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小班数学教案比较物体数量的多少反思

时间:2022-08-06

平时在寻找幼儿园小班教案过程中,可能会需要到小班数学教案比较物体数量的多少反思,希望能让您节省时间起到了帮助的作用。

小班数学教案比较物体数量的多少反思

1、小班数学礁比较物体数量的多少思

  活动目标:

  1.让幼儿在操作活动中运用重叠对应、并放对应、连线对应等方法,比较两组物体的多少。

  2.培养幼儿的动手能力和比较能力。

  3.初步培养观察、比较和应能力。

  4.发展幼儿逻辑思维能力。

  5.有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  水果、碗盘、彩色扣子、操作板、彩笔、图片若干。

  活动过程:

  1.幼儿开火车进教室。师:每个小朋友坐了一张椅子,还有椅子多吗?比一比,小朋友和椅子谁多?谁少?

  2.师以故事的形式引入新课。!出自:快思老.师!师:今天老师带来了一副画,小朋友看漂亮吗?图画里有谁?我们来听一听图画里的故事好吗?(师清讲故事一遍)

  师:小朋友来猜一猜,是红萝卜多还是白萝卜多呢?用什么办法可以知道谁多谁少?(请幼儿上来示范比较)

  小结:比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应的方法。

  3.师:花园里红花和黄花谁多谁少?用什么方法来比?(师重点介绍用连线对应比较)

  4.分组操作:第一组装水果,比较水果和盘碟谁多谁少?第二组比较不同颜色的扣子谁多谁少?第三组用连线比较两种动物谁多谁少?

  5.小结:比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应、连线对应的方法,还有其他又快又好的方法吗?比如:老师这里有一袋红花片,一袋绿花片,谁能用最快最好的方法分出谁多谁少?

  课后思:

  一、取得的效果分析。

  1、比较多、少、一样多,是小班数学活动感知集合类的内容,也是平时生活中经常运用到的,如何更好的让孩子更好的掌握和学习用多种方法比较物体的多、少、一样多,是我秘注的事。本次活动重视的一个环节是操作活动,如何在数学活动中优化操作材料,将枯燥抽象的数学知识,用不同形式的操作材料表现出来,使幼儿能随机地感知数学、走进数学,对数学产生浓厚的兴趣呢?我在材料提供时,充分考虑了幼儿的年龄特点,在本活动中采用重叠对应、并放对应、连线对应方法让孩子在操作中学习比较。第一组装水果,比较水果和盘碟谁多谁少?第二组比较不同颜色的扣子谁多谁少?第三组用连线比较两种动物谁多谁少?这三组材料难易不一样,我让幼儿轮换组活动,让幼儿都去尝试操作练习,满足不同层次幼儿的需要。而且这些富有娱乐性的材料能吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心,使他们能有兴趣地复多次地进行练习。充分调动了孩子的参与积极性,孩子人人都能参与,既巩固了孩子的知识,又获得成功的体验,一举多得。

  2、本次活动重点突出,教师重视了每个环节的小结表述,数学概念清楚,明了。

  3、课堂气氛活跃,幼儿轻松愉快地获得了知识。

  二、改进策略。

  1、挂图出示比较传统,用课件比较生动形象。

  2、教学过程中,当孩子的回答有偏差时,教师首先要尊重孩子的思维,然后顺应孩子的思维再引入,效果会更好。

2、小班数学礁比较两组物体的多、少

  活动目标:

  1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少。

  2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。

  活动准备:演示用教具:贴绒娃娃8个,猫7只,鱼6只。幼儿操作材料:盆子1只,8个娃娃的卡片1张,纸剪苹果7个,帽子7顶。

  活动过程:

  一、引出课题。

  (一) 首先将8个娃娃排成竖行。

  师:今天娃娃来到我们小一班作客,有多少娃娃呀?幼:许多。演示提问。

  二、演示提问。

  (一)将7只猫一一对应并置在娃娃右边图

  师:她们养了许多猫,那娃娃和猫是不是一样多?幼:一样多(见图示)

  (二) 启发幼儿说出娃娃多1个,猫少1只。

  师:请小朋友想一想,怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?(添1只猫或减少1个娃娃)娃娃要回家了,小朋友们和娃娃说:“再见”。

  (三) 启发幼儿说出猫多1只,鱼少1只,并想办法使猫和鱼的数量一样多。

  师边演示边提问:请猫吃鱼了哦,1只猫吃1条鱼(将鱼一一对应并置在猫的右边,如图二)比一比猫和鱼是不是一样多?猫多1只,鱼少1只)怎样才能使猫和鱼变成一样多?

