您的位置:首页 > 文档 > 范文内容 > 方案 > 半日活动方案文章

半日活动方案文章

时间:2022-06-23

平时在寻找方案过程中,可能会需要到半日活动方案文章,希望能让您节省时间起到了帮助的作用。

半日活动方案文章

1、半日活动方案文章

  篇一:半日活动方案

  一:幼儿入园

  1、亲切接待幼儿,向幼儿问早,提醒幼儿与家长再见。

  2、引导幼儿选择自己喜欢的区域活动,进区游戏。 二:户外锻炼

  1、组织幼儿有序的下楼,走楼梯时靠右走,一个接一个,不推也不挤。

  2、到操场后迅速找到自己的位置站好,听音乐跟着老师有节奏的做早操,注意提醒幼儿保持队形,提醒个别幼儿认真做操。

  3、早操结束后按秩序排好对,有序的回教室。

  三、生活活动

  请幼儿解便、洗手,提醒幼儿注意入厕安全和卫生,养成良好的生活卫生习惯。

  四:集体活动:制作车牌

  活动目标:

  1:通过制作车牌的活动,了解车辆牌照在生活中的作用。

  2:尝试用三个数字编制不同的车牌,激发幼儿对数字排列组合的兴趣。

  活动准备:

  1:幼儿自制的纸盒汽车若干

  2:每人一份车牌底板1-3的数字卡片

  活动过程:

  1:引发幼儿制作车牌的愿望

  *情景谈话: “局规定马路上的各种车辆,都要有牌照才能行使,没有牌照的车是不准开到马路上去的。为什么没有车牌,就不能来到马路上去呢?”

  *启发幼儿说说要有车牌的理由。

  *教师适当归纳小结:“相同的车牌会引起许多误会,所以每辆车都要有不同的车牌,不管是汽车.摩托车.还是拖拉机,都应该有车牌。”

  2:引导幼儿讨论.归纳车牌的用处。

  *车牌可以助司机辨认自己的汽车

  *车牌可以助警察和别人找到汽车的主人

  3:鼓励幼儿分组制作车牌

  *拿出幼儿用书

  提问:你能够变出不一样的车牌吗?怎么变?

  *向幼儿介绍数字的不同排列组成

  *请幼儿自己制作车牌

  教师观察每组幼儿制作车牌的情况,引导幼儿交换数字的位置,编制出和别人不一样的车牌,并提示幼儿将自己编制的车牌写在格子里

  4:组织幼儿交流与分享制作车牌的经验。

  *请幼儿展示自己制作的车牌。

  *请幼儿介绍自己制作的车牌。

  *启发幼儿讨论讨论与思考,并激发他们对数字排列组合的兴趣。

  ----有些小朋友的车牌号码是不是一样的?如果车牌是一样的,数字怎么换,才能变出不一样的车牌?

  (教师给幼儿提供一些排列数字的建议,如三个数字中,第一个数字不变,后面两个数字互换,三个数字中,第二个数字不变,前后两个数字互换。。。)

  5:组织幼儿开展户外游戏“开小车”。

  “车辆都有牌照了,让我们一起到操场上玩开小车的游戏吧”。

  五:区域活动:游戏区、阅读区、美工区

  1、 幼儿根据自己的意愿选择区域活动。

  2、 活动中提醒幼儿爱惜活动材料,和同伴友好协作。

  3、 活动结束时提醒整理活动材料和场地。 六:户外活动:散步,注意户外活动安全。

  七:午餐:请幼儿安静的吃午餐,教育幼儿不挑食、不浪费粮食,不乱扔事物残渣。

  八:午睡:提醒幼儿保持良好的睡姿,安静地入睡。

  篇二:幼儿园半日活动方案

  一、活动目的:

  1、增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。 2、立足于幼儿园,放眼社会,充分发挥幼儿园教育的辐射作用,争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的力支持,协调好幼儿园教育与家庭教育的关系,进一步推进我园素质教育向纵深发展。

  3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

  4、培养幼儿胆的个性,敢于在众人面前胆表现自己,表达自己的创造性思维与能力。

  二、活动宗旨:家园同乐,健康和谐 三、活动要求:

  1、教师在半日活动的设计和安排中,要尽量考虑生活环节的合理化,考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在,使幼儿学得轻松、玩得愉快。

  2、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

  3、在活动环节的设计中,提倡亲子活动的环节,使我们的家长能够参与到活动中来。

  4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议,同时助家长解决疑难问题,使我们的家长开放日活动,真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

  5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计,每个年段运动项目不少于3项

  四、活动准备:

  1、各班级教学展示内容设定:于11月9日提将礁初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

  小小班:亲子课教学,可选科目为:健康、社会、艺术

  小 班:可选科目为:语言、健康、社会、艺术,设计为亲子活动类型 中班:五领域内容自选,要求要亲子参与环节。

  2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导,每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动

  3、做好早早操、早锻炼的展示准备,加强早操练习,动作整齐,有力,秩序井然进退场。

  4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

  5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分,游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。

  6、邀请函,家长意见馈表,签到表,评价表等。 7、活动宣传海报,横幅等。 五、活动具体流程:

  1、7:50~8:00 幼儿入园,晨间接待 2、8:00~8:20 晨间活动 3、8:30~9:00 幼儿早操展示 4、9:00~9:20 幼儿点心 9:30~10:00 集中教学展示 10:00~11:30 家园同乐亲子运动会 11:40~12:20 幼儿午餐

  附:工作具体流程表:

  玩法:教师和保育员一起在终点举起网,幼儿分为4组,由家长带幼儿从起点一起跑到终点,让幼儿钻到网下,跳起摘帖。摘回帖后由家长抱起幼儿立即返回起点,先到者为胜。 游戏二:纤夫的爱

  准备:四个废旧的轮胎,用牢固的粗绳子拴住长度够着拉于肩膀上不弯曲。 玩法:幼儿坐于轮胎上,4个幼儿为一组由家长将其林起点在统一信号开始拉至终点,最快者为胜。 游戏三:脚小脚

  目标:训练宝宝如何迈步,体会走路的动作感觉。 玩法:1、4个家庭为一组。家长和幼儿面对面站好。

  2、用双手拉着宝宝的手,宝宝的小脚踩在家长的脚上,带动宝宝向前迈步。 3、游戏分组进行。

  4、老师及时奖励获胜幼儿。

  (二) 小班: 游戏一:移步换景

  准备:四块的地垫,起点线,终点线 玩法:

  游戏二:袋鼠妈妈的口袋 准备:四个口袋 玩法:

  篇三:半日活动方案

  一、时间安排:

  2:00~2:20幼儿起床活动

  2:30~3:10点名、盥洗、点心活动。

  3;10~4:00区域活动

  4:10~4:45幼儿户外早操、体锻活动。

  4:45~5:00 幼儿离园活动

  二、具体活动的内容与目标:

