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谈谈差班的班主任工作

时间:2022-05-14

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谈谈差班的班主任工作

1、谈谈差班的班主任工作

  今天我受学校汪主任之托来和家一起谈谈差班的班主任工作,感到十分荣幸。能够把自己在班主任工作中的一些见解和不足和家分享,我觉得也是一件很有意义的事情。

  要当好差班的班主任,我认为首先要对差班的班主任工作有一个正确的认识。我们学校实施分层次教学,自然就形成了差别和好班。所以我认为不管当差班的班主任还是当好班的班主任都是学校工作的一部分,都在为学校做贡献,都是为了学校的生存和发展而努力工作。只是工作分工不同。如果把我们学校比成一颗树,好班的学生就是树上的红花,考上高中的就是树上的果实,我们差班就是树上的绿叶。正是有我们绿叶的作用才有树上的鲜花和果实。因此我们要端正思想,改变观念。当好班的班主任光荣,当差班的班主任照样光荣。

  第二、要对差班的学生有正确的认识,差班的学生和好班的学生一样都是我们的学生,也就像我们自己的孩子一样。十个手指有长短我们的学生有不同的特点也是在正常不过的了。差班的学生和好班的学生一样将来都是祖国的接班人和建设者。如果我们把他们比成祖国的花朵,他们也将在不同的时间、不同的侧面展现出他们的美丽。因此,我们要善待他们。历史上也有很多在学校里的差生成为了历史上的伟人或商业领袖。例如,家熟悉的IT业的领跑者,企业家,阿里巴巴集团主要创办人、阿里巴巴集团主席兼首席执行官马云。 马云从小就是一个傻孩子。小时候爱打架,打了无数次的架。打得缝过13针,挨过处分,被迫转学杭州八中。由于家庭出身不好,家庭压力,父亲脾气火爆。马云在父亲拳脚下长,呆不住家却特别爱交朋友。他说:“我愚若智,其实很笨,脑子这么小,只能一个一个想问题,你连提三个问题,我就消化不了。”从小,马云功课就不好,数学考过1分。只有英语特别好,原因竟然是:“爸爸骂我,我就用英语还口,他听不懂,挺过瘾,就学上了,越学越带劲。”从13岁起,马云就骑着自行车带着老外满杭州跑。从小到,马云不仅没有上过一流的学,而且连小学、中学都是三四流的。初中考高中考了两次,数学31分,高考数学21分,高考失败,弱小的马云做起踩三轮车的工作。直到有一天在金华火车站捡到本书,路遥的《人生》,这本书改变了这个傻孩子:“我要上学。”19XX年马云几番辛苦考入杭州师范学外语系是专科分数,离本科差5分,但本科没招满人,马云幸运地上了本科。现在他已经成了中国新一代的有志气的年轻人偶像。几十年来,当过好班的班主任,也当过差班的班主任。教过所谓的好学生,也教过所谓的差生。但是,在八角这片土地上有所作为的多是那些所谓的差生。我以能当差班的班主任而感到自豪。

  我去年接手XX级4班。通过了解我发现该班主要存在下列问题;

  1。 学校成绩差。期末考试在学校前50名者没有一人。全校前100名者也只有两三个。多数学生对学习不感兴趣。并对前途感到渺茫。

  2。 纪律涣散。升国旗、两操、等活动拖沓。上课纪律糟糕,有时候让老师无法正常上课。

  3。 严重违纪事件不断。其中丁俊杰、杨青等人因刑事案件被机关逮捕并判刑。

  4。 心里问题多,行为习惯差,由此引发的相关事件常常发生。如早恋、抑郁、情绪失控、对未来悲观失望而逃学上网、打游戏、破坏公物等等。

  5。 缺乏集体荣誉感和个人发展目标。班级几乎得不到四项评比流动红旗和文明班级称号。

  6。 差生抱成一团,不讲实话、相互包庇。共同对抗老师和班主任,给班级管理带来很难度。

  针对这些情况我通过调查研究,采取了相应的方法来进行班级管理。

  1、 调整心态,用积极的心态去迎接新的挑战。班主任的心态对差班的改造尤其重要,并且要勇敢地面对现实,做好接受差班带来的一切考验的思想准备。由于差班的学生普遍缺乏关爱和情感沟通,一旦在班主任的助下有所进步,他们对老师的情感回报也是异常丰厚的。例如我每次对差生进行助后他们都会给我鞠躬表示感谢。我都会感动得热泪盈眶,从内心得到安慰。对于班主任来说,这是一种难得的阅历和教育情感的积淀,对教师自身的发展也有益处。

  2、 深入了解学生掌握学生的特点和个性心理特征,对不同学生采取不同的教育方法。一般说来,差班的学生多都是对学习无兴趣,上课不守纪律,打架闹事,惹事生非,针对这几种情况,我坚持做到找全班每一位学生谈心,了解他们的真实思想动态,对他们存在的问题,不光听别人的映,主要是问他们本人为什么要那样做,摸清他们的真实想法。通过了解,多都是因为学习上的和其它原因受到老师和同学们的不同程度的对他们自尊心的伤害,有的甚至对个别老师产生了顶牛情绪,心灵上有硬伤,针对这种情况,我制定了发现闪光点,人人有希望,个个有优点,多表扬,多说服,让每一位同学都多看别人的长处,找自己的短处,不以己长,击人之短,找己短学人之长,搞好心理定位,扬起理想的风帆。

  3、 制定班级管理制度,用制度管理学生。实行操行评分,每周一评并公布操行得分。让学生知道自己在班级中的表现状况。同时要给学生创造条件加分。让那些因犯错误而扣分的同学有机会加分。培养他们的积极向上的思想品质。

  4、 平等待人。班主任要以理服人,做好问题学生的引导和转化工作。在教育中要注意尽量化解矛盾而不激化矛盾,消除教师和学生的对立情绪。凡差班都有那么几个问题较突出学生,对这样的学生我不是老抓住他们的问题不放,而是在解决他们的问题同时,发现他们的优点,平等对待他们,做到有缺点就批评,有困难就助,有成绩就表扬,即使平时表现好的学生有问题也一样批评,不搞以好遮丑,营造一种公平公正环境。例如张波同学是一个全校闻名的问题学生,在助他的同时我发现他在老师面前还是尽量表现自己,在学生中有一定的威信,我就让他担任副班长负责管理班上的纪律,要求他要管别人就要先管做自己。到目前为止他不断改掉了过去的坏毛病,成绩也有了一定提高。据我判断他正在远着正确的方向进步。

