时间要靠我们自学去完成。我能正圈理好工作与学习的关系,在工作之余,我认真阅读教学材料,仔细领会每门课程所讲述的内容,做到课前预习了解,把不明白的内容带到课堂,向教师请教;课后复习巩固。有些老师以前也从事过幼教工作,她们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我,增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听,认真地圈划重点,按类别认真做好笔记,既兼顾基础知识,又突出重点内容;回家后舍得化时间,根据复习提纲认真地读书,认真地背诵记忆,做到在理解基础上背记,在背记基础上理解。

  电学习的三年时光马上就要结束,在校学习其间,有过成功的喜悦,也有留下探索的苦恼与挫折。在这里,老师的博学,讲课的场景,使我终身难忘;同学之间的真诚,那份纯洁,真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。回首往事,我觉得我的所学还很有限,我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短,不断创新,只有这样,才能不断成长进步,才能不断丰富知识,才能更好地工作,为走完今后的人生道买下了良好基础。

学前教育毕业生自我鉴定第8篇

  我是一名幼儿教师,于XX年9月怀着强烈的求知欲和进取心参加电学前教育专科学习,现已修完全部课程,就要毕业了。三年电学习,使我获益良多。

  一、珍惜机会、受益匪浅

  通过这三年的学习,本人在专业知识、业务水平、工作能力等方面都取得了可喜的进步和提高:1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能; 3.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;4.了解学前教育理论的发展动态;

  作为一名幼儿教师,我坚持将学到的专业理论知识运用到教学实践中,指导教学工作,获得了显著的教育教学成果。例如在学习了《学前儿童教育心理学》之后,我了解到幼儿在心理发展过程中,既呈现出了发展的共同规律,又存在着明显的群体差异和个体差异,这就为我们从事教育教学实践工作和对学生的因材施教提供了理论的指导思想。 针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。在三年的学习中,我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的幼儿教师。

  二、认真学习、严守纪律

  电业余学习条件艰苦,面对诸多困难,我都一一克服了:

  1. 是年龄偏,记忆力和智力减退。我就用比别人多几倍的努力,多几倍的时间去学习;

  2.是正圈理工作与学习的关系。工作时做好工作,学习时努力学习,同时把学到的知识运用到工作中去,做到工作学习两不误;

  3.是正圈理好学习与家庭的关系。我积极争取家人的支持、助和配合,家人的支持和鼓励,成为我完成学业的巨动力。业余学习条件虽然艰苦,但也有其有利的一面,就是为我们提供了边学习边实践的机会。在学习中,我注意做到理论联系实际,经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾,寻求解决矛盾的方法。

  由于不同于全日制的授课方式,除了面授的机会外,可以说部分时间要靠我们自学去完成。我能正圈理好工作与学习的关系,在工作之余,我认真阅读教学材料,仔细领会每门课程所讲述的内容,做到课前预习了解,把不明白的内容带到课堂,向教师请教;课后复习巩固。有些老师以前也从事过幼教工作,她们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我,增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听,认真地圈划重点,按类别认真做好笔记,既兼顾基础知识,又突出重点内容;回家后舍得化时间,根据复习提纲认真地读书,认真地背诵记忆,做到在理解基础上背记,在背记基础上理解。

  电学习的三年时光马上就要结束,在校学习其间,有过成功的喜悦,也有留下探索的苦恼与挫折。在这里,老师的博学,讲课的场景,使我终身难忘;同学之间的真诚,那份纯洁,真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。回首往事,我觉得我的所学还很有限,我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短,不断创新,只有这样,才能不断成长进步,才能不断丰富知识,才能更好地工作,为走完今后的人生道买下了良好基础。

学前教育毕业生自我鉴定第9篇

  我是陕西广播电视学学前教育专业的一名应届专科科毕业生。学四年,是我来之不易的专业学习机会。在这好时光里,我本着学好本专业,尽量扩知识面,并加强能力锻炼的原则,量汲取知识财富,锻炼了自己的各种能力。我努力的专业学习基础课,深研专业知识,并取得了优异的成绩,多次名列前茅,连年获得奖学金。本人在几年中系统专业学习了研究方法等课程。

  通过几年的专业学习,本人具备以下几方面的知识和能力:

  1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;

  2、掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

  3、具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;

  4、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;

  5、了解学前教育理论的发展动态;