  (一)生活活动

  起床:1、指导幼儿安静穿衣、叠被子。

  2、有序进入活动室,养成良好的生活习惯。

  饮水:1、有序地拿杯子喝水,知道口渴要喝水,补充人体水分。 入厕:分组入厕,用肥皂洗手,注意节约用水,助能力弱的孩子拉好衣袖,防止被水沾湿。

  (二)餐前准备:

  1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。

  2、放进餐音乐。

  3、生活老师准备餐具和午点。

  (三)进餐:

  1、指导幼儿有序地取用餐具、点心,鼓励幼儿安静地吃完点心。

  2、提醒幼儿保持桌面和地面的干净。

  2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

  3、指导先吃完的幼儿安静看书。

  阶段目标:

  1.胆选择喜爱的游戏内容和材料,自主、愉快地进行游戏;

  2.知道游戏后要将材料物归原处。

  材料的`提供:

  美羊羊巧手室:水粉颜料、棉签、蜡笔、牙刷、各类纸张、废旧材料等;

  慢羊羊书房:图书、耳机、字母板、照相册、木偶、指偶、磁铁板等; 喜羊羊聪明屋:数字卡片、扑克牌、打气筒、水、玻璃珠等。 沸羊羊能手馆:建构积木、

  区域活动内容:

  1、自由画提供白纸让幼儿画自己喜欢的画。

  2、智力拼盘幼儿选择自己喜欢的拼盘玩游戏,通过自己的思考、不断摸索,快乐地翱翔于智力世界中。

  3、剪纸提供各种图形供幼儿剪纸,使幼儿能正确使用小剪刀。

  4、插塑引导孩子采用拼接、插塑、配对等方法来胆造型。

  5、描画乐引导孩子采用描画、添画的方法,创造出各种形态的物体。

  6、建构区幼儿选择积木自由搭建各种物体。

  观察指导:

  1. 观察幼儿在活动中对各种材料的使用情况,鼓励幼儿胆探索。

  2. 关注个别幼儿的活动情况,鼓励他们愉快、友好的参与游戏

  早操的目标:

  1、能跟着踏步走的音乐有节奏地、神气地进行队形变化走,并能跟着老师的口令整齐划一的做稍息、立正、向前看齐等一系列的队列动作。

  2、能随早操音乐有节奏地、精神地进行肢体动作的表演,知道认真做操能让身体健康。

  2、能与同伴动作协调一致地进行早操活动,有一定的集体荣誉感。

  (三)户外体育锻炼的内容、方法、目标:

  1、《推小车》比赛:幼儿四个一组进行推小车比赛,看谁推得快。

  (六)、离园活动

  1、引导孩子分组入厕、洗手。助能力弱的孩子拉好衣袖,防止被水沾湿。

  2、幼儿整理自己的衣裤、物品。

  ⒉幼儿自由分组进行桌面游戏,安静等待家长。

  一、时间安排:

  7:30~8:00接待孩子入园;引导孩子自主参加游戏、区域活动;教师与家长进行个别交流。

  8:10~8:40家长观摩孩子户外早操、体锻活动,并积极参与亲子游戏。

  8:40~9:00点名、盥洗、点心活动。

  9:10~9:40第一节集体教学活动《感知9以内的数》。执教者:qyh。 9:50~10:20第二节集体教学活动《一封图画信》。执教者:jlp。 10:30~11:00教师与家长相互交流,交流主题《培养好习惯的重要性》、《预防春季流行疾病》。

  二、具体活动的内容与目标:

  (一)孩子的自主游戏、区域活动内容:

  1、自由画提供白纸让幼儿画自己喜欢的画。

  2、智力拼盘幼儿选择自己喜欢的拼盘玩游戏,通过自己的思考、不断摸索,快乐地翱翔于智力世界中。

  3、剪纸提供各种图形供幼儿剪纸,使幼儿能正确使用小剪刀。

  4、插塑引导孩子采用拼接、插塑、配对等方法来胆造型。

  5、描画乐引导孩子采用描画、添画的方法,创造出各种形态的物体。

  6、建构区幼儿选择积木自由搭建各种物体。

  (二)早操的目标:

  1、能跟着踏步走的音乐有节奏地、神气地进行队形变化走,并能跟着老师的口令整齐划一的做稍息、立正、向前看齐等一系列的队列动作。

  2、能随早操音乐有节奏地、精神地进行肢体动作的表演,知道认真做操能让身体健康。

  2、能与同伴动作协调一致地进行早操活动,有一定的集体荣誉感。

  (三)户外体育锻炼的内容、方法、目标:

  1、《推小车》比赛:幼儿四个一组进行推小车比赛,看谁推得快。

  2、亲子活动移垫过河。具体方法:孩子与家长排成八路纵队,排头的孩子和家长每人一块垫子,老师的哨子一响,孩子往前蹦,家长助进行移垫,先跳到目的地为胜。回来的路上孩子与家长一起拿着垫子跑回来,谁先回到起点谁就是胜利者。

  3、自主活动(1)抬轿子:家长和孩子一起自主玩耍;(2)套圈游戏:比比谁套中的圈多;(3)玩竹蜻蜓:比比谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。(4)走小桥:用易拉罐的瓶子排好让小朋友踩桩走,培养幼儿的平衡性和协调性。

  (四)谈话内容:

  1、点名活动:我说号码你说名。

  2、卫生教育:和小朋友讲讲春天的流行性疾病,教育小朋友要注意个人卫生。(勤洗手、勤洗澡、不去或少去公共场所??)

  (五)点心活动的目标:

  篇四:中班半日活动方案

  班级:中班 时间:2013年4月25 执教:陈惠玲 助教: 王艳 保教:李玲

  一、班级分析

  经过几个月的学习和锻炼,每名幼儿都有了一定程度的进步:有的变胆了,有的每天能高高兴兴的上幼儿园了,整个班级有着良好的精神面貌,学习兴趣和操作常规有了较的提高。但幼儿在学习兴趣上还有待于提高,关心他人不够等缺点。身体发展方面,幼儿喜欢体育运动,参与积极性高,活动量,个别男孩动作灵活。

  二、活动来源

  教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求,因此这次我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂,巧妙地运用了叠音,读起来琅琅上口,充满了欢快流畅的情绪,易于为幼儿喜爱和接受,而且还符合中班语言。

  三、晨检活动(8:00---8:45)

  1、目标:亲切接待来园幼儿,并让幼儿有礼貌向老师问好和跟家长再见。

  2、重点指导:(1)检查幼儿是否有带弹珠,刀片等其他尖锐,细小物品以及贵重物品。

  (2)教师播放儿歌,并准备各种玩具供幼儿自由选择。同时,告知幼儿一些相关知识。

  四、早操活动(8:45---9:00)

  1、目标:(1)幼儿能根据音乐的节奏做早操。

  (2)调节幼儿协调能力以及平衡力。

  2、重点指导:(1)提醒幼儿上下楼梯要注意安全。

  (2)观看幼儿是否有精神,动作有力,活动标准的做早操。

  五、集教活动(9:00---9:25)

  (一)活动名称:

  (二)活动目标:

  1、助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。

  2、引导幼儿信编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

  3、让幼儿知道幼儿园是个家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。

  (三)活动准备:

  1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园幅背景图。

  2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

  3、根据内容制作的头饰若干。

  (四)活动过程:

  1、 初步感知理解作品阶段

  (1)出示“家”的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们

  各是谁的家?