  5、 积极开展丰富多彩的班级活动,让学生在班级中感动快乐。心理相容共识是基础,心理互换是条件,心理平衡是保证。一个班级,要成为一个团结合作集体,就必须让每一位学生生活在愉快的环境之中。为了做到这一点我们为同学煤置了乒乓球、羽毛球拍、象棋、跳绳等。叶文强同学还从家里带来了网球。这样课余时间家都有了自己的娱乐项目,各取所需,各有所乐。既丰富了课余生活,又培养了团结合作精神,促进了班风根本好转。

  6、 在公物管理方面实行责任人制度。每一样物品都有专人负责。如桌椅,床铺由使用人负责。公共设施如门窗、电子白板等由集体负责。谁损坏谁赔偿。查不到谁损坏的由集体赔偿。做到样样有人管,人人有责任。这样,近一年来我们班的公物基本未发生损坏

  7、 积极培养班干部,充分调动班干部的积极性和主动性,让他们完成他们力所能及的工作。让班主任从繁琐的班务工作中解放出来。同时做到奖惩分明。培养学生正确的班级荣誉感。将流动红旗、文娱表演、体育比赛、知识竞赛、团队活动、公益活动等与个人奖惩挂钩。做到劳有所得,功有所赏。

  总之,作为差班班主任 ,要活到老学到老。不断更新观念,解放思想、勇于面对新问题、探索新方法。只有具备通观全局的分析综合能力,权衡利弊的决断能力,永不满足的创新能力,知人善用的组织能力,才能做好差班的管理工作。并在差班的管理工作中寻找到快乐。

2、优秀班主任的工作报告

  我叫xxx,20xx年进入xxxxxx工作,至今一直担任我校班主任,现任我校数控一四班班主任。从走上工作岗位一刻起,我就把“学高为师,德高为范”作为自己工作的座右铭,工作上踏实认真,勤奋负责,不断进取,连年被我校评为优秀班主任,在这五年的工作中,我真切的感受到作为班主任的操劳和艰辛,但也真切的感受到班主任工作的重要性。

  一、抓好学生的思想工作,关注学生良好品质和习惯的养成。作为班主任,做好学生的思想工作是开展其他各项工作地前提,同时也是一项非常艰难的工作,我主要是通过以下方式开展学生思想工作地:

  1、重视和充分利用班会。每周一次的班会是师生进行思想交流的重要平台,我重视在学期之初就制定初班会内容计划,而且每次班会都有主题,有侧重点。如:学期初,我侧重纪律教育和对学生心态的调节,随后侧重学生的学习方面及学习方法的指导。有计划有步骤的开展工作,使整个学期的班会内容相互配合构成一个整体,在学生德、智、体、美、劳等各方面全面的给予学生教育的指导。

  2、重视与学生的思想交流,建立和谐朋友式的师生关系。我一直都认为师生之间不应该是纯粹的管理和被管理的关系,作为教师,我们面向的对象使学生而不是机器,所以要与学生有亲和力,要能融入到学生中去,被学生接纳和认可,这也是我们很好开展教育和教学工作地前提。随时随地的与学生交流,餐厅、操场、宿舍都是我与学生交流的地点,在交流中增进师生情谊,映的问题及时解决,映的困惑给予解答、指引,真正成为学生的良师益友。

  二、善于表扬,关爱学生,言传身教,感化学生。“毁掉一个人与成就一个人只需一瞬间”,每个人都希望得到他人的肯定和重视,作为学生更是如此,所以,作为老师要善于表扬,助学生树立自信。班上有个学生平时很内向,很少与其他同学和老师交往,后来我主动找他谈了几次后,了解到他在很小的时候母亲就去世了,是个单亲家庭,生活上很困难,因此从小就感到自卑,我在谈话中告诉他,人生旅途不是一帆风顺的,但是又诗平的,出身卑微不代表将来卑微,出身贫穷不能代表将来贫穷,一切都有自己决定,所以我们现在作为年轻人要敢于面对逆境,向命运挑战,不能自怨自艾,浪费了好时光。之后我发现这个学生头脑很灵活敏感,擅长写作,就向学校广播站推荐做校园记者,从此这个学生像换了个人一样,变得活泼开朗了,积极参与到学校和班级的各项活动中,学习成绩也有了明显的提高。用爱心的春雨滋润学生稚嫩受伤的心灵,言传身教感化学生、改变学生。

  三、重视班干的培养和班级管理工作。班干部是班主任管理班级工作的得力助手,一个高效、团结、负责、上进的班会能使班主任的管理工作取得事半功倍的效果。在班干部的培养上,我非常重视责任心和能力的培养,鼓励学生积极、主动、负责任的工作,一般情况下,只给班干部的工作给予建议和指导,不告诉他们具体怎么做,尊重班干部的意见和想法,这样使班干部的能力和创造力得到很的提升和锻炼。有一次,学校派我到外地出差,在这将近十天的时间里,我只和班干部短信联系,回来后发现班级各项事务依然井井有条。

  四、加强与任课老师及家长的联系、沟通,充当学生与老师,学校与家长的桥梁和纽带。把任课教师作为自己的知己和朋友,平时勤于交往,通过沟通能使我及时的掌握班主任不在时班级的动态,发现隐患,便于下一步开展工作,同时能很好的协调好老师和学生的关系,避免了矛盾的激化,很多老师都喜欢到我们班上课。另外,对学生的管理、教育应该是立体的,出了学校和社会外,家长的学生的教育中的作用不容忽视,通过沟通取得家长对班主任和学校工作的理解和支持消除了误会,班级管理工作将会更加有力和有效。

  经过这几年的工作,我在担任班主任工作方面确实得到了不少的经验心得,也取得了移动那个的成绩,这与自己对教育事业的热爱和努力工作十分不开的,更是与学校老师和领导的助、支持、关怀十分不开的。成绩只属于过去,在以后的工作中,我将一如既往,以更加饱满的热情、昂扬的斗志,不断进取的信念,投身于我所钟爱着的教育事业中去,不辜负这个

  时代和民族振兴所赋予教师的伟而又神圣的使命,我要把我的热血青春献给神圣而又光荣的教育事业!

