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二年级下学期工作总结

时间:2022-05-14

平时在寻找工作总结过程中,可能会需要到二年级下学期工作总结,希望能让您节省时间起到了帮助的作用。

二年级下学期工作总结

1、二年级下学期工作总结


  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中,我们二年级数学组的3位老师都能兢兢业业、踏踏实实,按照数学备课组的.工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下:

  一、紧抓课堂教学,促进综合能力的提高。

  课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。开学前期,我们组在认真学习一些理论的基础上,围绕第三册教学内容进行了认真的讨论。全体备课组成员先采用个别备课——集体备课的方式,再深入课堂听课并及时予以建议,采用每次开课由一位教师做为主备,从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的自行备课,老师们对全册教材的地位,每个单元的知识点,重、难点做到了心中有数。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

  二、爱岗敬业、教书育人。

  我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课,努力上好每一节课,课后,认真思,认真小结,认真批改每一本作业,经常利用课余时间辅导学困生。新一轮课程倡导“立足过程,促进发展”的课程评价方式。为此,我们组织全组教师就“如何全面客观地评价每一位学生”研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法,其中夏蓉娟老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导,从不间断。

  三、团结协作,资源共享。

  我们组是个团结的组。如:刘镇华老师对练习设计很在行,她总是把自己在往年教学中形成的宝贵经验毫无保留的供全组老师探讨学习。再如我们三位老师经常在备课组时间里交流自己的教学经验。整个小组团结协作,既吸收了外界的教育信息,又腾出了时间钻研自己的教学业务,提高自己的教学水平。

  四、认真开展教研活动,积极撰写论文。

  本学期我们组每位老师都积极听好随堂课,组内的老师都能按时听课,认真做好听课笔记,每次课后我们会在组内一起评课,家在评课中畅所欲言,对执教者和听课人来说,都是一次提高。本学期卜B老师执教了《除法竖式》在校公开课中得到一致好评。这期间,整个团队的各位老师能积极参与、献计献策,在复的备课、听课、评课过程中家都获得了不同程度的提高。平时我们也积极参加校、区教研活动,并把自己的想法及时在组内交流。结合自己在平时教学中的积累,我们积极撰写论文,并荣获奖项。

  五、需改进的方面。

  1、对于教材的解读能力还不够,导致本备课组工作成效不明显,在以后的工作中有待加强和提高。

  2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步,对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。

  3、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们要多阅读教育刊物,多写教学思,用理论来指导、武装我们的实践。

  学无止境、教无止境、研无止境,我们要多思考,鞭策自己不断进步,追寻更高的目标。总之,我们全组老师将在数学教研组的带领下,不断努力,不断追求,奋发向上,使我们的备课组工作更上一层楼。

2、学校二年级下学期工作总结

  本学期,我继续担任二年级数学教学工作。

  我班部分学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃、发言积极,学习成绩基本稳定。

  但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱,作业脏乱,思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。

  结合本班学生的实际情况,和新课标的具体要求,现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下:

  一、打实基础,努力减轻学生学习负担

  第一、向课堂40分钟要质量。

  每节新授课都做到“有备而来”,认真阅读教材、教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接,做到高屋建瓴,胸中有沟壑。

  观看优秀课例,积极征求同组老师意见,根据学生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样教学方式和学习方式,设计完备的教学预案。

  其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;最后,每节新授课都注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决。

  第二、及时巩固与定期复习相结合。

  每节课新授知识都会在当时当天及时

  巩固,第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习效率。

  第三、作业布置与批改。

  本学期我精选练习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到的效果。

  对学生的每一次作业都认真及时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式

  及时补救,根据错题记录和分析,制定阶段复习计划和期末复习计划,做到有的放矢。

  二、关注全体。

  新课标明确指出:教学要面向全体学生。

  在我们这样的班教学中,最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。

  因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长:

  (一)在课堂教学中,注意设计不同层次的问题,照顾到不同层次学生学习的需要,为学困生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让学困生掉队。

  (二)做好课后辅导工作。

  加对后进生的辅导,不仅是知识上补缺补差,更重要的是学习思想、学习方法的指导。

  要提高学困生的成绩,首先激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察、学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣。

  有句话说的好:“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长!