  (2)教师有感情地朗诵整首诗歌。

  (3) 让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

  (4)教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。

  (5)倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。

  2、 交流讨论、表演、表现阶段

  (1) 集体朗诵交流讨论:

  a、诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教师出示背景图) b、诗歌时说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘巾,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)。 c、提出尝试问题,引导幼儿讨论:你最喜欢认的家?

  d、教师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园。

  (2) 表演游戏

  a、教师放录音,幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。

  b、例:当诗歌里说“蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝的天空上去。(注:蓝天也由幼儿扮演)。

  (3)出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌

  诗歌里说:“蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)。

  六、生活活动(9:25---9:45)

  1 、目标:幼儿能用正确方法取放口杯,并杯口朝上。

  2、重点指导: 告知幼儿解便洗手时不打湿衣裤。

  七、室内(区角)活动(9:45---10:20)

  1、区角划分: 植物区、益智区、音乐室、小书屋

  2、活动目标:充分发挥幼儿的想象力,能做到一物多玩。

  3、活动过程:幼儿自由选择自己喜欢的的区角去游戏。

  4、重点指导:植物区,引导幼儿仔细观察植物的成长变化,以及植物的形状。

  八、户外活动(10:20---11:00)

  (一)集体活动

  1、活动名称:趣味游戏

  2、活动目标:(1)感受游戏的快乐性。

  (2)锻炼幼儿身体的柔软性。

  3、活动过程:(1)随音乐进入活动室

  (2)教师带领幼儿做准备运动。

  (3)教师扮演毛毛虫,幼儿扮演花朵,唱 笑呀笑起来时 教师挠花朵痒痒,幼儿自由笑并做花瓣落地的样子。

  (二)分散活动

  1、材料投放:呼啦圈 羽毛球 自行车

  2、活动目标:(1)锻炼幼儿的手臂力量。

  (2)锻炼幼儿的身体协调能力。

  3、活动过程:幼儿自由玩耍玩具。

  4、重点指导:(1)提醒幼儿注意安全。

  (2)带领幼儿收放玩具。

  九、餐前准备(11:00---11:10)

  1、内容:故事《微笑》

  2、目标:让幼儿了解有朋友的好处,善于发现好朋友的优点。

  3、教师放歌曲让幼儿安静听故事。

  十、午餐(11:10---12:00)

  1、目标:让幼儿养成不挑食的良好习惯。

  2、重点指导:观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静、愉快的良好的进餐习惯。

  十一 、午睡(12:00---14:30)

  1、目标:幼儿能够自己脱衣,并放好衣服,盖好被子。

  2、重点指导:随时观看幼儿午睡情况。

2、小班半日活动方案

  晨间接待:

  1.热情接待幼儿园来园,观察幼儿情绪。

  2.积极组织幼儿参加活动。

  晨间活动:

  1.室外活动:我和球儿做朋友 目的:能尝试探索球的多种玩法,与同伴愉快游戏。

  2.室内活动:快乐的舞台 目的:能尝试初步随着音乐打出节奏,体验演奏活动的乐趣。

  晨间谈话:

  友爱教育:知道与同伴之间要有好相处,助幼儿复习巩固同伴交往的礼貌用语。

  活动内容:颜色娃娃找朋友(综合)

  活动目的:

  1.认识红、黄、蓝、黑等几种颜色。

  2.能将颜色标记与周围的物品相匹配。

  活动重点:

  引导幼儿认识红、黄、蓝、黑几种颜色,知道颜色在生活中的运用。

  活动难点:

  学习将颜色标记与周围的物品相匹配。

  活动准备:

  1.了解幼儿对颜色的已有知识经验。

  2.红、黄、绿、蓝等颜色的娃娃图片,不干胶。

  3.贴有红、黄、绿、蓝等颜色标记的篓子若干。

  4.在活动室放置各色实物若干。

  活动过程:

  一、观察红、黄、绿、蓝、黑的图片娃娃

  1.师:提问它们是谁?

  2.讲故事引出“颜色娃娃找朋友”的游戏。

  师:在一个神奇的颜料盒里住着红、黄、蓝、绿、等许多颜色的小精灵,它们住在一起很久,很久。有一天,的小精灵突然对家说:“我们老是待着多没劲、多孤单呀,我想,在颜料盒外面一定住着许多我的朋友,我要出去找我的朋友。”在精灵的带领下,黄、蓝、绿、黑、粉红等颜色的精灵都嚷嚷着要到外面的世界去找自己的朋友。它们都能找到自己的朋友吗?今天,它们来到了我们这里,想请小朋友它们寻找朋友。

  二、实践活动:将颜色标记与实物相匹配

  1.幼儿自由选择自己喜欢的颜色标记。

  2.幼儿在教室里寻找标记相匹配的物品,并将标记贴在物品上。

  三、发散思维。

  小结 :颜色娃娃的朋友真多,有了这些朋友可以让我们周围的许多东西变得更漂亮。

  四、游戏“颜色娃娃找家”

  出示贴有红、黄等颜色标记的篓子,请幼儿送颜色娃娃和它的朋友回家,提醒幼儿边放边说“**颜色娃娃,我送你回家。”

  五、鼓励幼儿在生活中继续寻找熟悉的颜色朋友。

  上午活动:

  1.音乐游戏“找朋友”

  活动目的:

  能在音乐的'伴奏下愉快游戏,胆地找朋友。

  2.游戏“手指变变变”

  活动目的:

  培养幼儿的手指灵活和应能力,发展小肌肉动作。

  活动思:

  综合活动《颜色娃娃找朋友》活动中,主要让幼儿在认识颜色的基础上尝试将颜色标记与周围的物品相匹配。环节1通过教师讲述有趣的故事激发起幼儿参与活动的兴趣。环节2抓住幼儿对鲜艳色彩感兴趣的特点,调动幼儿运用视觉观察、比较实物颜色的积极性,引导幼儿按颜色对周围的物品相匹配。环节4是让幼儿在送颜色宝宝回家的游戏情景中对“按颜色标记分类”进行复习巩固。活动为幼儿准备了充足的操作材料,避免了幼儿在操作中的等待。个别幼儿在操作时将蓝色与绿色匹配错误,在教师的助引导下操作成功,也体验了成功的乐趣。在今后的日常教育活动中,教师可以继续为幼儿提供充足的操作材料,引导幼儿在区域或游戏中进行操作练习。针对个别幼儿对蓝色、绿色混淆不清的现象,积极组织其进行针对性的练习,做到家园共育,不断增强幼儿能力。并遵循《纲要》中各领域相互渗透的原则,让幼儿知道颜色在生活中的运用。

3、家长开放日半日优秀活动方案

  一, 集教活动

  活动名称:水果分享

  活动目标:1,通过活动,让幼儿感受和别人分享是很快乐的一件事情。

  2,初步认识几种常见水果的吃法。

  活动准备:1,几种水果(香蕉,苹果,橘子,枇杷,圣女果,西瓜)样品

  2,以上几种水果事先将按照幼儿人数分成若干份。

  3,儿歌,《好东西要分享》

  活动过程:

  1,出示水果,吸引幼儿眼球

  师:宝宝们,快看,今天邓老师给你们带来了什么?喜欢吗?