3、班主任的工作总结报告

  随着社会的发展,对孩子的素质要求越来越高,与此同时,由于生子女特殊的生活环境,对生子女的教育在实践中又存在着很多问题,困难虽然存在,但我们教育工作者决不能够放弃对他们的教育,而是要考虑,如何用合理的、科学的方法进行教育。

  我们不得不承认,生子女在生活中存在着许多问题,诸如好胜、自私、立性小、依赖性、宽容度小。这样,在生活中遇到新的矛盾后,就很难单处理,而往往发生什么意外,不仅对孩子本身造成影响,而且还会对以后的教育留下后遗症,因此,我们要针对具体情况,做具体分析,助孩子克服个性弱点。

  如我们住读班孩子,经济条件好,因此孩子们热情方,肯助别人,特别是经济上的支助。但他们有一个较为突出的缺点,那就是特别"小气",平时只要稍多说了一点关于他们弱点的话,那就可能导致他暴跳如雷,甚至做出不可思议的'举动。记得那是刚入学不久,孩子们正在外面玩耍,其中一个孩子根据另一个孩子的长相特点,编了一句顺口溜来唱,那个孩子听完后,立即扑过去,要与编顺口溜的孩子拼命似的,又哭又闹,整个人气得上气不接下气,非要那个孩子立马道歉,否则誓不罢休。我极力劝说他们,暂平息了风波。为此,我也看到了这些孩子致命弱点,如果这种心态不加以教育引导,发展下去,将成为一个病,严重影响孩子今后的个性发展,所以,我经常利用朝读、队会,组织住读班读报,并经常以他们所崇拜的球星、歌星、名人轶事教育他们,由于孩子们读书多了,精神食粮丰富了,因此脾气就好一些。

  另外,我还注意孩子们的心理健康,有意识组织一一活动,让这部分孩子心中存在一种竞争的差距,一种崇拜的心理,以达到教育目的。通过几年潜移默化的教育,循循善诱的自导,孩子们逐步克服了特别小气的心态,现在他们之间随意开开玩笑,孩子们不在意了,这是一种进步。虽然孩子们身上还有诸多缺点,要我们正确的去引导,不忽视他们的随习,就可以助他们克服个性弱点,走向个性的完善,做一个真正的强者。

4、差班班主任总结报告

  【摘要】以良好心态,挑战现实,做好接受差班的一切考验和思想准备。真诚相对关爱有加,用一颗爱心去对待自己的学生,关心学生们的生活、学习、身体、家庭等。给他们树立信心,确定奋斗目标。

  【关键词】调整心态;以身作则;真诚关爱;严格要求

  20xx年秋学期我从乡镇高中调入县城初中,学校安排我担任两个差班的数学教学,20天之后又给我一个差班班主任的重任。由高中教学到初中教学的落差加上一个差班班主任、两个差班的数学教学让我心里很不舒服,情绪曾一阵低落。但回过头来想一想,要想在新的学校站稳脚跟你总得有所作为吧。于是我采用以下的方法去开展我的教育教学工作并取得了一定的成绩:

  1。积极调整心态

  多年的教育教学经验让我意识到:情绪低落对我们班的管理很不利,牢骚抱怨只会影响到我行动的主动性,一事无成只能为自己带来更的烦恼,对我今后的发展不利。而且差班学生在纪律、学习、自我约束、劳动等各方面都很差,因此发展空间很,学生的进步容易看得见,带差班是对自己是更好的考验。于是调整心态,勇敢地面对现实,做好接受差班带来的一切考验的思想准备。

  2。讲制度、守原则

  从我担任班主任那天开始就跟我的学生学习《中学生日常行为规范》和学校的规章制度,让学生做到知“法”,然后守“法”,为以后班级的健康有序运行打下坚实基础。

  3。以身作则加强引导

  做教育的人都知道:班主任的性格特点和做事风格决定这个班的班风特点。我是一个比较“苛刻”的人,对人对事都比较认真。在管理班级的时候,我是以实验班的标准来进行的。我们班的学生在纪律、生活、卫生、劳动等方面我要求他们实验班能做到的他们也要做得到,而且要求他们做到的我首先做到,我们不比别人差只是我们比别人少花时间而已,只要我们努力了我们一样做得到。在学习上我们不比基础比进步,不比智力比努力。

  4。真诚相对关爱有加,多多了解

  爱是相互的,教师用一颗爱心去对待自己的学生,学生同样会感激教师。我们不能对学生说你们是差生什么都差,应该让他们明白,很多事情不是做不到的,关键是自己想不想做,在于态度问题。我们班的学生多属于单亲家庭和留守儿童,学生普遍缺乏关爱和情感沟通,从而导致学生纪律差、学习差、自制力差,心理不成熟。我经常利用一切机会与他们谈心,开导他们,用一颗慈母般的爱心去关怀和温暖他们。如:天气冷了,叫他们注意添加衣服;回家的路上注意交通安全;学生生病时,及时的过问;关心他们的生活、学习、身体、家庭情况等。在办理发放“僻寄宿生补助和助学金”时,也多多了解各个学生的家庭情况,做到公平公正、不偏不倚,同时利用这个机会鼓励学生认真努力学习。很多事情,只要我们愿意去做也可以和实验班的同学一样做得好,笨鸟先飞,总可以学得好,给他们树立信心,确定奋斗目标,当学生完成任务后,及时给予认可和表扬,也有具体的奖励。

  5。严格要求,善于发现并利用闪光因素

  每一位学生都会有他的闪光点,差生也不例外。只要我们做班主任善于发现他们身上的闪光点,利用他们的闪光点去改掉他们的缺点,同时在思想上给予他们最的鼓励与宽慰,用“爱”的力量抚平他们内心的创伤,鼓励他们不断进步;对于逆型差生,班主任要摸清他们产生逆心理的原因所在,设法消除敌对情绪,给予他们信任和助,采用谈心的方法感化他们。尽量不要给他们设置底线与要求,只有激励他们,最好是能让他们摈弃或者避免“差生”字眼。也只有你认为他行,他才会不断地努力给你看,证明他确实是行的。把最差的学生当作假想当中最优秀的学生去训练,往往会有意想不到的功效。