  三、自我思,努力实现专业成长。

  (一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法,争取让学生在课堂上解决所有的学习问题,课后只做适当的巩固,控制好课后作业分量;

  (二)加家校之间的联系,抽出更多的时间与家长进行沟通交流,争取家长更多的支持,致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。

  总之,经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的思。

  没有,只有更好,我一定会和新课标同行,用新课标来指引前行。

3、二年级下学期工作总结


  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中,我们二年级数学组的3位老师都能兢兢业业、踏踏实实,按照数学备课组的.工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下:

  一、紧抓课堂教学,促进综合能力的提高。

  课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。开学前期,我们组在认真学习一些理论的基础上,围绕第三册教学内容进行了认真的讨论。全体备课组成员先采用个别备课——集体备课的方式,再深入课堂听课并及时予以建议,采用每次开课由一位教师做为主备,从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的自行备课,老师们对全册教材的地位,每个单元的知识点,重、难点做到了心中有数。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

  二、爱岗敬业、教书育人。

  我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课,努力上好每一节课,课后,认真思,认真小结,认真批改每一本作业,经常利用课余时间辅导学困生。新一轮课程倡导“立足过程,促进发展”的课程评价方式。为此,我们组织全组教师就“如何全面客观地评价每一位学生”研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法,其中夏蓉娟老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导,从不间断。

  三、团结协作,资源共享。

  我们组是个团结的组。如:刘镇华老师对练习设计很在行,她总是把自己在往年教学中形成的宝贵经验毫无保留的供全组老师探讨学习。再如我们三位老师经常在备课组时间里交流自己的教学经验。整个小组团结协作,既吸收了外界的教育信息,又腾出了时间钻研自己的教学业务,提高自己的教学水平。

  四、认真开展教研活动,积极撰写论文。

  本学期我们组每位老师都积极听好随堂课,组内的老师都能按时听课,认真做好听课笔记,每次课后我们会在组内一起评课,家在评课中畅所欲言,对执教者和听课人来说,都是一次提高。本学期卜B老师执教了《除法竖式》在校公开课中得到一致好评。这期间,整个团队的各位老师能积极参与、献计献策,在复的备课、听课、评课过程中家都获得了不同程度的提高。平时我们也积极参加校、区教研活动,并把自己的想法及时在组内交流。结合自己在平时教学中的积累,我们积极撰写论文,并荣获奖项。

  五、需改进的方面。

  1、对于教材的解读能力还不够,导致本备课组工作成效不明显,在以后的工作中有待加强和提高。

  2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步,对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。

  3、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们要多阅读教育刊物,多写教学思,用理论来指导、武装我们的实践。

  学无止境、教无止境、研无止境,我们要多思考,鞭策自己不断进步,追寻更高的目标。总之,我们全组老师将在数学教研组的带领下,不断努力,不断追求,奋发向上,使我们的备课组工作更上一层楼。

4、二年级下学期工作总结


  1.认真钻研教材。

  在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学学内容及学生实际,设计课型,拟定采用的教学方法,、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录,每一课做到“有备而来”,并制作了有趣的教具,课后及时作出总结,写课后记,并认真收集各课的知识要点,归纳成集。

  2、增强上课技能,提高上课质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化。

  做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性。加强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。

  3、虚心请教其它教师。

  在教学上,有疑必问,在各个章节上积极征求其它教师的建议,学习他们的方法,同时多听老师们的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

  4、真批改作业

  布置作业做到精练,有针对性,有层次性,为了做到这一点,我常常收集资料,并进行筛选,力求每一次起到的效果,同时批改作业及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们出现的问题进行分类总结,进行透彻析评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  5、做好课后辅导工作,注意分层教学。

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生要求,对后进的辅导并不限于学习知识的辅导,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他样的技能,并认真细致地补缺。

5、二年级下学期工作总结


  每到学期结束的时候,总会感叹时间的飞快,今年更是如此,在自始至终的忙碌中,假期又悄然来临了。这个学期充满了辛苦与劳累,但也更充实,下面将本学期的工作做一简单总结。

  本学期,我依然担任二年级班主任,班内共有32名学生,男女生比例均衡,因为是从一年级带上来的,所以,老师和学生之间都比较熟悉,省却了期初的适应过程。这些孩子聪明可爱,部分都很懂事,只有个别孩子有些调皮,如刘涛、张仔超、赵海琨等,懂得比较多,想法和行动上就有些出人意料,平时需要多加关注。