  6、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。

  在校专业学习期间,学生感恩母校,我热爱,自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内校活动,向组织靠拢,并取得了25校结业证书。在学校里,我积极参加从班到系、学校的各种集体活动,并为集体出谋献策。时刻关心同学,与家关系融洽。作为班干部,我努力为同学服务,积极协助老师的工作,开展各种形式的活动,协调同学与集体的关系,使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。

  在课余生活中,我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好,坚持体育锻炼,使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力,我积极参加社会实践。三年中,我加入了青年志愿者、参加了学校校培训,这些经历,211985学名单,不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力,还提高了我与别人合作与交往的能力。

  我是一个外向型的人,学生员自评总结,性格开朗活泼,待人处事热情方,生活态度端正向上,思想开放积极,能很快接受新鲜事物。我最的特点是:热心待人,诚实守信,具有创新和开拓意识,勇于挑战自我。为人处世上,我坚持严于律已,宽以待人,会计职业生涯规划书,“若要人敬已,先要已敬人”,良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的,所以我与同学关系极其融洽。

  天地,世界永无尽头,这四年中,在各方面我都有量的积累和质的飞跃,但我知道自己除了理论知识之外,我的经验与阅历还尚浅。读万卷书,行万里路,这些还需我在以后的实践工作和专业学习之中不断提高!我深信机遇定会垂青有准备的人,我憧憬着美好的未来,时刻准备着!

学前教育毕业生自我鉴定第10篇

  自我鉴定即为自我总结,自我鉴定可以让我们对自己有个正确的认知,我想我们需要写一份自我鉴定了吧。我们该怎么去写自我鉴定呢?下面是小编精心整理的学前教育函授专毕业生自我鉴定,欢迎家分享。

  三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程,本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很的提高。现鉴定如下:

  一、思想认识方面:

  本人在函授期间,能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程,对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握,特别值得一提的是:通过对儿童发展心理学理论的学习,本人了解到教师要用发展的.眼光看待学生,要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习,本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习,更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他貌同的目标。

  二、业务知识方面:

  三年的函授学习,实质上面授只有三个月左右,时间虽短,但本人觉得受益还是很的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后,本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时,本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中,效果都是相当不错的,工作之余,本人还会积极地撰写教学论文和教育案例,制作个人智客,并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖,个人智客在xx县首届教师智客、博克赛中获得二等奖。

  三、专业技能:

  本人是一名班主任。班主任的职责受理好班级,为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后,我明白了一个良好的班集体的标志是:

  ①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心,班干部能立开展各项工作;

  ②班级目标已成为学生个体的奋斗目标;

  ③学生是粉念强,有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的,它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授,我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等,它们给予我无穷的智慧,让我的学生越来越信赖我。

  四、存在的问题:

  三年的函授,实质上面授只有三个月左右,虽然授课教师备课授课认真负责,但因为时间段,教学走过场,考试也走过场,学员真正学到的东西很少。部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升,另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决:如现代教学媒体的知识应用,语文教学课件的制作和应用,新课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这抒教师继续学习最盼望得到解决的,但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。

学前教育毕业生自我鉴定第11篇

  我是xxxx学师xxx区xx级音乐系学前教育专业的学生。我深知学习这个专业,身上应具备怎样的技能。

  我热爱学前教育这个专业,看到一个个活蹦乱跳的小身影,心里就有说不出的满足,让人宽慰。所以,我选择了这个专业。我会尽自己最的努力,融入到小孩子的生活当中去,本着为祖国栋梁服务的宗旨,培养好祖国的花朵。

  我是一个有爱心的人,对小孩有足够的耐心,有亲和力,我相信小孩子会喜欢我并接受我的。

  在知识经济时代里,不仅需要知识,更需要能力接受新事物和适应新环境的能力。在学生活的不断磨练和成长,我已变得坚强。对周边环境有很强的适应能力。我相信我可以很快适应新的工作环境,在实际中不断学习,提高并完善自己。我会用已有的经验和端正的心态来接受即将面临我的新考验。

猜你喜欢
自我鉴定推荐
文章推荐

Copyright:2009-2019 pptbz.com Corporation,All Rights Reserved PPT宝藏 版权所有

免责声明:本网站内容由用户自行上传,如权利人发现存在误传其他作品情形,请及时与本站联系

PPT模板下载 粤ICP备13028522号