  我不会因为他们是差生就降低对他们的要求,在教学上也一样,应该做的要做、该训练还是要训练,这样在照顾差生的基础上好生也得照顾。我曾遇到过这样的情况:在我班上有一名覃姓男生以欺小,无论任何事只许州官放火不许百姓点灯,全班同学都怕他,我多次找他谈话,同时请了家长,也不见改观。后来我让他当班长兼男生宿舍舍长,给他一个发展的平台,同时加以引导。要求他让其它同学做到的自己首先做到以身作则,让同学心服口服,靠自己的威信去管理班级。经过一个学期的引导,这个同学进步很,班级也管理得很好。另一个唐姓的学生,经常捣乱,起哄,我发现他在蓝球方面有特长,就对他说你打蓝球还可以,让你来当蓝球队队长,他积极主动的组织男同学参加蓝球比赛,我们班获得一年级第一名,经过一段时间的提炼,这个同学有了一定进步了。还有一些经常犯小错误的学生,例如:上自习课讲话、在教室吃零食等,我很少处罚他们,而是先让他们自觉来承认错误,过后让他们当“暗哨”,去助班上的其他人。这些差生的起用,只要班主任善于利用和引导,都会取得事半功倍的效果,发挥差生班干部的作用,班级转变就更快。“教育不是万能的!”我尽力了!慢慢来吧!

  经过一年的努力,我们班取得了可喜的成绩:段考、期考我们班均取得同类班级综合分值第一名;上学期获得文明班级称号;在学校举行各类比赛中均获得了综合分第一、第二名;四月份、六月份获得文明卫生班级称号,差班中只有我们班获此荣誉。我们班的学生在纪律、生活、卫生、劳动等方面在同类班级中表现突出,多次获得学校的表扬及奖励。与此同时我被评为我校级优秀班主任以及县级优秀教育工作者。

5、差班班主任总结报告

  我平时对他们苦口婆心,工作忙忙碌碌,一心想使这样班级中的学生勤学、守纪、文明、上进,让这些所谓的“差生”能够欢欢喜喜的踏进高中的门,得到的回报却不尽如人意。往往都是动机与效果不成比例。尽管我运用现代教育理论使学生在平等、、和谐的环境中得到生动、活泼、向上的发展。但这些理论在这”差”学生前毫无说服力,往往事与愿违。思来想去,我觉得我对他们缺少一种吸引力。通过自己认真的思,结合我校许多优秀班主任带“差班”的经验,总结了以下几点,与各位同仁共勉。

  八年的教育生涯,八年的班主任工作,有成功,也有坎坷,有喜悦慰藉,也有苦恼、困惑。班主任工作中我觉得自己存在的最弱点就是不能带好“差班”,不能走进“差生”的内心世界。尽管我平时对他们苦口婆心,工作忙忙碌碌,一心想使这样班级中的学生勤学、守纪、文明、上进,让这些所谓的“差生”能够欢欢喜喜的踏进高中的门,得到的回报却不尽如人意。往往都是动机与效果不成比例。尽管我运用现代教育理论使学生在平等、、和谐的环境中得到生动、活泼、向上的发展。但这些理论在这”差”学生前毫无说服力,往往事与愿违。思来想去,我觉得我对他们缺少一种吸引力。通过自己认真的思,结合我校许多优秀班主任带“差班”的经验,总结了以下几点,与各位同仁共勉。

  一 以情动人,春风化雨

  师爱能为一切教育教学活动制造一种适宜的气候,是一种富有奇效的教育催化剂。师爱能赢得孩子,赢得孩子就能赢得教育。而“差生”是那些德、智、能方面有“残缺”的孩子,如同被霜打虫咬过的鲜花,理应得到教师更多的呵护。而我们只要对这些学生树立信心,用自己的爱心、耐心与责任心去浇灌,他们依然可以绽放出灿烂的花朵。因此,在班级的日常管理中,应该多多注重与学生进行情感交流,与学生谈话时把自己放在他们中间,讲讲自己的经历与感受,并表达自己对他们的喜爱。

  在一次元旦联欢会上,五班的班主任沈学生老师把全班同学的名字编进了一篇散文,尤其是班上那些让很多老师头疼的“差生”,更是煞费苦心,树立正面形象。学生深受感动。他们感受到了老师对他们的爱,情感得到了升华,由“亲其师”而“信其道”。有了学生发自内心的尊敬和爱戴,班主任才有真正的权威性,才能在班级管理中产生强的教育威力。我觉得此法很适当。

  二 平常的人 平常对待

  “心理活动是学生行为的基础,关注孩子的心理,才能使孩子们健康成长。”

  去年我接手初二(9)班,班上有一个潘诗昊,我一叫他回答问题,他就一副胆颤心惊样,小伙子,蚊子似的嘤嘤嗡嗡。可下课那”差”呀,在教室里活蹦乱跳,简直就是“头头”,变化之,无法形容,这个孩子对我触动很,我思自己是不是平时过于苛刻、严厉了?这种现象严重阻碍孩子们的身心发展,作为班主任要使学生全面发展,使学生与老师交往走向正常化,是要用平常心去对待每一个孩子的。

  究其因,应注意教育方法,一不体罚,二不挖苦讽刺,什么原因呢?从自身检查,是因为我平时对学生过于严格。“严师出高徒”在我心中根深蒂固,平时对学生特别是对“差”生,一叫进办公室就给学生一副包公脸,审犯人似的,不是训斥就是批评,看来我不是个慈祥的.班妈,而是个酷班父,在老师的高压下,孩子们一方面压抑自己,以至于胆怯、畏缩;另一方面又抑制不住调皮本性,寻找一切自由放纵的机会。致使孩子们形成两面性格。

  我们班主任要以平等的态度,宽容的心去包容孩子的世界,让孩子们理解老师对他们不仅有严厉的要求,严格的管理,更有对他们的关心与爱护。我根据学生的表现进行个别了解谈话,对于“怕”我一些学生,试着寻找机会与他们谈心,利用日记等鼓励他们向我敞开心扉,有时我也在日记上写上我对一些现象的看法。这种方法是行之有效的。

