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教师下学期教学工作总结

时间:2022-05-14

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教师下学期教学工作总结

1、教师下学期教学工作总结

  下半年起,我担任了高一三个教学班的英语教学工作。一年来,对教学工作有了新的体会。现将本学期的英语教学工作做如下总结:

  一、注意高一与初中的衔接过渡

  高一新学期伊始,通过找学生问话了解情况,测单词量小测验等等方式,我了解得到学生在单词量和语法上面存在困难。因此在努力完成教学目标的同时,在课堂上从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习,以使学生尽快适应高中英语教学。

  二、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量

  1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是个别后进生,关心他们的思想和学习情况,鼓励他们的学习。

  2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

  三、按照教学常规开展教学工作

  1.备课

  课前认真地备好每一节课,写好礁。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。我在备课时就比较注意这种情况,每天都花费量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。另外,为使教学生动,

  不沉闷,我还自己准备了量的教具,使其达到了间接的预习效果。

  2.上课

  每天都保持饱满的精神,让学生感受到一种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性,设法令学生投入,不让其分心,让学生多动手,多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得,学有所乐。

  3.听课

  听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,同时也听其他老师的课。本学期,我听了十多节课,我的收获很,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课礁进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。

  4.作业和辅导

  作业的布置适量,有针对性,重点放在连词造句、阅读理解等;

  批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。

  5.其他方面

  (1)把握教学进度,合理安排时间,与各科任老师互相配合,统一教学法进度,顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作,与各科教师多联系,沟通,互相促进学生英语等各科的学习。

  (2)为加强自身的业务水平,本人积极对各种教育理论进行学习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。

  (3)努力提高英语专业水平,以适应当前教育的形式,为更好地进行素质教育夯实基础,为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。

  (4)利用业余时间认真学习电脑知识,上网查找资料,为教学服务等等。

  四、胆扩展,胆训练

  英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。在本学期,我们针对学生造长难句时的困难和课文理解不牢固等问题,我们结合新单元的句型和上单元的知识进行造句,即提高了学生的造句能力,同时也进一步巩固了上单元的知识,一举两得,也受到了学生的热烈欢迎。

2、教师下学期教学工作总结


  今年我担任了二年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少办法,做了以下一些努力。

  一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。

  低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的重要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“星星争章”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,自习,等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。

  二、关爱、赏识,真诚为友。

  每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅若岚”的小朋友,妈妈不在身边,爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开始学习他有一些不适应,并常对爸爸说:我读书肯定读不好,别的小朋友都有爸爸、妈妈教,我没人教。我了解情况后多次找她谈心,助他,关心她,渐渐地她对学习树立了信心,学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提高。

  三、做好后进生的转化工作

  我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

  四、把握尺度,爱中有严。

  意利着名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明,但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更的进步。

  做好班主任工作,不是一件容易的事,这学期虽然自觉想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。

3、教师个人下学期教学工作总结


  光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们三(2)班全体师生在学校领导的力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心助下;圆满地完成了教育教学工作任务,回首过去的日子,一幕幕都仿佛是在眼前。思一学期的教学经历,也有一些收获和问题,现将具体工作总结如下:


  在教学方面,我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,正确把握了语文教学的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,在复研读《课程标准》的过程中,我有所感悟,把理论运用到课堂实践上,有很的收获。


  一、创设平等、和谐的课堂氛围。


  教师在新课程中的是角色的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的途径;知道学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。


  在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。只有在、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此,课堂上,经常会听到这样的语言:“老师,我有个问题。”“***,我对你提个意见。”“我对他有不同的看法,我觉得……。”老师的语言也成了:“**你先来说说好吗?”“能向家说说你是怎么想的吗?”“你先等一等,让别的同学先准备一下好吗?”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。


  二、新课程“以人为本”,阅读教学“以读为本”。


  “以人为本”,这是新课程教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。


  三、把语文学科和其他学科融合起来。


  《全日制义务教育课程标准》(实验稿)中指出:“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”《标准》中明确地指出:提倡跨学科教学,与其他课程相融合。这是因为要培养有创新意识和实践能力的学生仅靠语文教材内容和传统教学方法,已远远不够。而需要各学科在教学方法、教学内容、思维方式、知识背景等方面相互渗透,再通过有创新地教学才能达到培养目标。那么,怎样把各学科渗透到语文中去呢?