  三、 操作活动。

  1、请小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出,给娃娃分苹果,把苹果一个对一个地摆放在娃娃的下面,比一比,娃娃和苹果是不是一样多?幼:(不一样多。)

  2、启发幼儿说出娃娃所1个,苹果少1个。用什么办法使娃娃和苹果一样多呢?

  3、给娃娃戴帽子。1个娃娃戴1顶帽子,一个对一个地放在娃娃的上面,比一比,娃娃和帽子是不是一样多?(娃娃多,帽子少)怎样才能使它们变成一样多呢?(老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子)

3、小班数学礁比较两组物体多、少

  活动过程:

  一.引出课题。

  (一)首先将8个娃娃排成竖行。

  师:今天娃娃来到我们小一班作客,有多少娃娃呀?幼:许多。演示提问

  。

  二.演示提问。

  (一)将7只猫一一对应并置在娃娃右边图

  师:她们养了许多猫,那娃娃和猫是不是一样多?幼:一样多(见图示)

  (二)启发幼儿说出娃娃多1个,猫少1只。

  师:请小朋友想一想,怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?(添1只猫或减少1个娃娃)娃娃要回家了,小朋友们和娃娃说:“再见”。

  (三)启发幼儿说出猫多1只,鱼少1只,并想办法使猫和鱼的数量一样多。

  师边演示边提问:请猫吃鱼了哦,1只猫吃1条鱼(将鱼一一对应并置在猫的右边,如图二)比一比猫和鱼是不是一样多?猫多1只,鱼少1只)怎样才能使猫和鱼变成一样多?

  1.请小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出,给娃娃分苹果,把苹果一个对一个地摆放在娃娃的下面,比一比,娃娃和苹果是不是一样多?幼:(不一样多。)

  2.启发幼儿说出娃娃所1个,苹果少1个。用什么办法使娃娃和苹果一样多呢?

  3.给娃娃戴帽子。1个娃娃戴1顶帽子,一个对一个地放在娃娃的上面,比一比,娃娃和帽子是不是一样多?(娃娃多,帽子少)怎样才能使它们变成一样多呢?(老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子)。

4、小班数学礁按物体的颜色配对

  一活动目标

  1认识和黄色

  2能按物体的颜色配对

  二活动准备

  1环境创设:创设春天花园的情景,花园里有红黄良种颜色的花若干

  2物质准备:红黄蝴蝶胸卡若干,录音机,录音磁带,拱门2个,幼儿操作材料人手一份

  三活动过程:

  (一)幼儿伴随着轻柔的音乐,跟老师开火车到春天的花园里去参观

  小朋友早上好!林老师想带小朋友到一个神秘的地方玩,你们想去吗?让我们开着火车去吧!

  提问:花园里有什么颜色的花?

  ___认识黄色和

  (二)出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶,引起幼儿兴趣__学习配对

  今天有两只蝴蝶也来到这个花园里,他们说找不到好朋友,想请小朋友它们一起找好朋友

  (1)介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐

  (2)请个别幼儿带胸卡去找好朋友,找到后说出“××跟××是好朋友”

  (3)评价幼儿十分找对好朋友,对的给予表扬,错的给予评价改正的机会

  (4)请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩,教师评价

  幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去

  (三)操作

  回教室位置进行操作,每幼儿人手一份操作材料,巩固颜色配对,师巡视指导。

5、小班数学礁按物体的颜色分类

  一.活动目标。

  1.学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体,并进行归类。

  2.促进幼儿比较,综合能力的发展。

  二.活动准备。

  1.环境创设:创设春天花园的情景,花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

  2.物质准备:花篮若干个,红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一,录音机,音乐磁带。

  一.活动过程。

  (一)幼儿伴随着轻柔的音乐,自由地到春天的花园里参观。

  提问:花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色?

  (二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)

  提问:1.故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的?

  2.她们喜欢什么颜色的花?