  事实证明教育是在与学生碰碰撞撞的中实现的,老师以平等、宽容的心去包容每一个孩子,还给每个孩子一颗平常心。

  三 放下身段 释放师爱

  爱每一个学生不是一件容易的事,让学生体会到班主任的爱更是难上加难,因为生子女占多数的班级,他们往往认为这是理所当然的,无需怎样,我想干啥就干啥。只有良好家教的学生才能体会到这一点。因此让学生体会到老师的爱这是班主任工作中的重中这重,为什么?因为爱是教育学生的感情基础,学生与班主任有了感情,才会“亲其师,信其道”。学生对班主任往往是敬而远之,有时你批评他他甚至咬牙切齿击。针对这种情况,我们就要设法让学生体会到老师对他的批评也是一种爱。

  四 想法设法 找回自信

  差生的差不是一天两天造成的,是日积月累的,他们的自信心也就一天天丢掉了,卢勤在《做人与做事》一书提出了“快乐人生三句话”:“太好了”“我能行”“你有困难吗?我来助你!”这三句话起到了“润物细无声”的作用。让孩子正视困难,保持一个良好的心态,学会乐于助人。现在很多学生自私自利,缺乏责任感,生子女怕吃苦,一有困难就退缩,对自己没有什么自信。这些缺点,单凭传统的说教很难改变。而孩子们声喊这三句话,是一种自我心理暗示,对孩子影响很。我往往是一发生了问题就训斥,这越发使学生没有了自信。我们北中的校长为所有的学生写了《北中人》,最后就是“我行,我能行,我一定能行”。学校很多班主任每天早晨晨检的时候就让学生声喊这句话来助孩子找回自信。

  五 具体计划 提高成绩

  班主任老师在助学生提高成绩时,要指导学生以平常心指导对待考试与分数,要注意心理辅导,助学生从容地面对荣誉与挫折,在成功与失败的磕打碰撞中磨练心理承受力,以健康心理促进德智体美劳的全面发展。这里老师要引导、暗示学生:我能行,学生才会主动去学习,成绩才能提高,当学生有了一点点进步马上就要表扬,这样教学才能形成良性循环。学生的学业成绩才能提高。学生有兴趣学习了,自然而然不再去想别的事了。

  六 抓住契机 增强凝聚力

  对于一个差班而言,最可怕的就是学生缺少信心,对自己、对班级都缺乏信心。他们急需老师的鼓励,学校的肯定。作为班主任,一定要利用机会来改变这种状况。

  记得有一次教导处通知要进行一次“艺术节”活动,我心中窃喜并暗下决心,一定要带领同学取得好成绩。

  首先在班级召开动员会,唤起同学的热情。又召开了班干部会议,明确分工,各负其责。我自己也亲力亲为,早来晚走,加强管理。

  后来,在家的共同努力之下,我们班如愿以偿地从去年的年级总分倒数成为了全年级的亚 。公布结果当天,全班异常兴奋,而就在那一天,我班又被评为当月的“文明班级”。这下,学生就更高兴得不得了了,自信心一下子就被提升上来,脸上也洋溢出了骄傲的笑容。从此以后,班级发生了翻天覆地的变化,而我在同学之中的威信也得到了空前的提高。这件事给我的启示很,抓住契机,增强班级的凝聚力,就会取得事半功倍的效果。

  “授人玫瑰,手留余香”,是的,在我将尊重给予“差生”们的时候,这些孩子明白了什么是尊重,什么是责任,什么是自信心,什么是不懈的努力,什么是永不言弃。面对整个人生来说,还有什么比这个更为重要呢?

  教学生涯还在继续着,在以后的工作中,我希望我自己能真正做到打开“差班” 之门,走进“差生”之心 。

6、班主任的工作总结报告

  回想这几年当班主任,心里觉得很惭愧,因为我是教数学的,每周每班只有4节课、5节课,跟学生接触的少,很多时候,很多事情和情况,我的搭档(同班的语文老师)都比我清楚。而且她们也都会主动处理(在此我要感谢我的前任和现任搭档,在她们身上我学到了很多当班主任之道)。

  下面是我针对当班主任过程中出现的问题边思边实践的过一些想法:

  一、多一点从头开始,少一点亡羊补牢。

  因为我带的是一年级,一年级的小朋友刚入学,对什么都感到好奇,陌生而又新鲜,所以刚入学时适当地要求他们什么时候做什么、该怎么做,这是最有效的。比如刚入学时我要求小朋友一到校就要在班硷坐着要早读,可是刚入学那几天没什么可读的,那时我就请了会背古诗、三字经的小朋友在讲台上带读,让他们有个印象,早上到校就是要读书的,这样,刚入学的孩子认定早上来就是要赶快早读的。当然在执行的过程中需要不断的监督,矫正的.

  另外,对一年级小朋友来说,做卫生也要及早要求和落实他们每人要负责的工作的。可以说刚入学时很少有人会拿扫把的,要让他们会扫、会做,首先要教他们用扫把畚斗,这过程中,还有桌椅的摆放,工具的整理都要有明确的要求和监督,慢慢地才可能把习惯养成。

  二、多一点配合支持,少一点分工明确。

  班主任工作肯定离不开任课老师的支持,就象前面我讲的,我的搭档会主动处理一些突发事件,但在工作中也常会有不同的做法,拿早读说,刚开学我就指定了同学领读、带读,可后来语文可以读的内容多了,语文老师她就另外要求学生该怎么早读,而且效果也很好,为了让学生养成早读的习惯,我就按照语文老师的要求来监督学生遵守。如果我再要求学生按照我的`要求去早读,那么,孩子一定会不知所措的.

  三、多一点糊涂的爱,少一点爱憎分明。

  一个班级就象一个家庭,每个同学都是这个家庭的成员,老师和同学都应该多包容一点,那些调皮的孩子,是很令人生气,但他们同样或许更应该得到老师的关爱,赞赏、同学的友爱。让每个孩子的心都有所归属.