  今年有省检任务,班级的工作比往年多了许多。期初进行教学楼全面装修,教室搬来搬去,我们积极配合学校做好学生的管理工作,不管搬到哪里,都克服困难上好每一节课,调整好学生的心态,让课程保质保量的完成。搬回教学楼后,进行了班级与相对应楼道的布置,我们开动思维,利用课间、课下、放学后的时间进行了整体的设计和布置,为学生创造了一个整洁、美观、温馨的学习氛围,并在布置的过程中充分发挥了学生的长处,让他们参与到布置的过程中来,增强了学生的主人翁责任感,体会到了成就感。

  我们的任务虽多,却没有忽略班级的管理,还借机锻炼了班干部的能力。平时,我们密切关注孩子们的思想动态和行为习惯,的问题,及时与学生交流沟通,小的问题让班干部先去解决。如在平时开会或者有事儿的情况下,把课堂管理交给班干部,让他们给学生留下任务,组织班级纪律,遇到问题时想办法解决。班级的卫生也交给班干部组织,让他们锻炼着进行分工,最后老师检查,不足的地方再给予补充,这样,使他们的能力有了很的提高。

  本学期学校的食堂投入使用,学生中午都在学校就餐,做为班主任也就多了一项新任务,组织孩子们打饭就餐。每天我们都要为他们刷卡,注意每个孩子吃的什么,吃了多少,有什么常的现象,发现问题及时和家长沟通,直到班里的最后一个孩子吃完,我们才离开餐厅。四月份,每天上午又为孩子们加了营养餐,检查营养餐的好坏,领餐、分发、签字、注意学生食用后有无异常现象……每一项工作我们都用心的完成,把孩子的健康成长放在第一位。

  安全一直是班级管理的重中之重,今年学校基础建设的任务比较多,校园里,教学楼内到处都是施工现场,安全工作也就更加重要了。每节课结束都要对学生强调活动的安全,叮嘱他们噪施工现场,不做危险的活动。每天放学都进行路上安全的教育,排好队把学生送到门口,看着他们离开。遇到下雨天,联系家长来接,陪他们一齐等,直到最后一个孩子被接走。只有孩子们安全,我们才能安心,家长才能放心。

  在家里,父母是孩子们的依靠,在学校,老师是孩子们的依靠,我们只有以高度负责的态度对对待工作,才能对得起家长和学校的信任,相信,在这种认识的引领下,以后的工作我会做得更好。

6、二年级下学期工作总结


  在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的班主任工作做如下总结。

  一、教育工作

  我班共有14人,其中男生8人,女生6人。班级人数虽少,但班级凝聚力强,班级集体荣誉感更强。

  在班级管理方面,我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录,犯错误累计三次找谈话,助分析错误原因,改正了给予奖励。三年级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化,逆心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服。

  其次,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是事还是小事,都有固定的人去管,如开门、责任区、发作业、收作业、课间纪律、站队、图书管理等等。都有人去管理,有人去做。放的让我放心,放的让我高兴,同时我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

  第三,我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

  在我的班硷,从来没有学生敢和我顶嘴的,有的孩子刚刚范了错误我批评过,可是转眼又和我很亲近,我真的觉得这些孩子真的懂事了,也长了!

  二、教学方面

  我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。除了备课,上课以外,我还坚持每天面对面批改学生的作业,做到批后让学生及时改错误。我们班任课教师都说,纪律很好,学生的听课状态很好,也很爱发言。在我的课堂上,学生的发言总是络绎不决,争先恐后。我班成立了图书角,利用课余时间可以看课外书,曾阅读量。平时利用业余时间经常出练习卷,做到一课一清。我坚信只要我努力,一定会使我们班的学习成绩是最棒的!

  三、其他方面

  学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人高兴的。在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的。在校举行的弟子规比赛中,我们班取得了全校第一名的好成绩;在全镇举行的英语口语竞赛中,我们班取得了全镇第二名;在全区举行的英语口语竞赛中,我们班取得了全区第三名;在参加“黄河美育节“画画比赛中,我班几名学生获得优秀奖。在班级的卫生方面也是做的井井有条,每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务,把学校和班级当成了自己的家。

  以上是我对本学期班主任工作的总结,还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记:勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获!