  师:这些水果宝宝啊邓老师刚刚都给他们洗了澡,一个个都是干干净净的,哇,我好想把他们都装进肚子里面哦,可是啊,邓老师在吃之前不知道哪些水果宝宝要剥皮,哪些水果宝宝可以直接吃,怎么办呢?谁来我?

  2,引导幼儿话题,带领幼儿分出哪些是可以直接吃的,哪些是要剥皮后才能吃的。

  师:香蕉,小朋友想想,它是需要剥皮的还是可以直接吃的?

  师:那么苹果呢?

  师:橘子宝宝呢?

  师:枇杷呢?

  是:圣女果呢?

  3,激发幼儿食欲,带领幼儿和妈妈一起分享水果宝宝。

  师:小朋友们真棒,水果宝宝刚刚悄悄告诉我,他们说,他们想躲在宝宝和妈妈们的肚子里。宝宝们,让我们来和说过宝宝做朋友吧!

  4,为幼儿分发水果,分享水果

  师:哇,好多水果宝宝啊,请小朋友和妈妈一起分享水果宝宝吧!

  5,总结,评价

  二, 入厕,户外活动准备

  分组请宝宝解便,为爱出汗的宝宝垫上垫背毛巾。

  目标:培养幼儿学会初步的穿脱裤子,老师辅助幼儿完成穿脱裤子。

  三, 户外活动

  活动名称:和彩虹伞做朋友

  活动目标:幼儿能和同伴合作的和彩虹伞做游戏,能按照儿歌变化做相应的动作变化。

  活动准备:彩虹伞,场地,垫背毛巾,按摩球。

  活动过程:

  一,将幼儿带到活动场地,热身,带领宝宝们做早操。

  二,出示彩虹伞,引起幼儿的兴趣。

  师:宝宝们,快看!你们的好朋友来了,他是谁啊?

  三,请配班老师将彩虹伞平铺到地上,教师带领幼儿和彩虹伞做游戏。

  师:请妈妈对角们拉起我们的彩虹伞宝宝,我们要和他做游戏了哦!宝宝们,我们来钻山洞了。呜呜,轰隆隆隆。。。。。。

  师:好玩吗?我们再来玩一次吧。

  咦,邓老师还知道一种玩法哦!请宝宝们拉好我们的.彩虹伞宝宝,我们要炒豆豆了!(助教老师将按摩球放进彩虹伞上),好不好玩啊?还想和彩虹伞宝宝做朋友嘛?我们再来玩一次吧!(重复一次)

  四,游戏结束,收彩虹伞,带领幼儿回教室。

  宝宝们,今天你们玩的开心吗?还想不想玩啊?我们下次再来玩吧,现在我们要回教室了哦。

  四, 解便洗手喝水

  目标:培养幼儿和同伴合作挽袖子,不玩水,坐在座位上立喝完水。

  五,餐前活动

  1,解便洗手

  目标:培养幼儿知道有便告诉老师或者自己去解便。

  在老师或同伴的助下挽好袖子,由老师带领洗手,不玩水,洗了手后擦干净。

  2,儿歌串烧

  目标:体会儿歌带来的快乐,乐于表演。

  儿歌:《黑猫警长》《园里的番茄圆又》《猴子荡秋千》

  六,午餐

  目标:培养幼儿排队端饭,不拥挤,进餐时,左手扶碗,双脚放在桌子下面。

4、半日活动方案文章

  篇一:半日活动方案

  一:幼儿入园

  1、亲切接待幼儿,向幼儿问早,提醒幼儿与家长再见。

  2、引导幼儿选择自己喜欢的区域活动,进区游戏。 二:户外锻炼

  1、组织幼儿有序的下楼,走楼梯时靠右走,一个接一个,不推也不挤。

  2、到操场后迅速找到自己的位置站好,听音乐跟着老师有节奏的做早操,注意提醒幼儿保持队形,提醒个别幼儿认真做操。

  3、早操结束后按秩序排好对,有序的回教室。

  三、生活活动

  请幼儿解便、洗手,提醒幼儿注意入厕安全和卫生,养成良好的生活卫生习惯。

  四:集体活动:制作车牌

  活动目标:

  1:通过制作车牌的活动,了解车辆牌照在生活中的作用。

  2:尝试用三个数字编制不同的车牌,激发幼儿对数字排列组合的兴趣。

  活动准备:

  1:幼儿自制的纸盒汽车若干

  2:每人一份车牌底板1-3的数字卡片

  活动过程:

  1:引发幼儿制作车牌的愿望

  *情景谈话: “局规定马路上的各种车辆,都要有牌照才能行使,没有牌照的车是不准开到马路上去的。为什么没有车牌,就不能来到马路上去呢?”

  *启发幼儿说说要有车牌的理由。

  *教师适当归纳小结:“相同的车牌会引起许多误会,所以每辆车都要有不同的车牌,不管是汽车.摩托车.还是拖拉机,都应该有车牌。”

  2:引导幼儿讨论.归纳车牌的用处。

  *车牌可以助司机辨认自己的汽车

  *车牌可以助警察和别人找到汽车的主人

  3:鼓励幼儿分组制作车牌

  *拿出幼儿用书

  提问:你能够变出不一样的车牌吗?怎么变?

  *向幼儿介绍数字的不同排列组成

  *请幼儿自己制作车牌

  教师观察每组幼儿制作车牌的情况,引导幼儿交换数字的位置,编制出和别人不一样的车牌,并提示幼儿将自己编制的车牌写在格子里

  4:组织幼儿交流与分享制作车牌的经验。

  *请幼儿展示自己制作的车牌。

  *请幼儿介绍自己制作的车牌。

  *启发幼儿讨论讨论与思考,并激发他们对数字排列组合的兴趣。

  ----有些小朋友的车牌号码是不是一样的?如果车牌是一样的,数字怎么换,才能变出不一样的车牌?