  四、多一点尊重,少一点强制。

  一年级的小朋友也是很讲道理的,比如能够及时订正作业的,辅差课时可以自由活动;、做操遵守纪律,动作快、静、齐的,体育课可以增加活动内容;不用继续练习集队等.复习阶段把音体美的课改语数英的课进行复习,就象工人加班,农民抢收一样。理解张驰有度等等。

7、班主任工作的总结报告

  我担任高一(4)班实习班主任,缘分把我们牵到了一起。为了做好班主任工作,我提前两天到实习学校报到,找到指导班主任,了解班级情况。我仔细地翻阅了学生的资料,感觉到我们班有一股强劲的力量: 52个男生,36个女生,其中有70个内宿生。这个班级入学平均分是576分,成绩在650分以上的学生仅有8人,600分以上共49人。虽然有不少的择校生,但其实他们的能力、基础都是不差的。他们有从农村重点中学考上来的,有城里中学退下来的。为了记住每一位学生的姓名,我问班主任要了学生花名册;为了更好地管理班级,我准备好班干部名单;为了了解学生情况,我复制了一份学生详细资料;为了跟上学校的教学节奏,我拿了实习学校的规章制度回家细细研究,以便我做好班主任工作。

  要想做好一名班主任,“望、闻、问、切”中最重要的就是望,善于观察每一位学生的状态,要整体兼顾,同时更应该重视个体。巡班时,我注意观察班级的每一个角落,环视教室内外,我可以整体感知这个班的学习氛围和班级风气。教室前贴满了班级资料:座位表、班干值日表、卫生安排、规章制度……当然,还有扣分情况。凝视着教室后贴满的奖状:训汇操第一、内务卫生第一、歌唱比赛第一,以“诚信廉洁”为主题的黑板报也拿了二等奖,实在不错。教室前扣分的黑名单时刻警醒着他们,教室后的奖状也在鼓励着、鞭策着他们前进。奖状下方的“学习园地”设计了好几个专栏:优秀习作的展示,不懂就问的窗口,好题分享的宝库……互相学习,相互借鉴,浓郁的学习氛围,激励着家共同努力向前。他们获奖的种种,让我感受到高一(4)班是一个“团结进取,积极向上”的家庭,我为能加入到其中而感到自豪。

  实习工作、参与活动

  了解学生基本情况后,我制定出班主任工作计划,好让自己知道应该做些什么、怎样做才利于学生。一中要求班主任老师工作全勤,所以做班主任还是蛮辛苦的,主要就是作息时间上的安排。早上6:30来到教室检查学生早自习,中午13:20检查完男生午睡,晚上22:40要检查完宿舍才能回家。刚开始是跟着指导班主任去巡班、检查宿舍,后来就是我单行动。我悄悄地去看学生自习,避免打扰到他们,如有异常现象,一定要报告。早晚都是六点半,要抓迟到,当然,也不能让学生早退。作为一名老师,一定要保证每位学生的人身安全,如出现状况,一定要第一时间报与学校,通知家长,问清情况。要时刻关注学生,善于做思想工作,管好纪律。如班级有扣分的,一定要责任到人,做出批评,避免再犯,防微杜渐。正所谓“教育根植于爱”,所以我很多时候都是和学生谈心,用过来人的经验指导他们,用学生易于接受的方式来鼓励或惩罚他们。

  为了迎接早操比赛,比赛前一个星期,我星期三、五、六的早操时间要到教室给学生放体操视频,让他们跟着规范动作学习,尽量把每个动作熟记好,而星期二、四的早操时间就要带队到操场上做操。除了早操时间,周三、周六下午第三节的第二课堂时间,我组织学生集体训练,统一动作,整齐规范,最重要的还是要把动作熟记在心。体操比赛,我们班最终取得了第九名的成绩。为了迎接学校第65届校运会,我要给学生做思想工作,鼓励家积极参加。课后,我还带一些同学到操场上训练,指导他们做好准备。校运会那三天,我以特约审稿员的身份只能在主席台上审稿,而不能和学生们一起呐喊加油,这是我这个实习班主任感到遗憾的。校运会上我们班学生实力有限,最后没能拿到好的.名次,我只能安慰家,让他们把运动场上的激-情投入到学习中去,做好迎接中段试的准备,校运会只是志在参与,只要你尽力了就是最棒的。为了学校的宿舍内务卫生评比,我午睡前后都到宿舍指导学生搞好卫生,整理好内务,督促他们把一些琐碎的东西收拾好,一定要摆放整齐。同学们都很积极配合,终于我们以认真对待的态度在这次评比中赢得了第一名,而且,有一个男生宿舍还评上了“文明宿舍“呢!家都乐开了怀,“牛四连”的活力又回来了。值得庆贺的是,在期中试中,我们班学生用勤奋努力的汗水换来了高一级普通班总分第七名的好成绩,而且科还拿了第一名。

  实习工作结束了,但我未能认识全班学生,只是记住了名字,却不能对名认人。回顾一路走来,我缺少了主动去和学生谈心的时间,不够积极的学生,我未能深入了解他们学习生活情况。很遗憾,没尽到做班主任的职责,但以后我会继续努力把班主任工作做得更好的!

8、谈谈差班的班主任工作

  今天我受学校汪主任之托来和家一起谈谈差班的班主任工作,感到十分荣幸。能够把自己在班主任工作中的一些见解和不足和家分享,我觉得也是一件很有意义的事情。

  要当好差班的班主任,我认为首先要对差班的班主任工作有一个正确的认识。我们学校实施分层次教学,自然就形成了差别和好班。所以我认为不管当差班的班主任还是当好班的班主任都是学校工作的一部分,都在为学校做贡献,都是为了学校的生存和发展而努力工作。只是工作分工不同。如果把我们学校比成一颗树,好班的学生就是树上的红花,考上高中的就是树上的果实,我们差班就是树上的绿叶。正是有我们绿叶的作用才有树上的鲜花和果实。因此我们要端正思想,改变观念。当好班的班主任光荣,当差班的班主任照样光荣。