  (1)把音乐融入语文。如在教《让我们荡起双桨》一课中,在进入拓展练习环节时,我要求学生以《学后感》为题写一则短文。同时,我是这样运用音乐创设情境激发学生的:边放歌曲录音,让学生闭上眼睛边听边想。体会我们有现在的幸福生活是多么不容易,体会孩子们的快乐心情,这样他们仿佛置身于茫茫海中,看到了五彩斑斓的景色,听到了各种各样的声音,看到了无数的孩子在快乐的划船……之后,再让学生把自己的感想写下来,取得了意想不到的效果。朗读与唱歌也有许多相似之处,都有轻、重、缓、急之分。读课文时,同学们怎么都读不好,没感情,音也不准,不管老师怎样讲解、示范,效果都不好。后来教唱这首歌曲之后,果然学生轻而易举地学会了。


  (2)把美术融入语文。例如教学《北荒的秋天》一文,文章很美,可同学们不能全部体会到那种美,后来,我就请学生,把你自己心目中的秋天画下来,画完之后,我请同学上去说说你画的秋天,没想到收到了意想不到的效果,后再请学生说说你学了这篇课文这后的感受,同学们都说得很不错了。


  四、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。


  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。


  五、架起课内课外的桥梁。


  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《西游记》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。


  一个学期的教学工作,很快就结束了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长。



4、教师个人下学期教学工作总结


  本学期仍然担任文科普通班高二(3)的英语教学工作。在教学过程中结合班级学生的实际情况,对教材进行筛选和整合,在集体精心备课、听课和互评以及积极进行阶段性诊断教学方法的基础上,完成了本学期的英语教学任务。现将本学期的工作情况作如下总结:


  一、认真钻研教材,继续探索英语教学模式,努力提高课堂教学质量。


  教学中努力探索以学生为中心,教师为主导的教学模式。运用视听媒体,采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考,注重知识的归纳和总结,加强学法指导。例如:如何记单词,课文朗读技巧,对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。在语言教学中注意文化知识的渗透。根据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。


  二、关注学生情感,创造、和谐的教学气氛。


  1、学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,垮的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松、和谐的教学空间,做到:尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。


  2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相助,体验成就感,发展合作精神。


  3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。


  4、建立融洽、的师生交流渠道,经常和学生一起思学习过程和学习效果,互相鼓励和助,做到教学相关。


  三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:


  1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。


  2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。


  3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。新课程不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,必须努力学习,积极进取,积极参与课程,在课改中不断学习,不断实践,不断思,愿与新课程共同成长。


  4、自我提高方面。


  在思想方面,坚持以新课程标准倡导的理念为指导,不断学习先进的教育教学理论,更新自己的教育观念,积极参加校本培训和各种网上培训课程,不断提高自身的思想觉悟。在工作之余,我认真阅读各类教育教学著作,杂志和刊物,总结自身教学。课后我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。


  再回首,高二已经结束。所任洁级学生的英语学习兴趣及能力都有所提高。自己也积极与组里的老师一起共编写成适合本校学生的《零起点英语教程》。全学期自己出满勤,一切以教学为重,即使自己在这个学期肾积水住院一周也不请假,坚持一面住院打针,打完针回学校给学生上课并超额完成教学任务!