  (三)引导幼儿进行按颜色分类。

  1.以“送花”的游戏,引导幼儿进行颜色的分类,并请幼儿自行检查是否送对了花。

  (1)请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

  (2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。

  (3)请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

  2.以“避雨”的游戏,引导幼儿进行把颜色分类。

  (1)教师讲解游戏玩法,

  玩法:请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰,扮演蝴蝶,在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后,赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后,蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。

  (2)幼儿游戏,教师指导。

  重点指导幼儿是否找到对颜色。

  (四)幼儿在游戏中自然结束活动。

6、小班数学礁对应排列相关联的物体

  通过给物品找朋友配对,感知匹配的概念。复习分类,联系日常生活培养分析判断能力。引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得对应的经验。

  如何将相关的物品图片对应摆放。

  1、“小明家”背景图两幅。(室内、室外)

  2、室内放置物品图:床、桌、脸盆、碗。

  室外放置物品图:被、椅子、毛巾、筷子。

  红线一条、小旗一面。教具:动物头挂件(小猫、小兔、小狗)(一半幼儿数)动物的食物:(鱼、萝卜、骨头)(一半幼儿数)

  学具:第一组:将相关物品一一匹配。

  每人排列方格板一块、篮子一个、操作插卡图片:

  牙膏脸盆花瓶桌子锤

  牙刷毛巾花椅子钉

  第二组:找朋友。

  每人排列方格图一张、篮子一个、操作卡片六对:

  床脸盆桌子碗花锤

  被毛巾椅子筷子花瓶钉

  第三组:找对子。

  每人一个分类盒,内有四格,每人四对操作卡片:

  床碗桌子脸盆

  被筷子椅子毛巾

  (白)(绿)(红)(黄)

  集体活动:认识日常生活中的几种用品。给物品排队。再认识另几种物品。

  学习一一对应排列相关物品的方法。(我们替红线上已经排好队的物品找朋友,找朋友的时候要有顺序,从红旗这边开始,一个跟一个地找,找到朋友就“站”在红线下面,并讲述:××和××做朋友。

  小结:集体复述:××和××做朋友。

  小组活动:第一组:一一对应摆放物品。

  第二组:找朋友。

  第三组:找对子。

  活动评价:游戏活动:喂小动物吃食物。

7、小班数学礁按物体特征分类

  目标:

  1.乐与参加数学活动

  2.能发现物体的特征并进行分类排序

  3.学会根据物体特征做标记

  准备:

  1.教具:彩色鱼9条(由3种颜色组成,中小各3条)、鱼缸图片3张,红、黄、蓝三色标签各一份。

  2.学具:幼儿用彩色鱼,人手9条,形状颜色同教具相同。

  过程:

  一.念儿歌进教室

  边念儿歌(附后)边做动作进教室,为下面的活动做铺垫。

  二.出示教具(集体活动)

  1.出示彩色鱼,无规律排放

  师“今天老师带来了几位小客人来到我们苗9班,小朋友们想知道是谁吗?”

  2.引导幼儿发现彩色鱼的特点

  “我们来看看这些小鱼好看吗?它们都有些什么颜色?它们的颜色都是一样的吗?我们来看看它们还有什么不同啊?”

  三.出示学具(个别活动)

  “小鱼们今天遇到一个难题,想请我们聪明的小朋友它们,好吗?刚刚小鱼们看到我们小朋友进教室的时候排队排的很整齐,它们也想排个队,请小朋友们它们也排个队好吗?”

  幼儿按照自己的想法为彩色鱼排列,教师巡回指导。活动结束后收学具,放回学具袋并且放回椅子下面。

  四.交流小结

  师“刚刚我发现有很多的小朋友都用了很多的方法来为我们的小鱼排队,那我想请几位小朋友上来将你的方法排给其他小朋友看看”

  请23位幼儿示范。

  小结:彩色鱼的排列可以是按照从到小,从小到,相同颜色放一排,花纹相同的放一排等方法进行不同的序列。

  五.学习制作标记。

8、小班数学礁按物体小排序

  活动目标

  1、教幼儿学习从小到或从到小排列三个物体。

  2、使幼儿学会用语言讲述操作结果。

  活动准备

  1、贴绒圆片、中、小各2个,绒布一块。

  2、标记图每一幼儿人手一张,动物(、中、小)卡片人手3张。

  活动过程

  一、集体活动。片片

  1、认识小不同的片片。

  出示贴绒片,绒布上有什么?它们什么地方不一样?应该叫它们什么片片呢?教师引导幼儿说出图形片的名称:片片、小片片、最小的片片或小片片、片片、最的片片。

  2、按顺序给片片排队。

  (1)、请小朋友给这三个片片排队,想想怎样排才整齐?