  第二、要对差班的学生有正确的认识,差班的学生和好班的学生一样都是我们的学生,也就像我们自己的孩子一样。十个手指有长短我们的学生有不同的特点也是在正常不过的了。差班的学生和好班的学生一样将来都是祖国的接班人和建设者。如果我们把他们比成祖国的花朵,他们也将在不同的时间、不同的侧面展现出他们的美丽。因此,我们要善待他们。历史上也有很多在学校里的差生成为了历史上的伟人或商业领袖。例如,家熟悉的IT业的领跑者,企业家,阿里巴巴集团主要创办人、阿里巴巴集团主席兼首席执行官马云。 马云从小就是一个傻孩子。小时候爱打架,打了无数次的架。打得缝过13针,挨过处分,被迫转学杭州八中。由于家庭出身不好,家庭压力,父亲脾气火爆。马云在父亲拳脚下长,呆不住家却特别爱交朋友。他说:“我愚若智,其实很笨,脑子这么小,只能一个一个想问题,你连提三个问题,我就消化不了。”从小,马云功课就不好,数学考过1分。只有英语特别好,原因竟然是:“爸爸骂我,我就用英语还口,他听不懂,挺过瘾,就学上了,越学越带劲。”从13岁起,马云就骑着自行车带着老外满杭州跑。从小到,马云不仅没有上过一流的学,而且连小学、中学都是三四流的。初中考高中考了两次,数学31分,高考数学21分,高考失败,弱小的马云做起踩三轮车的工作。直到有一天在金华火车站捡到本书,路遥的《人生》,这本书改变了这个傻孩子:“我要上学。”19XX年马云几番辛苦考入杭州师范学外语系是专科分数,离本科差5分,但本科没招满人,马云幸运地上了本科。现在他已经成了中国新一代的有志气的年轻人偶像。几十年来,当过好班的班主任,也当过差班的班主任。教过所谓的好学生,也教过所谓的差生。但是,在八角这片土地上有所作为的多是那些所谓的差生。我以能当差班的班主任而感到自豪。

  我去年接手XX级4班。通过了解我发现该班主要存在下列问题;

  1。 学校成绩差。期末考试在学校前50名者没有一人。全校前100名者也只有两三个。多数学生对学习不感兴趣。并对前途感到渺茫。

  2。 纪律涣散。升国旗、两操、等活动拖沓。上课纪律糟糕,有时候让老师无法正常上课。

  3。 严重违纪事件不断。其中丁俊杰、杨青等人因刑事案件被机关逮捕并判刑。

  4。 心里问题多,行为习惯差,由此引发的相关事件常常发生。如早恋、抑郁、情绪失控、对未来悲观失望而逃学上网、打游戏、破坏公物等等。

  5。 缺乏集体荣誉感和个人发展目标。班级几乎得不到四项评比流动红旗和文明班级称号。

  6。 差生抱成一团,不讲实话、相互包庇。共同对抗老师和班主任,给班级管理带来很难度。

  针对这些情况我通过调查研究,采取了相应的方法来进行班级管理。

  1、 调整心态,用积极的心态去迎接新的挑战。班主任的心态对差班的改造尤其重要,并且要勇敢地面对现实,做好接受差班带来的一切考验的思想准备。由于差班的学生普遍缺乏关爱和情感沟通,一旦在班主任的助下有所进步,他们对老师的情感回报也是异常丰厚的。例如我每次对差生进行助后他们都会给我鞠躬表示感谢。我都会感动得热泪盈眶,从内心得到安慰。对于班主任来说,这是一种难得的阅历和教育情感的积淀,对教师自身的发展也有益处。

  2、 深入了解学生掌握学生的特点和个性心理特征,对不同学生采取不同的教育方法。一般说来,差班的学生多都是对学习无兴趣,上课不守纪律,打架闹事,惹事生非,针对这几种情况,我坚持做到找全班每一位学生谈心,了解他们的真实思想动态,对他们存在的问题,不光听别人的映,主要是问他们本人为什么要那样做,摸清他们的真实想法。通过了解,多都是因为学习上的和其它原因受到老师和同学们的不同程度的对他们自尊心的伤害,有的甚至对个别老师产生了顶牛情绪,心灵上有硬伤,针对这种情况,我制定了发现闪光点,人人有希望,个个有优点,多表扬,多说服,让每一位同学都多看别人的长处,找自己的短处,不以己长,击人之短,找己短学人之长,搞好心理定位,扬起理想的风帆。

  3、 制定班级管理制度,用制度管理学生。实行操行评分,每周一评并公布操行得分。让学生知道自己在班级中的表现状况。同时要给学生创造条件加分。让那些因犯错误而扣分的同学有机会加分。培养他们的积极向上的思想品质。

  4、 平等待人。班主任要以理服人,做好问题学生的引导和转化工作。在教育中要注意尽量化解矛盾而不激化矛盾,消除教师和学生的对立情绪。凡差班都有那么几个问题较突出学生,对这样的学生我不是老抓住他们的问题不放,而是在解决他们的问题同时,发现他们的优点,平等对待他们,做到有缺点就批评,有困难就助,有成绩就表扬,即使平时表现好的学生有问题也一样批评,不搞以好遮丑,营造一种公平公正环境。例如张波同学是一个全校闻名的问题学生,在助他的同时我发现他在老师面前还是尽量表现自己,在学生中有一定的威信,我就让他担任副班长负责管理班上的纪律,要求他要管别人就要先管做自己。到目前为止他不断改掉了过去的坏毛病,成绩也有了一定提高。据我判断他正在远着正确的方向进步。

  5、 积极开展丰富多彩的班级活动,让学生在班级中感动快乐。心理相容共识是基础,心理互换是条件,心理平衡是保证。一个班级,要成为一个团结合作集体,就必须让每一位学生生活在愉快的环境之中。为了做到这一点我们为同学煤置了乒乓球、羽毛球拍、象棋、跳绳等。叶文强同学还从家里带来了网球。这样课余时间家都有了自己的娱乐项目,各取所需,各有所乐。既丰富了课余生活,又培养了团结合作精神,促进了班风根本好转。

  6、 在公物管理方面实行责任人制度。每一样物品都有专人负责。如桌椅,床铺由使用人负责。公共设施如门窗、电子白板等由集体负责。谁损坏谁赔偿。查不到谁损坏的由集体赔偿。做到样样有人管,人人有责任。这样,近一年来我们班的公物基本未发生损坏

  7、 积极培养班干部,充分调动班干部的积极性和主动性,让他们完成他们力所能及的工作。让班主任从繁琐的班务工作中解放出来。同时做到奖惩分明。培养学生正确的班级荣誉感。将流动红旗、文娱表演、体育比赛、知识竞赛、团队活动、公益活动等与个人奖惩挂钩。做到劳有所得,功有所赏。