  (教师给幼儿提供一些排列数字的建议,如三个数字中,第一个数字不变,后面两个数字互换,三个数字中,第二个数字不变,前后两个数字互换。。。)

  5:组织幼儿开展户外游戏“开小车”。

  “车辆都有牌照了,让我们一起到操场上玩开小车的游戏吧”。

  五:区域活动:游戏区、阅读区、美工区

  1、 幼儿根据自己的意愿选择区域活动。

  2、 活动中提醒幼儿爱惜活动材料,和同伴友好协作。

  3、 活动结束时提醒整理活动材料和场地。 六:户外活动:散步,注意户外活动安全。

  七:午餐:请幼儿安静的吃午餐,教育幼儿不挑食、不浪费粮食,不乱扔事物残渣。

  八:午睡:提醒幼儿保持良好的睡姿,安静地入睡。

  篇二:幼儿园半日活动方案

  一、活动目的:

  1、增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。 2、立足于幼儿园,放眼社会,充分发挥幼儿园教育的辐射作用,争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的力支持,协调好幼儿园教育与家庭教育的关系,进一步推进我园素质教育向纵深发展。

  3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

  4、培养幼儿胆的个性,敢于在众人面前胆表现自己,表达自己的创造性思维与能力。

  二、活动宗旨:家园同乐,健康和谐 三、活动要求:

  1、教师在半日活动的设计和安排中,要尽量考虑生活环节的合理化,考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在,使幼儿学得轻松、玩得愉快。

  2、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

  3、在活动环节的设计中,提倡亲子活动的环节,使我们的家长能够参与到活动中来。

  4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议,同时助家长解决疑难问题,使我们的家长开放日活动,真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

  5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计,每个年段运动项目不少于3项

  四、活动准备:

  1、各班级教学展示内容设定:于11月9日提将礁初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

  小小班:亲子课教学,可选科目为:健康、社会、艺术

  小 班:可选科目为:语言、健康、社会、艺术,设计为亲子活动类型 中班:五领域内容自选,要求要亲子参与环节。

  2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导,每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动

  3、做好早早操、早锻炼的展示准备,加强早操练习,动作整齐,有力,秩序井然进退场。

  4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

  5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分,游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。

  6、邀请函,家长意见馈表,签到表,评价表等。 7、活动宣传海报,横幅等。 五、活动具体流程:

  1、7:50~8:00 幼儿入园,晨间接待 2、8:00~8:20 晨间活动 3、8:30~9:00 幼儿早操展示 4、9:00~9:20 幼儿点心 9:30~10:00 集中教学展示 10:00~11:30 家园同乐亲子运动会 11:40~12:20 幼儿午餐

  附:工作具体流程表:

  玩法:教师和保育员一起在终点举起网,幼儿分为4组,由家长带幼儿从起点一起跑到终点,让幼儿钻到网下,跳起摘帖。摘回帖后由家长抱起幼儿立即返回起点,先到者为胜。 游戏二:纤夫的爱

  准备:四个废旧的轮胎,用牢固的粗绳子拴住长度够着拉于肩膀上不弯曲。 玩法:幼儿坐于轮胎上,4个幼儿为一组由家长将其林起点在统一信号开始拉至终点,最快者为胜。 游戏三:脚小脚

  目标:训练宝宝如何迈步,体会走路的动作感觉。 玩法:1、4个家庭为一组。家长和幼儿面对面站好。

  2、用双手拉着宝宝的手,宝宝的小脚踩在家长的脚上,带动宝宝向前迈步。 3、游戏分组进行。

  4、老师及时奖励获胜幼儿。

  (二) 小班: 游戏一:移步换景

  准备:四块的地垫,起点线,终点线 玩法:

  游戏二:袋鼠妈妈的口袋 准备:四个口袋 玩法:

  篇三:半日活动方案

  一、时间安排:

  2:00~2:20幼儿起床活动

  2:30~3:10点名、盥洗、点心活动。

  3;10~4:00区域活动

  4:10~4:45幼儿户外早操、体锻活动。

  4:45~5:00 幼儿离园活动

  二、具体活动的内容与目标:

  (一)生活活动

  起床:1、指导幼儿安静穿衣、叠被子。

  2、有序进入活动室,养成良好的生活习惯。

  饮水:1、有序地拿杯子喝水,知道口渴要喝水,补充人体水分。 入厕:分组入厕,用肥皂洗手,注意节约用水,助能力弱的孩子拉好衣袖,防止被水沾湿。

  (二)餐前准备:

  1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。

  2、放进餐音乐。

  3、生活老师准备餐具和午点。

  (三)进餐:

  1、指导幼儿有序地取用餐具、点心,鼓励幼儿安静地吃完点心。

  2、提醒幼儿保持桌面和地面的干净。

  2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

  3、指导先吃完的幼儿安静看书。

  阶段目标:

  1.胆选择喜爱的游戏内容和材料,自主、愉快地进行游戏;

  2.知道游戏后要将材料物归原处。

  材料的`提供:

  美羊羊巧手室:水粉颜料、棉签、蜡笔、牙刷、各类纸张、废旧材料等;

  慢羊羊书房:图书、耳机、字母板、照相册、木偶、指偶、磁铁板等; 喜羊羊聪明屋:数字卡片、扑克牌、打气筒、水、玻璃珠等。 沸羊羊能手馆:建构积木、

  区域活动内容:

  1、自由画提供白纸让幼儿画自己喜欢的画。

  2、智力拼盘幼儿选择自己喜欢的拼盘玩游戏,通过自己的思考、不断摸索,快乐地翱翔于智力世界中。

  3、剪纸提供各种图形供幼儿剪纸,使幼儿能正确使用小剪刀。

  4、插塑引导孩子采用拼接、插塑、配对等方法来胆造型。

  5、描画乐引导孩子采用描画、添画的方法,创造出各种形态的物体。

  6、建构区幼儿选择积木自由搭建各种物体。

  观察指导:

  1. 观察幼儿在活动中对各种材料的使用情况,鼓励幼儿胆探索。

  2. 关注个别幼儿的活动情况,鼓励他们愉快、友好的参与游戏

  早操的目标:

  1、能跟着踏步走的音乐有节奏地、神气地进行队形变化走,并能跟着老师的口令整齐划一的做稍息、立正、向前看齐等一系列的队列动作。

  2、能随早操音乐有节奏地、精神地进行肢体动作的表演,知道认真做操能让身体健康。

  2、能与同伴动作协调一致地进行早操活动,有一定的集体荣誉感。

  (三)户外体育锻炼的内容、方法、目标:

  1、《推小车》比赛:幼儿四个一组进行推小车比赛,看谁推得快。

  (六)、离园活动

  1、引导孩子分组入厕、洗手。助能力弱的孩子拉好衣袖,防止被水沾湿。

  2、幼儿整理自己的衣裤、物品。

  ⒉幼儿自由分组进行桌面游戏,安静等待家长。

  一、时间安排:

  7:30~8:00接待孩子入园;引导孩子自主参加游戏、区域活动;教师与家长进行个别交流。

  8:10~8:40家长观摩孩子户外早操、体锻活动,并积极参与亲子游戏。

  8:40~9:00点名、盥洗、点心活动。

  9:10~9:40第一节集体教学活动《感知9以内的数》。执教者:qyh。 9:50~10:20第二节集体教学活动《一封图画信》。执教者:jlp。 10:30~11:00教师与家长相互交流,交流主题《培养好习惯的重要性》、《预防春季流行疾病》。

  二、具体活动的内容与目标:

  (一)孩子的自主游戏、区域活动内容:

  1、自由画提供白纸让幼儿画自己喜欢的画。

  2、智力拼盘幼儿选择自己喜欢的拼盘玩游戏,通过自己的思考、不断摸索,快乐地翱翔于智力世界中。

  3、剪纸提供各种图形供幼儿剪纸,使幼儿能正确使用小剪刀。

  4、插塑引导孩子采用拼接、插塑、配对等方法来胆造型。

  5、描画乐引导孩子采用描画、添画的方法,创造出各种形态的物体。

  6、建构区幼儿选择积木自由搭建各种物体。

  (二)早操的目标:

  1、能跟着踏步走的音乐有节奏地、神气地进行队形变化走,并能跟着老师的口令整齐划一的做稍息、立正、向前看齐等一系列的队列动作。

  2、能随早操音乐有节奏地、精神地进行肢体动作的表演,知道认真做操能让身体健康。

  2、能与同伴动作协调一致地进行早操活动,有一定的集体荣誉感。

  (三)户外体育锻炼的内容、方法、目标:

  1、《推小车》比赛:幼儿四个一组进行推小车比赛,看谁推得快。

  2、亲子活动移垫过河。具体方法:孩子与家长排成八路纵队,排头的孩子和家长每人一块垫子,老师的哨子一响,孩子往前蹦,家长助进行移垫,先跳到目的地为胜。回来的路上孩子与家长一起拿着垫子跑回来,谁先回到起点谁就是胜利者。

  3、自主活动(1)抬轿子:家长和孩子一起自主玩耍;(2)套圈游戏:比比谁套中的圈多;(3)玩竹蜻蜓:比比谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。(4)走小桥:用易拉罐的瓶子排好让小朋友踩桩走,培养幼儿的平衡性和协调性。

  (四)谈话内容:

  1、点名活动:我说号码你说名。

  2、卫生教育:和小朋友讲讲春天的流行性疾病,教育小朋友要注意个人卫生。(勤洗手、勤洗澡、不去或少去公共场所??)

  (五)点心活动的目标:

  篇四:中班半日活动方案

  班级:中班 时间:2013年4月25 执教:陈惠玲 助教: 王艳 保教:李玲

  一、班级分析

  经过几个月的学习和锻炼,每名幼儿都有了一定程度的进步:有的变胆了,有的每天能高高兴兴的上幼儿园了,整个班级有着良好的精神面貌,学习兴趣和操作常规有了较的提高。但幼儿在学习兴趣上还有待于提高,关心他人不够等缺点。身体发展方面,幼儿喜欢体育运动,参与积极性高,活动量,个别男孩动作灵活。

  二、活动来源

  教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求,因此这次我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂,巧妙地运用了叠音,读起来琅琅上口,充满了欢快流畅的情绪,易于为幼儿喜爱和接受,而且还符合中班语言。

  三、晨检活动(8:00---8:45)

  1、目标:亲切接待来园幼儿,并让幼儿有礼貌向老师问好和跟家长再见。

  2、重点指导:(1)检查幼儿是否有带弹珠,刀片等其他尖锐,细小物品以及贵重物品。

  (2)教师播放儿歌,并准备各种玩具供幼儿自由选择。同时,告知幼儿一些相关知识。

  四、早操活动(8:45---9:00)

  1、目标:(1)幼儿能根据音乐的节奏做早操。

  (2)调节幼儿协调能力以及平衡力。

  2、重点指导:(1)提醒幼儿上下楼梯要注意安全。

  (2)观看幼儿是否有精神,动作有力,活动标准的做早操。

  五、集教活动(9:00---9:25)

  (一)活动名称:

  (二)活动目标:

  1、助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。

  2、引导幼儿信编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

  3、让幼儿知道幼儿园是个家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。

  (三)活动准备:

  1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园幅背景图。

  2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

  3、根据内容制作的头饰若干。

  (四)活动过程:

  1、 初步感知理解作品阶段

  (1)出示“家”的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们

  各是谁的家?

  (2)教师有感情地朗诵整首诗歌。

  (3) 让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

  (4)教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。

  (5)倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。

  2、 交流讨论、表演、表现阶段

  (1) 集体朗诵交流讨论:

  a、诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教师出示背景图) b、诗歌时说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘巾,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)。 c、提出尝试问题,引导幼儿讨论:你最喜欢认的家?

  d、教师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园。

  (2) 表演游戏

  a、教师放录音,幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。

  b、例:当诗歌里说“蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝的天空上去。(注:蓝天也由幼儿扮演)。

  (3)出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌

  诗歌里说:“蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)。

  六、生活活动(9:25---9:45)

  1 、目标:幼儿能用正确方法取放口杯,并杯口朝上。

  2、重点指导: 告知幼儿解便洗手时不打湿衣裤。

  七、室内(区角)活动(9:45---10:20)

  1、区角划分: 植物区、益智区、音乐室、小书屋

  2、活动目标:充分发挥幼儿的想象力,能做到一物多玩。

  3、活动过程:幼儿自由选择自己喜欢的的区角去游戏。

  4、重点指导:植物区,引导幼儿仔细观察植物的成长变化,以及植物的形状。

  八、户外活动(10:20---11:00)

  (一)集体活动

  1、活动名称:趣味游戏

  2、活动目标:(1)感受游戏的快乐性。

  (2)锻炼幼儿身体的柔软性。

  3、活动过程:(1)随音乐进入活动室

  (2)教师带领幼儿做准备运动。

  (3)教师扮演毛毛虫,幼儿扮演花朵,唱 笑呀笑起来时 教师挠花朵痒痒,幼儿自由笑并做花瓣落地的样子。

  (二)分散活动

  1、材料投放:呼啦圈 羽毛球 自行车

  2、活动目标:(1)锻炼幼儿的手臂力量。

  (2)锻炼幼儿的身体协调能力。

  3、活动过程:幼儿自由玩耍玩具。

  4、重点指导:(1)提醒幼儿注意安全。

  (2)带领幼儿收放玩具。

  九、餐前准备(11:00---11:10)

  1、内容:故事《微笑》

  2、目标:让幼儿了解有朋友的好处,善于发现好朋友的优点。

  3、教师放歌曲让幼儿安静听故事。

  十、午餐(11:10---12:00)

  1、目标:让幼儿养成不挑食的良好习惯。

  2、重点指导:观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静、愉快的良好的进餐习惯。

  十一 、午睡(12:00---14:30)

  1、目标:幼儿能够自己脱衣,并放好衣服,盖好被子。

  2、重点指导:随时观看幼儿午睡情况。

5、小班半日活动方案

  为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。具体活动如下:

  一、晨间活动:

  安静游戏:积塑、看图书

  户外小型器械:滚桶、钻圈、木桥、纸球、辫绳、飞盘等

  目标:1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。

  2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。

  二、早操:

  器械操、韵律操

  目标:1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

  2、培养幼儿对做操的兴趣。

  三、副餐:

  饼干、牛奶

  目标:1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

  2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

  四、教学活动:

  活动一:送小动物回家

  目标:1、正确区分圆形、三角形、正方形。

  2、初步尝试进行分类游戏。

  活动二:灵活的鱼

  活动目标:1.让幼儿学会用拇指和食指撕纸.