  (2)、请一位幼儿给片片排队。排完后,请小朋友说说,片片排成了什么样?(的、小的、最小的或小的、的、最的。)

  (3)、他排得真整齐,象上(或下)楼梯一样!

  (4)、这里还有一些片片,我们一起说说它们的名字!它们也想排队。请你们排得和前面的不一样,怎样排呢?

  (5)、请小朋友按另一种顺序排。排完后,全体小朋友说说操作结果,这次排得象上楼梯还是象下楼梯?

  二、幼儿操作,老师巡回指导。

  老师为小朋友准备了小动物,请小朋友为它们排排队,想想怎么排,排好后说说排成了什么样?

  三、活动评价。

  表扬在活动中能够认真操作,并能够清楚地讲述操作结果的幼儿。

9、小班礁礁小班植树节礁

  幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁:幼儿园小班植树节活动,希望对幼儿学习有所助,仅供参考。

  设计意图:

  一年一度的植树节在就要到了,我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动,为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等

  活动目标:

  1.通过观察、谈话、种植、游戏等活动,让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。

  2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱自然的情感。

  活动过程:

  一、晨间谈话

  植树节的时间以及意义,我们可以做的事情

  二、利用午餐后时间

  1 、观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

  2、夸树(植树对人类的益处) 净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

  四、种树

  激发幼儿参与种树的兴趣

  1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面,不要去轻易动它,每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水,比比看谁的种植物长的最高,最好

  2、教师带领班上的幼儿,一起去种植地,要注意些什么?

  3、师生共同参观班年级组的种植地。

10、小班数学礁记录信的数量

  幼教网整理了关于幼儿园小班数学礁:记录信的数量,希望对幼儿学习有所助,仅供参考。

  活动目标:

  1、初步感知9以内的数量,并感知数字与数量之间的关系。

  2、仔细观察实物及图形,学习用不同的方式表达它的数量。

  3、仔细倾听教师讲述操作要求,进行作业。

  活动准备:

  1、教具:茶杯、碗的数量都为9,玩具数量为7,数字卡片19。

  2、学具:人手一张纸片。

  第一、二、三组:幼儿用数14页,笔和数字印章若干。

  第四、五、六组:幼儿用数15页,笔和数字印章若干。

  活动过程:

  1、集体活动。

  *观察实物,并记录其数量。

  *教师出示9只碗,请幼儿数一数,说一说:这里有什么?有多少?接着引导幼儿在白纸上“先用点子、再用小短线、最后用数字记录其数量”,教师指导并助有困难的幼儿。

  *教师请幼儿闭上眼睛,迅速拿掉几只碗,请幼儿听教师一次性报出的要求“先画点子,再画短线,最后记数字”,让幼儿记录,教师指导。

  *教师出示9个茶杯,幼儿数一数它们的数量,教师一次性报出要求“先画三角,再画点子,最后记数字”,然后幼儿记录,教师指导。

  *教师再以同样的方式出示7个玩具,一次性报出与前几次不一样的要求,幼儿记录,教师助并提醒。

  *进一步感知数字与数量的关系。

  *教师出示数字6,请幼儿认读,并说一说:数字6表示什么意思?还可以表示6个什么?例如:6可以表示6个玩具,6只小白兔等等。教师继续出示数字卡片,请幼儿说一说数字表示的意思。

  2、操作活动。

  (1)第一、二、三组。

  *看图上的实物,数一数实物的数量,请你用数字印章记录实物数量。观察卡片上的数字,启发幼儿根据数字的小,画出相应数量的实物。

  *引导幼儿仔细观察画面,指一指,说一说:画面上有哪些数字,请你√出数字8。

  3、活动评价。

  展示幼儿的操作材料,教师与幼儿共同评价,对书面整洁的幼儿给予表扬。

11、小班礁礁小班植树节礁方案

  幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁:幼儿园小班植树节活动方案,希望对幼儿学习有所助,仅供参考。

  活动主题:

  绿一方净土,多一份温暖。

  浇一棵小树,放一颗童心。

  松一片土地,飞一片梦想!