  本人相信,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效。



5、教师个人下学期教学工作总结


  一学期来,在各位领导和老师的热心支持和助下,我认真做好了体育教学工作,趣味运动会的训练比赛工作,课间操的正常工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把XX—XX年度第二学期的工作做简要的总结汇报。


  一、师德表现


  热爱教育事业,热爱本职岗位;平时积极参加全校教职工会及教研组会议,认真学习学校下达的上级文件,服从安排。积极配合其他老师共同完成学校布置的任务。


  二、教育教学情况


  1、指导思想


  根据课标,结合学校实际情况和学生的体能状况,合理制定了学年学期与单元计划,认真备写礁,有质量有效果的上好每一堂课。在课堂上充分发挥学生的主体作用。作到内容充实,运动量适宜,渗透分层次、情感教育、创新教育等多种教学方法。在教学上敢与胆创新,充分体现了素质教育,健康第一的指导思想。


  2、教学内容


  高一年完成了两个模块的教学工作,采用两个单元合并教学,期末模块考核(运投)合格率达100%。


  高二年本学期完成了女子篮球半场三对三的教学任务,效果良好,部分同学学期初不懂规则,经常走步、两次运球违例,到了学期末所有同学都了解了规则的违例部分,并能运用到实际比赛中去。


  3、课外训练


  认真指导学生利用下午第三节课课后练习趣味运动会的相关项目,并组织年段内的比赛,效果很好;配合校工会组织开展教师的趣味运动,得到了全校教师的好评。


  三、其他情况


  平时勤锻炼,保持并提高自己的专业素质、水平,坚持动作示范的高要求;多阅读体育理论,提高自己,多参加体育教研活动,增进交流。


  在协同合作方面,积极参与并担任相关工作。配合工会,组织并参加了和远华中学的篮球友谊赛,气氛融洽,效果良好。


  以上是我一个学期来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。


6、教师下学期教学工作总结


  我们学校的一个特点就是小班制,所以我们要发挥好小班制的优势。虽然我们学生的学习状况各有不同,学习习惯有很的差异,但我们始终坚持不放弃的一个学生,不让那些学习基础差、学习有困难的学生继续下滑,助那些有潜力可挖的学生改变学习的习惯和方法,使他们进一步上升。现将在这一年半的时间里我个人在小班制教学中的一些做法及体会和家交流一下。

  一、备课及上课

  备课除了常规备课外,更要明白四个问题:为什么教、考什么、怎样教和考的效果。从学的角度考虑教的设计。课堂上,老师胆的“放”,充分给学生以自主学习的机会,以小组合作探究的方式,让学生自己去凭借旧知探索新知,找到新旧知识之间的内在联系。老师尽量少讲,留更多的时间让学生自己去感悟和总结,找到一条适合自己解决问题的途径,锋利解决问题之后的无限乐趣。

  二、关注学生,少指责,多鼓励

  学生的现状已成事实,一味地埋怨学生只能适得其。所以我们要多关注他们,少指责,多鼓励。课堂上优生需要引导,请优生做小老师,不仅锻炼优生的口才和胆子,更能培养他们思维的条理性,对优生的作业要求正确率在97%。对后进生更要耐心,更需要的是通过细致的观察、心灵的沟通,在提问时让他们回答一些简单的问题,老师尽量引导和发现他们的闪光点,加以肯定,增强他们的学习兴趣。每节课基本要做到每位学生都受到关注,对问题学生更应倍加呵护。

  三、课堂检查及作业辅导要认真

  对重点作业要做到全批全改,在改的过程中发现此题有7-8名学生答错,那就在班里再讲一次,如果只有1-3名学生,就单进行辅导。记得七年级才开始时,有些同学作文时布局谋篇很有问题,作文就像踩西瓜皮,想到那写到那,没有中心。于是,我们利用自习课时间,来到这些同学的座位前,拿出他的作文本,和他一起边读边增删与中心无关的内容,添上与中心有关的材料,这样来回重点训练几次,围绕中心选材突出中心这一环节对那些问题学生就不是问题。

  基础知识的落实:在语文学习中,要求每个学生都动手,给每课编,然后在班里交流评价。现代文知识点必须落实到位;表达方式、修辞手法、表现手法、说明方法等,让学生熟练掌握,然后才能加以运用。如字词掌握必须做到一课一检查,对不能完成的个别学生,抽课余时间、早自习时间、晚自习后来让他完成这项任务,确保在基础知识上让每个学生不掉队。