  总之,作为差班班主任 ,要活到老学到老。不断更新观念,解放思想、勇于面对新问题、探索新方法。只有具备通观全局的分析综合能力,权衡利弊的决断能力,永不满足的创新能力,知人善用的组织能力,才能做好差班的管理工作。并在差班的管理工作中寻找到快乐。

9、差班班主任工作总结

  【摘要】以良好心态,挑战现实,做好接受差班的一切考验和思想准备。真诚相对关爱有加,用一颗爱心去对待自己的学生,关心学生们的生活、学习、身体、家庭等。给他们树立信心,确定奋斗目标。

  【关键词】调整心态;以身作则;真诚关爱;严格要求

  20XX年秋学期我从乡镇高中调入县城初中,学校安排我担任两个差班的数学教学,20天之后又给我一个差班班主任的重任。由高中教学到初中教学的落差加上一个差班班主任、两个差班的数学教学让我心里很不舒服,情绪曾一阵低落。但回过头来想一想,要想在新的学校站稳脚跟你总得有所作为吧。于是我采用以下的方法去开展我的教育教学工作并取得了一定的成绩:

  1。积极调整心态

  多年的教育教学经验让我意识到:情绪低落对我们班的管理很不利,牢骚抱怨只会影响到我行动的主动性,一事无成只能为自己带来更的烦恼,对我今后的发展不利。而且差班学生在纪律、学习、自我约束、劳动等各方面都很差,因此发展空间很,学生的进步容易看得见,带差班是对自己是更好的考验。于是调整心态,勇敢地面对现实,做好接受差班带来的一切考验的思想准备。

  2。讲制度、守原则

  从我担任班主任那天开始就跟我的学生学习《中学生日常行为规范》和学校的规章制度,让学生做到知“法”,然后守“法”,为以后班级的健康有序运行打下坚实基础。

  3。以身作则加强引导

  做教育的人都知道:班主任的性格特点和做事风格决定这个班的班风特点。我是一个比较“苛刻”的人,对人对事都比较认真。在管理班级的时候,我是以实验班的标准来进行的。我们班的学生在纪律、生活、卫生、劳动等方面我要求他们实验班能做到的他们也要做得到,而且要求他们做到的我首先做到,我们不比别人差只是我们比别人少花时间而已,只要我们努力了我们一样做得到。在学习上我们不比基础比进步,不比智力比努力。

  4。真诚相对关爱有加,多多了解

  爱是相互的,教师用一颗爱心去对待自己的学生,学生同样会感激教师。我们不能对学生说你们是差生什么都差,应该让他们明白,很多事情不是做不到的,关键是自己想不想做,在于态度问题。我们班的学生多属于单亲家庭和留守儿童,学生普遍缺乏关爱和情感沟通,从而导致学生纪律差、学习差、自制力差,心理不成熟。我经常利用一切机会与他们谈心,开导他们,用一颗慈母般的爱心去关怀和温暖他们。如:天气冷了,叫他们注意添加衣服;回家的路上注意交通安全;学生生病时,及时的过问;关心他们的生活、学习、身体、家庭情况等。在办理发放“僻寄宿生补助和助学金”时,也多多了解各个学生的家庭情况,做到公平公正、不偏不倚,同时利用这个机会鼓励学生认真努力学习。很多事情,只要我们愿意去做也可以和实验班的同学一样做得好,笨鸟先飞,总可以学得好,给他们树立信心,确定奋斗目标,当学生完成任务后,及时给予认可和表扬,也有具体的奖励。

  5。严格要求,善于发现并利用闪光因素

  每一位学生都会有他的闪光点,差生也不例外。只要我们做班主任善于发现他们身上的闪光点,利用他们的闪光点去改掉他们的缺点,同时在思想上给予他们最的鼓励与宽慰,用“爱”的力量抚平他们内心的创伤,鼓励他们不断进步;对于逆型差生,班主任要摸清他们产生逆心理的原因所在,设法消除敌对情绪,给予他们信任和助,采用谈心的方法感化他们。尽量不要给他们设置底线与要求,只有激励他们,最好是能让他们摈弃或者避免“差生”字眼。也只有你认为他行,他才会不断地努力给你看,证明他确实是行的。把最差的学生当作假想当中最优秀的学生去训练,往往会有意想不到的功效。

  我不会因为他们是差生就降低对他们的要求,在教学上也一样,应该做的要做、该训练还是要训练,这样在照顾差生的基础上好生也得照顾。我曾遇到过这样的情况:在我班上有一名覃姓男生以欺小,无论任何事只许州官放火不许百姓点灯,全班同学都怕他,我多次找他谈话,同时请了家长,也不见改观。后来我让他当班长兼男生宿舍舍长,给他一个发展的平台,同时加以引导。要求他让其它同学做到的自己首先做到以身作则,让同学心服口服,靠自己的威信去管理班级。经过一个学期的引导,这个同学进步很,班级也管理得很好。另一个唐姓的学生,经常捣乱,起哄,我发现他在蓝球方面有特长,就对他说你打蓝球还可以,让你来当蓝球队队长,他积极主动的组织男同学参加蓝球比赛,我们班获得一年级第一名,经过一段时间的提炼,这个同学有了一定进步了。还有一些经常犯小错误的学生,例如:上自习课讲话、在教室吃零食等,我很少处罚他们,而是先让他们自觉来承认错误,过后让他们当“暗哨”,去助班上的其他人。这些差生的起用,只要班主任善于利用和引导,都会取得事半功倍的效果,发挥差生班干部的作用,班级转变就更快。“教育不是万能的!”我尽力了!慢慢来吧!

  经过一年的努力,我们班取得了可喜的成绩:段考、期考我们班均取得同类班级综合分值第一名;上学期获得文明班级称号;在学校举行各类比赛中均获得了综合分第一、第二名;四月份、六月份获得文明卫生班级称号,差班中只有我们班获此荣誉。我们班的学生在纪律、生活、卫生、劳动等方面在同类班级中表现突出,多次获得学校的表扬及奖励。与此同时我被评为我校级优秀班主任以及县级优秀教育工作者。

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