  活动时间:3月12日4月12日

  活动场地:幼儿园操场周围绿化带和小操场周围绿化带(具体划分见“植树节各班活动场地划分表”)

  活动班级:幼儿园保教一部、保教二部各班级

  活动准备:1、各班级教师知道各班绿化场地。2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。

  活动具体安排:

  植树节当天活动流程:

  第一项:“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:班、中班、小班、小小班)

  第二项:园领导讲解植树节的来历,宣布活动开始。

  第三项:主持人给小朋友介绍种树的意义,讲解护庐树的重要性。

  第四项:幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来家来,植树造林、绿化幼儿园”。

  活动阶段:(初期、中期、后期)

  一、活动初期:(3月12日3月19日)

  活动内容:“我给小树浇浇水,我给小树松松土,我给小树修枝叶”活动。

  活动流程:以各班为单位,划分绿化场地,给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。

  二、活动中期:(3月22日3月31日)

  活动内容:“绿化环境、美化家园”,绿色植物种植活动。

  活动流程:以各班级为单位,在各班种植园地,请幼儿撒播种子,进行“绿色种植活动”。

  三、活动后期:(4月1日4月12日)

  活动内容:“放一颗童心、飞一片梦想、我与小树一起成长”,心愿树祝福活动。

  活动流程:各班幼儿将自己的梦想写在心形纸上,在种植园地祈祷祝愿后,悬挂在小树上,并与小树合影留念。

12、小班数学感知5以内的数量礁

  活动目标:

  1、感知5以内的数量,学习手口一致地点数,说出总数。

  2、学习按照数量进行匹配,体验5以内的数序。

  活动准备:

  教具动物卡片5张(数量为3~5,4,5各2张。),教育挂图5。

  学具第一组:人手1个计算盒(按1~5的顺序将动物卡插在计算盒上,见图一。),同色花片1盘(16片),操作卡片12;第二组:人手1个计算盒(按1~5、的顺序将点卡插在计算盒上,见图二。),同种木珠每人l盘(16粒),操作卡片11;第三、四组:人手1套小玩具(3种,数量分别为3~5。),圆点印章每人1个,计算盒每人1个,印泥2盒,制卡纸若干张;第五组:人手1张涂色材料纸(见图三、四),彩色笔若干支,操作卡片14。

  活动过程:

  1、集体活动。

  出示五张动物卡片,“绒板上有什么?每种有多少?你是怎么知道的?”请幼儿手指动物逐一点数,说出总数。“现在我们家一起来数一数,每张卡片上有几只动物?”教师带领幼儿手口一致地点数,说出总数。“这五张卡片中有哪几张卡片上的动物数目是老师以前没有和小朋友一起点数过的?(4、5)今天,我们学习了点数数量是4和5的动物卡片。”

  2、小组活动。

  第一,二组,给卡片送玩具。

  “先从前到后地说一说卡片是怎样排的,再给卡片上的动物、圆点送花片、送木珠,一只动物送一个花片,一个圆点送一粒木珠。最后还要说一说:几只动物送你几个花片或者几个圆点送你几粒木珠。”

  第三、四组:给玩具做点卡。

  “把盘子里相同的玩具放在一个格子里,数数有多少,给每种玩具做一张点卡表示它的数目,圆点要印得圆圆的,不要挤在一起,最后说说:几个玩具用几的点卡来表示?”

  第五组,按点数涂色。

  “这组活动是给水果涂色,材料纸上印了几个圆点就给几只水果涂色。最后还要说一说;几个点,给几只水果涂色。”

  3、活动评价。

  展示一份第一、二活动小组幼儿的活动材料,请幼儿说说卡片是怎样排的?(体验1~5排列顺序)怎样给卡片送玩具的?(按卡片上的数目匹配相应的数量)

13、小班数学礁感知3以内的数量

  活动目标:

  1、结合生活经验,在游戏中感知3以内的数量。

  2、提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力,训练幼儿思维的正确性、敏捷性。

  3、发展幼儿手部动作的灵活性、协调性。体验数学活动的乐趣。活动准备:

  水果图片三张,各种水果小卡片(图中有1个的、有2个的、有3个的),小熊玩具一个,纸三张,小圆点卡片3张,数字卡片每人一张(其中10张数字1,10张数字2,10张数字3)。

  活动过程:

  一、小熊的“甜甜水果店”要开业了,激发幼儿的兴趣。

  师:小胖熊最喜欢吃水果了,我们来看看这些是什么水果?