  因此小班制最有利于对学生的个别辅导,整体上实施分层教学,对不同层次的学生,教师可做到心中有数,在教学过程中,有意识地实行分层教学,提出不同的要求,让每一个学生都有自己可以实现的目标,并通过自己的努力获得进步,从而推动班级的整体进步。同时,加强一对一的个别辅导,尽量让家长和学生都看到希望。

7、教师下学期教学工作总结


  一年来,我在思想上一直严于律已,时刻用《教师职业道德规范》来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。本人积极的参与学习培训和思整改,不断提高自身的素质和教育教学能力。现将本人一年业的教学工作总结如下:

  一、思想上有了更深入的认识:

  一名好教师,爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处。我还深感要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。

  教师要与时俱进,争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力,而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育的不断深入,在这样的环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法,并形成自已的教学风格。

  二、教育教学工作方面:

  评判教师优秀与否的标准,既有思想上的,也有自身业务能力与水平上的,我所欠缺的就是后者,所以这学期以来我在提升自己教育教学水平方面下了很功夫。

  1、课前备好每一节课,从思想上重视自己所教课程。学科无小,无论哪一科会对学生的成长与进步起到一定作用,因此要从思想上重视自己的教学任务,做好每一节课的准备工作。备好一节课比上好一节课难度更,决不能在细节方面出现问题。为了备好课,我在空余时间查阅了不少相关资料,同时也请教了不少教学经验丰富的老教师。

  2.把握好教材,认真分析教材,把握重点难点,找准学生感兴趣的地方,对教材的讲授要由易到难,层层深入,这就需要自己在教学过程中的认真总结思以及对课程的深入分析和解读。

  3、了解学生的学习能力和学习水平,在教学中要有针对性和层次性,针对不同层次学生设计不同的教学任务和教学目标。对于那些理解有偏差或者困难的学生,应该耐心为其讲解而不是粗暴对待。

  4、选择容易吸引学生的教学方法,让学生在感兴趣的基础上展开学习,而不是生硬地灌输知识。比如在课程中展开讨论环节,模拟表演环节,或者加入竞赛环节,以活跃课堂气氛,增加课堂的生动性。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂上要注意用语的简洁,避免重复罗嗦,除此之外还要注意课堂用语的实效性及其起到的教育作用。

  5、做好课后辅导工作以提高学生学习质量。由于我所任教的学科是副科,学生重视度不够,课堂上自控能力不强,常常不能按时完成作业,还有的学生懒得动脑,喜欢抄袭作业。针对这种问题,我认为首先要抓好学生的思想教育工作,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和助工作,尤其在后进生的转化上。对于后进生,我努力做到用真心感化教育他们,比如,握握他的手,摸摸他的头,或者一句关怀的话语,一个赞赏的眼神。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和程度较差的学生交谈时,要对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先思自己工作的不足,不要把错误一味推到学生身上。

  6、为了增加自己的教学方法和理念,这学期我积极参与听课评课,在听课过程中认真记录,复揣摩优秀教师的授课方法和管理方法,并在课后认真总结,以便更好地运用到自己的教学中去。从这些优秀教师身上我学到了很多书本上学不到的经验和方法,同时也学会了如何在课堂上运用新的教学理念。

  7、平等地对待每一个学生,无论是学习成绩好的还是学习成绩有待提高的,他们都需要老师的关心与爱心。只有让他们每个人都感受到老师的关心,才能够更好地让他们融入到集体中去,融入到学习中去。

  三、遵守纪律方面:

  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导,服从工作安排;团结同事,能正圈理好与领导同事之间的关系。平时,低调做人,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行,努力地提高自己的素质和修养。

  当然,在我的工作中也存在着许多不足,比如教学经验欠缺,对于课堂驾驭能力有限,同时我在学生管理这方面也存在着很问题,不能有效地控制课堂纪律,也不能较好地组织课堂秩序。但是,我相信,这些问题在不久的将来会被慢慢解决掉,因为我愿意在挫折中成长,愿意接受挑战并逐一攻克。

  在今后的教育工作中,为更进一步适应新时代教育的要求,我将不断提高自身业务水平和文化修养。我会花更多的时间去学习,多读书,读一些对教学有用的书,学习一些新理念,对学生有用的东西。我想,学得越多,才能为教育贡献越多!