7、二年级下学期工作总结


  二年级是定型教育阶段,这一步明确学生对本专业的认识,稳定学生的专业思想,增强学生对专业的信心,兴趣和热爱;进一步端正学生的学习态度,更自觉努力地学好文化基础知识,和专业知识技能,从而使学生自我教育,自我管理的能力得到培养和提高,为下一步走向实习,走向社会奠定基础。围绕这一目标,本学期的工作开展如下。

  一、指导班干部在同学中树立威信。

  本学期开学初,本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后,一些原来顽皮捣蛋,不好学习的学生在纪律上放松了要求,想钻纪律的空子,而部分班对这些学生无可奈何后,便对自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同学们的信任,班级纪律一度下滑。针对这些情况,我多次召开班会,指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。

  1、统一思想认识,讲究团结,严格要求自我,做遵守校纪校规,守法的模范。班干部是班里的带头羊,是同学门的表率,一举一动在同学们中有明显的影响,只有严格要求自己,以身作则,才能赢得同学们的尊重与信任,成为他们的楷模,在纪律上要求别人做到的,自己一定要做到。不允许别人好,自己首先不做。

  2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长荣娣同学,工作能力较强,能吃苦耐劳但成绩不高,属中等水平,我在对他进行教育时指导他:学生在校的主要任务还是学习,学习不好,工作在买力,也是难于让同学们信服的,班干部只有把学习搞好,说话才有力度,作为班干部和学生会干部,比其他的学生要花费更多的时间,因为既要学习,又要工作,因此班干部的时间比一般学生更珍贵,紧迫,这就需要学会处理好学习与工作关系,懂得科学的学习方法,合理地使用时间,加之他自己的努力,荣娣同学在本学期的学习凶横机加赶上了班上的优秀学生,在同学当中有较高的威信。

  3、优良的个人品德,是班干部在同学中树立威信的基础,做为一名班干部,要培养自己勤奋,正直坦诚,谦虚。宽容等优秀个人品德,这也是做好一名旅游服务人员的基本要求,要培养自己的原则观,以旅校日常行为规范要求,做好班级日常的管理的度量衡,既要严格自己,又要不胆地管理同学,使之成为习惯,共同进步。班经过复的学习实践与管理,在同学们当中的威信得到了提高,班之间的团结协作能力也得到了提高。

  二、指导班干部在实干中学习成长。

  本学期学校的活动较多,除了学校的活动,我也根据本班的情况组织多项活动,来提高同学们在参与活动中形成自我教育,自我管理的能力,要实现着能力的培养,班干部守键,只有班干部成长了才能以点带面,推动整个班级的成长和良好班风的建设。

  1.指导班干部分工协作责任到人。把每项活动细分到每个干部身上,根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责,再由她具体地安排班和同学协作完成使其学会与人协作的方法,使自己有限的能力焕发出无量的能量,使活动完成很更出备,更完美。

  2.指导班干部积极主动地工作。班干部要有吃苦奉献的精神,要有为同学服务的意识,工作上身先士卒,以自身的努力来带动别人,同自身的勤奋来说明别人,要能够为老师着想,为老师分忧3.指导班干部学会及时总结工作的得失,用以指导下一步的工作。

  三、利用集体正面的舆论,助后进生的转变与进步。

  本班在本学期各方面均有进步,本人将再接再厉作好班主任工作。

8、二年级下学期工作总结

  因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:

  一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。

  多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。

  针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象有改观。

  二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。

  学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。

  第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

  第二,学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。

  总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把三年级班主任工作做得做的更好。

9、二年级下学期工作总结


  在本学期,我担负二年级一班班主任工作,倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很的收获,具体做法以下:

  一、创建积极向上的班风。

  一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格构成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。特别是在学校装修以后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻留意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现题目,学生犯了错误,我就和他们一起分析缘由,找不足,一起加油,争取下次遇上来。在长时间这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,布满了活力。

  二、培养学生良好的行为习惯。

  我一直以为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用毕生。在平常的工作生活中,我非常重视学生品德方面的教育。我答应学生出错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐渐渗透,用自己的行为给他们建立榜样,对我们班学生来讲,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

  三、用爱搭建我与学生间的桥梁。

  爱就守怀。

  春季是疾病的多发期,孩子感冒的比较多,天天我都要数次询问学生的身体状态。天天吃过中饭,我总是亲身喂药给生病的孩子们吃。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤,一个起水痘,都在家休息近一个月才上学,来了以后跟不上课程,我利用午休和下午课间时间为他们补课,让他们及时补上课程。

  爱就是尊重。

  尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩谨慎理间隔,学生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,碰到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在久长的这类交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这实通的基础,也是我成功教育的缘由。

  爱就是责任。

  教师的责任不但在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚入学的学生,不知天高地厚,只会为所欲为地玩闹。我先用各种童谣进行常规的教育,不但使他们了解了一平常规,而且,对他们也有提示的作用。并且不失时机地捉住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地看。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提示,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。

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