  出示水果图片三张:引导幼儿说出水果名称和数量,知道可以用小圆点表示。

  二、摆水果

  1、师:小熊想开个“甜甜水果店”,小熊一个人忙不过来。小朋友来小熊好吗?

  2、出示纸三张:

  老师提出要求:小朋友要小熊把水果摆在箩筐(即纸)里,注意我们摆水果时,小朋友要先看清楚箩筐上有几个圆点?然后再摆上和圆点一样多的水果。

  3、幼儿操作:

  鼓励幼儿在集体面前用完整的话说出自己的做法。(老师提醒幼儿把话说完整)

  三、游戏:买水果

  1、师:小朋友助小熊把水果摆得这么整齐,小熊说谢谢小朋友,小熊的“甜甜水果店”正式开业啦,我们小朋友去买水果,好吗?

  2、出示数字卡:

  老师提出要求:小朋友每人拿一个数字卡片,看好数字去买相应数量的水果。

  3、幼儿再次操作。

  要求幼儿说出自己买了几个水果。活动自然结束。

14、小班数学礁复习3以内的数量

  幼教网整理了关于幼儿园小班数学礁:《复习3以内的数量》,希望对幼儿学习有所助,仅供参考。

  记得陆老师曾在我们班试教一节数学课,我被孩子的专注而吸引,孩子们很喜欢操作,也喜欢在游戏的情境中,学习数学。于是,心里就有点小冲动,我也要上节数学课!因为至今为止,一般公开课,我还没有尝试过数学活动,比较偏科。于是,我打算在家长开放日活动中,呈现一节数学活动,让家长了解孩子的数学能力和水平,对孩子来说,同样激发了他们学数学的兴趣。

  小班数学活动:《复习3以内的数量》

  活动目标:

  1、复习13的数字和排序,正确感知和操作3以内的数量。

  2、体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  小动物模型、点卡和数字卡、玩具图片、点卡“糖葫芦串”若干。

  活动过程:

  一、儿歌导入,引起兴趣。

  1、教师带领幼儿念数字儿歌《手指谣》。

  2、师:《手指谣》里有很多可爱的小动物,今天啊,我们就邀请了小动物们到我们班即做客。

  二、学习按序点数。

  1、师:喵喵喵,是谁啊?(出示1只猫、2只狗、3只兔子。)

  2、师:小猫有几只啊?小狗呢?小兔子呢?

  3、教师鼓励幼儿用手指头表示数字1、2、3。

  4、教师出示相应的圆点卡,让圆点卡和小动物对应。

  5、师:我们一起来数一数3只小兔子吧。你们说,从哪边开始数呢?

  6、教师带幼儿从左往右数两次。

  7、我们这里有三个数字(1、2、3),我们她们找朋友吧,应该跟哪个小动物做朋友呢?

  三、体验取物数数。

  1、小动物来了,我们真高兴,我们为它们贴上五角星(也可用另外形状贴纸代替)吧,记住,一只小动物可以得到一颗五角星。

  2、请幼儿进行操作,教师助能力差的幼儿。

  3、请幼儿将表格举高,家一起检查有没作错。

  四、看点卡数数。

  1、师:小动物也给我们送来了礼物,(出示“糖葫芦串”)这是一串糖葫芦串,上面有一颗一颗的冰糖葫芦,我们去告诉爸爸妈妈们,你得到了几颗冰糖葫芦,好吗?