8、教师下学期教学工作总结

  本学期,我担任六年级数学教学工作,我结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。现总结如下:

  一、认真备课

  不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好礁。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,有的在课后写出教学思。

  二、增强上课技能,提高教学教学质量

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,同时还培养了学生动口动手动脑的能力。

  三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性

  对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  四、做好课后辅导工作,注意分层教学

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  五、积极提高学生数学素质

  为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  六、教学中存在的问题

  本学期对学困生的扶还不够深入,对学生心理特点了解不够,教学方法还有待于改进,教学成绩还有待于提高。

  七、今后整改措施

  教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、课程标准,研究好学生,做好家工作,争取学生家长的支持,创造性地搞好学校教学各项工作,使我的教学工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

9、教师下学期教学工作总结


  本学期我担任二年级的数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果,也存在一些困惑,现对本学期的教学工作作出如下总结:

  一、基本情况分析:

  经过训练,部分学生的学习习惯和行为习惯有了较的进步,上课能懂得怎样听讲,知道按老师的要求完成作业,能上课积极举手回答问题,同学之间能互相助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差,有些学生现在上课还是不会听讲,注意力不集中,理解能力较差,因此,在今后的教学中,要注意学生学习习惯的培养等。

  二、取得的成绩和经验:

  1、学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  2、学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  3、学生初步形成发现生活中的数学的.意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  4、学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  三、其他的经验和总结:

  1、运用恰当的教具、学具,把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象,以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中,教具和学具的选用是否恰当,对于学生获取知识的影响,体现的很明显。注重多媒体在课堂中的使用,用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣,能提高教学效果。

  2、数学课上,强化了知识的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育,如:数学家的故事,让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和立思考、克服困难的精神。因此,在上学期我注意了课内容丰富多采,形式多样,富有吸引力,激发了学生参与的兴趣,学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足,培养对数学的兴趣,学生乐在其中,坚定学生学好数学的信心,增强了学生的意志力,养成了良好的习惯。

  3、挖掘数学中知识美的因素,数学本身具有无穷的美妙,认为数学枯燥,没有艺术性,这种看法是错误的。数学知识的内在魅力,可以诱发学生热爱数学的情感。因此,我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美,数学知识的协调美,数学语言的逻辑美,图形的对称美等等,引导学生去探索数学知识的规律,收到了良好效果。

  4、通过数学游戏培养兴趣的目的,爱游戏是儿童的天性,绝多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。在本学期教学过程中,找规律,数学广角,两节内容,学生对其中的教学游戏特别感兴趣,我想要是能够通过不断的加工,使我们的教学不断的游戏化,学生学的快乐。

  5、把书本知识与实际生活相联系,发展思维,培养能力,当学生掌握了基本知识后,把学生的实际生活与学习的知识联系起来,提高了学生的学习兴趣,又发展了学生的思维能力和推理能力,使学生立足实际,面向未来,进一步实现素质教育。

  四、重视与家长的联系,双向管好孩子。

  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息,还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验,推荐一些教育方面的书籍,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。

  五、今后努力的方向:

  1、针对我们班学困生比较多的特点,我主要是课上多提问,课下多辅导,和家长取得联系,争取家长的配合,继续抓好常规管理,使学生明确学习的目的和意义,以便更好的把全部精力投入到学习中去。

  2、加强几何初步知识的教学,发展学生的空间观念,让学生运用七巧板拼图形,初步理解所学的图形之间的关系,发展学生的空间观念。

  3、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

10、教师下学期教学工作总结

  下半年起,我担任了高一三个教学班的英语教学工作。一年来,对教学工作有了新的体会。现将本学期的英语教学工作做如下总结:

  一、注意高一与初中的衔接过渡

  高一新学期伊始,通过找学生问话了解情况,测单词量小测验等等方式,我了解得到学生在单词量和语法上面存在困难。因此在努力完成教学目标的同时,在课堂上从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习,以使学生尽快适应高中英语教学。

  二、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量

  1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是个别后进生,关心他们的思想和学习情况,鼓励他们的学习。

  2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

  三、按照教学常规开展教学工作

  1.备课

  课前认真地备好每一节课,写好礁。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。我在备课时就比较注意这种情况,每天都花费量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。另外,为使教学生动,

  不沉闷,我还自己准备了量的教具,使其达到了间接的预习效果。

  2.上课

  每天都保持饱满的精神,让学生感受到一种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性,设法令学生投入,不让其分心,让学生多动手,多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得,学有所乐。

  3.听课

  听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,同时也听其他老师的课。本学期,我听了十多节课,我的收获很,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课礁进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。

  4.作业和辅导

  作业的布置适量,有针对性,重点放在连词造句、阅读理解等;

  批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。

  5.其他方面

  (1)把握教学进度,合理安排时间,与各科任老师互相配合,统一教学法进度,顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作,与各科教师多联系,沟通,互相促进学生英语等各科的学习。

  (2)为加强自身的业务水平,本人积极对各种教育理论进行学习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。

  (3)努力提高英语专业水平,以适应当前教育的形式,为更好地进行素质教育夯实基础,为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。

  (4)利用业余时间认真学习电脑知识,上网查找资料,为教学服务等等。

  四、胆扩展,胆训练

  英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。在本学期,我们针对学生造长难句时的困难和课文理解不牢固等问题,我们结合新单元的句型和上单元的知识进行造句,即提高了学生的造句能力,同时也进一步巩固了上单元的知识,一举两得,也受到了学生的热烈欢迎。

11、教师下学期教学工作总结

  本学期,我担任高二年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结:

  一、认真钻研教材,明确指导思想。

  教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

  二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好礁。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。

  课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

  四、创新评价,激励促进学生全面发展。

  我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  五、认真批改作业,做好课后辅导工作。

  布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

12、教师下学期教学工作总结


  在这学期我担任七年级二班,三班的英语教学。由于基础差,教学经验不足,所以我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向老教师学习。经过努力,我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。

  一、教学计划

  七年级是小学到初中的转型期,教学方式和教学内容都开始发生转变,所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况,及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类,用尽量简洁却有趣的方式教课,让学生在不知不觉中接受知识,以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在50人左右,要想对所有学生进行细致的辅导,这几乎是不可能的,所以我每周都会制定目标,针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习,学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式,知识上也有了一定的提高,而且知识的运用也较好。

  二、教学成绩

  在这一年的学习中部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识,而且能够较为熟练的运用,这对他们今后的学习非常有助。另外,除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养,希望他们逐渐增强自制力,为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。本学期的英语期末考试中,七(3)班平均分是55.18分,居同级同类第一;七(2)班平均分是26.11,居同级同类第二,可喜可贺,但与外校比起来还有很的差距。

  三、存在的问题

  虽然学生基本上都能把所学的知识掌握,但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外,部分学生对学习失去了兴趣,注意力投放在其他的地方,英语字母的书写仍然是一个问题,这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展,从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。

  四、改进的措施

  只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题,才能更好的进行改进,所以我常常对自己的工作进行思,以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考,我发现还有以下需要改进的地方:首先,对该年级教学重点不明确,从而导致有时候教学思路不明确,教学内容过多。其次,在掌握课堂方面有欠缺,不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后,在教学过程中,对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点,在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难,学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信,在轻松快中进一步提高学习成绩。

  以上就是我对本学期教学工作的总结,在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多,体验了很多的快乐,在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。

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