  2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。

  五、区域活动:装饰绵羊、穿项链、扣纽扣

  目标:1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。

  2、体验与同伴交流的快乐。

  3、教幼儿懂得遵守活动规则。

  六、餐前准备:《手指谣》

  目标:1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

  2、知道餐前应安静听故事,做好进餐准备。

  七、进餐:

  目标:1、要求幼儿自己立进餐。

  2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

  附:礁

  活动名称:送小动物回家

  活动目标:1、正确区分圆形、三角形、正方形。

  2、初步尝试进行分类游戏。

  活动准备:1、动物玩具幼儿每人一个。正方形、圆形、三角形贴花若干。

  2、幼儿用书《送小动物回家》。

  活动过程:1、给小动物送贴花

  这里有许多的'贴花,快选一张送给你的动物朋友吧!

  看看、说说自己选的贴花是什么形状,什么颜色的。

  给动物朋友贴上贴花。

  2、送小动物回家

  “小动物贴着漂亮的贴花,高兴地回家去。猜一猜你的动物朋友应该住在哪间房间里?”

  a.(出示和蓝色呼啦圈)

  引导幼儿发现贴花的颜色与呼啦圈颜色比较关系。

  请幼儿送小动物回家(按颜色分类)。

  “小动物搬新家了。这次,小动物该住到哪里去?”

  b.(出示彩绳围成的圆形、三角形、正方形)

  引导幼儿发现贴花的形状与圆形、三角形、正方形的关系。

  请幼儿送小动物回家(按形状分类)。

  3、幼儿操作《送小动物回家》,教师巡回指导。

  活动名称:灵活的鱼

  活动目标:1.让幼儿学会用拇指和食指撕纸.

  2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。

  活动准备:彩纸、示范画两幅、糨糊

  1.活动过程:激发幼儿的兴趣.

  今天老师带来了一幅画,你们看漂亮吗?

  你们看上面有什么呢?

  2.出示示范画

  你们看这幅画是不是更漂亮呢?

  你们知道这幅画是怎么做出来的吗?是用拇指和食指把纸一片一片撕摔,然后粘上少许的双面胶粘上去的.

  3.师范给幼儿看

  拿一张纸,纸上画好鱼的轮廓.在拿一张彩色的纸用是用拇指和食指把纸一片一片撕摔,撕的时候要注意你可以把纸撕成长方形、正方形、三角形、等各种形状的样子,在面粘上少许的双面胶,粘的时候要注意不能粘到轮廓线的外面来,这样小鱼就不高兴了.

  4.让幼儿自己操作,教师巡回指导。

6、公开半日活动方案

  活动区(8:00—9:00)

  活动目标:

  1、 能专心、认真地在活动区活动。

  2、 通过自主活动,发展幼儿的动手操作能力和创造能力。

  3、 乐意共享自己的和别人的快乐。

  活动材料:

  语言区:说动词,娃娃家的故事,组合故事1、2等

  益智区:圈物,数积木,拼图等

  美工区:小蜜蜂,小蝴蝶等

  表演区:小熊拔牙等

  科学区:比比谁的速度快,天平等

  活动流程:

  创设环境 幼儿自主活动 师生交流

  活动指导过程:

  一、环境创设:

  1、 师生共同布置活动区环境。

  2、 提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动,比比谁和小印章交朋友最多。

  二、幼儿自主活动:

  1、 幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

  2、 教师观察幼儿的活动,检查完成情况等,对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励幼儿胆尝试,及时捕捉幼儿创造意识。

  3、 发现幼儿活动中遇到困难想放弃的,给予适时的指导,争取取得成功。

  4、 对完成的.内容及时记录,鼓励作进一步探索或另选内容。

  三、师生交流分享:

  师:刚才在活动区活动中,倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐,因为他们都做了聪明宝宝,学会了新本领,现在,让家都来分享一下你的快乐。

  1、 让幼儿展示,介绍作品,对幼儿的创造意识给予肯定,增强幼儿的自信心与成功感。体验和分享自己的和别人的快乐。

  2、鼓励幼儿胆地响亮地介绍,语言能完整、流畅。

  3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。

  4、共同收拾各类教玩具。

  体育活动:(9:00—9:40) 六节棍

  活动目标:

  1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。

  2、喜欢参加体育锻炼活动。

  3、个别指导焦点胆活动。

  活动过程:

  一、集体活动:六节棍

  1、分四排跳六节棍,从六个逐步加到八个。

  注意一定要双脚并拢跳。

  个别指导焦点胆活动。

  2、竞赛游戏:

  跳过六个圈后,要钻过二个洞,回来拍第二个小朋友手,再出发。

  赛后老师颁发冠奖,亚奖,积极参与勇敢奖等,体验体育竞赛活动的快乐。

  3、人手一个六节棍,打足气出发逛街,锻炼跑,知道随时能躲闪,当心不碰撞。

  二、随时提醒幼儿热了休息擦汗。

  三、分散游戏

  自选玩具器械进行结伴,及各种动作的锻炼。

  能听音乐合拍做,动作精神,干脆。

  生活点心:(9:40—10:00)

  音乐活动:(10:00—10:35)喂食

  活动目标:

  1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》,学习仿编歌词。

  2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。

  3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

  活动准备:

  鼓20只,录音磁带,钢琴,指偶若干(鸭、羊、狗各7只),食物若干,农场的环境布置好,节奏谱,木偶小鸭。

  活动过程:

  一、节奏表演:恢的鼓

  幼儿进入教室,鼓散放在中间。

  1、师:“这么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼儿随意找到鼓。

  幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好吗?”

  2、师:“在美丽的春天里,我们迎来了客人老师,让我们敲起恢的鼓,欢迎客人老师们。听听谁的节奏最清楚,能听着音乐的速度。”

  集体演奏节奏鼓,最后

  老师编节奏,幼儿学习。老师作鼓励评价。

  3、请幼儿来做小老师编节奏型,家学习(二位)完整表演,要求表演时,歌声要清楚。

  4、“小鼓表演完了,快请他们去休息吧!”

  幼:“小鼓,小鼓,我们去休息吧!”轻轻地放到旁边后坐好。

  二、续编歌曲:

  喂食

  (一)复习歌曲:喂食

  1、复习响板节奏:

  “呷呷呷,谁来了”(小鸭子)

  “农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫,让我们喂点食物给他们吃。”

  幼儿拿起椅子下的响板准备好。

  出示节奏谱,“看清楚什么时候拿食物,什么时候撒食物。”

  (1)全体节奏练习。作喂食动作。

  (2) 要求符点打出,十六分音符要清楚。

  再次练习。

  “喂完食了,东西去休息放好”放在椅下。

  2、我们中(2)班小朋友还会用歌声喂食呢。让小小鸭听听,谁的歌声最美。

  (1) 演唱歌曲一遍。

  (2) 要求高音上去要清轻松点,喂小鱼要方喂完才行。再演唱一遍。

  以小鸭口吻评价幼儿唱的情况,可用木偶亲亲。

  小小鸭吃饱了去休息了。

  (二)续编歌词:

  1、农场里还有许多的小动物呢,看看有谁呀?幼儿一起围看(有小鸡、小羊、小狗等)

  哎呀呀,他们怎么叫个不停呀?我们来问问:x x x,你为什么叫个不停呀?(原来也是肚子饿了)怎么办?来喂食。

  还好,倪

  老师准备了许多食物,我也不知道他们喜欢吃什么,请你们来找个朋友给他喂食吧!

  2、放录音音乐,幼儿一一找到一个朋友指偶带上,找食物喂,老师巡回指导,鼓励幼儿胆编歌词唱出来。

  3、“小动物们吃饱了,带上你的朋友一起去休息一会儿吧!”幼儿坐回座位。

  我刚才听到小动物们说,小朋友在喂食时,还会唱呢,可其他小动物还没听到呢,谁愿意来把自己编的歌唱给家听?

  4、请1幼儿上来唱自编的歌词的歌曲,如小鸡的,1幼儿先唱后,全部小鸡的带上指偶上来唱,第3遍全体幼儿唱。同样方法唱小羊、小狗。

  钢琴伴奏,要求叫声清脆,高音处轻松上去。

  鼓励:小音乐家们这么关心小动物,还会编小动物的歌呢,向你们学习。

  5、小动物们吃饱了,快快送他们回家吧。放回布置的环境。

  三、复习《太阳下山》

  农场里还会有谁?(幼儿讲讲)下次我们再带上他们喜欢吃的食物,也来编编他们的歌。今天时间不早了,小动物都回家了,太阳公公也要下山了。

  幼儿歌表演《太阳下山》

  要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最象。

7、幼儿园小班半日家长开放日活动方案

  为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。具体活动如下:

  一、晨间活动:

  安静游戏:积塑、油泥、看图书

  户外小型器械:滚桶、钻圈、木桥、纸球、辫绳、飞盘等

  目标:

  1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。

  2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。

  二、早操:

  狗狗减肥操

  目标:

  1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

  2、培养幼儿对做操的兴趣。

  三、副餐:

  饼干、牛奶

  目标:

  1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

  2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

  四、教学活动:

  活动一:语言(诗歌):快乐的小鸟

  目标:

  1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

  2、喜欢爸爸妈妈。

  活动二:撕贴画:灵活的'鱼

  目标:

  1、认识红、黄、绿三种颜色。

  2、学习用拇指、食指合作撕纸。

  3、根据画面进行添画。

  五、区域活动:装饰绵羊、手偶表演

  目标:

  1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。

  2、体验与同伴交流的快乐。

  3、教幼儿懂得遵守活动规则。

  六、餐前准备:《手指谣》

  目标:

  1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

  2、知道餐前应安静听故事,做好进餐准备。

  七、进餐:

  目标:

  1、要求幼儿自己立进餐。

  2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

  附:礁

  活动名称:小小救生圈

  目标:

  1、理解故事内容,学会讲述.

  2、结合幼儿的生活经验,学会创编.

  准备:动物图片:小猫,小鸭,小乌龟,小青蛙,小 鸡 (救生圈)

  小狗,小 羊,老 牛,小兔子 (胡萝卜)

  小猴,长颈鹿,小松鼠,小 猪 (梯 子)

  过程:一、出示图片:

  今天,老师给小朋友带来了一幅画,你们看看图上的孩子在干什么呢?(在游泳)这个孩子的身上套了什么.(救生圈).

  二、边讲故事,边出示动物图片:

  小猫捡到了一个救生圈,它想找到它的主人,小猫看见小青蛙忙问:“小青蛙,小青蛙,这是你的救生圈吗?”小青蛙忙说:“不是,不是,这不是我的。”遇见小鸭就问:“小鸭,小鸭,这是你的救生圈吗?”小鸭忙说:“不是,不是,这不是我的。”接着去问小乌龟:“你们猜猜小乌龟是怎么说的。”(幼儿自由讨论),小乌龟是怎么说的?(幼儿自由讨论),接着找到小鸡:“小鸡,小鸡,这是你的救生圈吗?”小鸡忙说:“是的,是的,这是我的救生圈。”

  “你们说说看,为什么小鸡说救生圈是它的。”(因为小鸡不会游泳),如果幼儿回答不出来,老师可以说:“某某小动物会游泳,需要救生圈吗?”

  “这个故事还没有名字呢?请你们来它取一个名字,好吗?”(小鸡的救生圈),“现在,请小朋友和老师一起把这个故事再讲一遍。”

  三、幼儿创编:

  小猫又捡到了胡萝卜……,故事编讲完,请小朋友给这个故事取一个好听的名字。

  “你们看小猫又捡到了什么?”(出示梯子)讲述故事,故事讲完,请小朋友给这个故事取一个好听的名字。

  四、 结束活动

  出示小熊。

  小熊说:“我找不到我的主人了,想请小朋友我一起出去找它的主人。

  领幼儿出教室。

  活动名称:蝴蝶和花(撕贴、添画)

  目标:

  1、学习将正方形纸对折撕出两个相同的三角形,再拼贴成对称的翅膀,表现花园里的一只蝴蝶。

  2、能够整洁、有序地进行拼贴活动。

  3、根据画面进行添画。

  准备:

  1、正方形彩纸若干、胶水每组一盘、抹布一块。

  2、范画一张

  过程:

  1、出示范画,引起幼儿兴趣。

  “请小朋友看看,这幅画里有什么?”(花和蝴蝶、太阳、云朵)

  “蝴蝶是用什么材料做的呢?”(彩纸)

  “今天,我们就自己动手做做漂亮的蝴蝶吧。”

  2、师生共同观察蝴蝶,讨论发现蝴蝶翅膀的形状及其对称的特点。

  “蝴蝶的翅膀有什么特点?”(形状、颜色、小、位置方向都对称)

  3、教师讲解做法:

  (1)观察材料,启发幼儿思考如何得到两个相同小的三角形。

  “桌上有什么?”(正方形纸)

  “怎样用这张正方形的纸变成蝴蝶的一队翅膀呢?”(对角折后沿着中间的线撕下,可以得到两个一样小的三角形。)

  提醒幼儿:注意对角折时,角一定要对齐,用力将边抹平,展开后,沿着中间的折痕撕。最后就得到了两个一样小的三角形。

  (2)幼儿尝试用两个相同的三角形拼贴出蝴蝶。

  粘贴时,注意角对角,并在背面抹涂水。

  (3)添画触须、身体和背景。

  4、幼儿操作

  鼓励幼儿细心地沿着中线撕,并注意对称拼贴翅膀。

  胆地添画花草、云、太阳等。

  5、教师巡回指导,幼儿完成作品后,将作品送给爸爸妈妈。

猜你喜欢
方案推荐
文章推荐

Copyright:2009-2019 pptbz.com Corporation,All Rights Reserved PPT宝藏 版权所有

免责声明:本网站内容由用户自行上传,如权利人发现存在误传其他作品情形,请及时与本站联系

PPT模板下载 粤ICP备13028522号