  2、请幼儿拿着“糖葫芦”数给家人数,并把糖葫芦放到相应点数的盒子里去。

  3、结束活动,感谢小动物,感谢爸爸妈妈。

  设计意图:

  从幼儿喜欢的儿歌入手,让幼儿边说边做,初步感知数量。

  感应3以内的数量。

  学习正确的数数方法。

  让幼儿在操作中感受3以内的数量。

  运用标志来进行手口一致的点数,逐步加强数的概念,家长的参与,提高了评价和幼儿活动的准确性。

15、小班数学礁感知8以内的数量

  活动目标:

  1、 引导幼儿正确感知8以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同类实物。

  2、 通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、 教具一套,电脑屏幕,软件、录音机、磁带。

  2、 学具人手一份:作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。

  3、 隧道口三个,每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡;点卡标志每人一个。

  活动过程:

  一、创设尝试情境,激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

  1、 听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。

  2、 屏幕依次出现小猫、蜜蜂和象,让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。

  二、教师示范、幼儿操作练习

  1、 教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。

  ①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。

  ②教师示范,看点卡标记,匹配相应数量的动物。

  2、 让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。

  3、 让幼儿自由分组操作,教师巡回指导。(幼儿学具操作分三种水平)①按纸上的点数找相应数量的小动物。②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。

  4、教师小结幼儿操作情况。

  三、游戏《乘车》

  玩法及规则:让幼儿数一数自己选择的爱心点卡(车票)上的点数,然后根据点卡乘上相应的车,并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏,并提醒“司机叔叔”在穿隧道时,必须选择相对应的点卡隧道。

  活动延伸:

  在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。

16、小班数学礁感知4以内的数量

  活动目标:

  1.引导幼儿正确感知4以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同类实物。

  2.通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1.场地上画有1-4个点的小动物家4个。

  2.教具一套:投影机、录音机、磁带、投影片4张。

  3.学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

  一、创设尝试情境,激发尝试欲望,引导幼儿感知4以内的数 :

  1.听音乐《骑小车》去参观动物村(音乐附后),依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小免的家,让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

  2.尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

  3.幼儿按点卡数找相应数量的小动物,并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿,教师作适当的暗示,如4只小兔就拿4个萝卜。

  二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏

  让幼儿在活动中感知4以内的数量,教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家,并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动,对能力弱的孩子给予适当的提示。

  三、游戏“小猫小狗小刺猬”脖子上戴着1-4点卡的幼儿在音乐声中,自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏,结束课题。

  附 狗小刺猬,请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动,让圈的孩子摸一摸,说出被摸着的是几个点的谁。

17、小班数学礁感知5以内的数量

  活动目标:

  1、感知5以内的数量,初步学习手口一致地点数并能说出总数。

  2、初步学会从左到右或从上到下按物数数的方法。

  3、体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  ppt演示文稿、点卡“糖葫芦串”(两面点子的排列方式不同,数量不等)若干、小红花等。

  活动过程

  1.游戏导入,引起兴趣

  师:老师知道小朋友最喜欢小动物了,我们一起来玩一个手指变小动物的游戏,好吗?

  师:小朋友先把左手举起来,再把右手举起来。(教师一边说一边与幼儿一起举手,辨别自己的左手和右手。接着,师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。)

  教师从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。

  2.学习按序点数的方法

  (1)学习从左到右按物数数

  师:今天,教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片。)

  师:每种小动物各有几只呀?

  幼:一只猫、一只狗、一只兔。

  师(一边指着图一边说):对,是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀?

  幼:三只。(有的幼儿伸出三根手指头)

  师:我们再一起来数一数。从哪边开始数呢?

  师(边说边伸出右手指向小猫):我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手,从左到右一起数。用ppt演示从左往右的一只箭头。当幼儿数到3时,教师可围着三个小动物画一个圆圈,并声说:“一共有3只小动物。”

  幼儿喜欢小动物,请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受,有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。本环节从3以内的数量开始,让幼儿感性地理解3是由3个1构成的,ppt的动感演示有效地加深了幼儿理解。在引导幼儿观察排队小动物的环节,“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。

  (2)学习从上到下按物数数

  师:小动物们觉得小朋友本领学得很快,它们决定回去请更多的小伙伴来和家一起学本领。

  师:喵喵,谁先来了?(教师用ppt演示4只小猫的图)

  师:它们是横着排队还竖着排队的?

  师:我们该从哪边数呢?

  师:小动物竖着排队时,我们可以从上到下数一数。举起我们的?(教师略带迟凝地晃动着双,等待幼儿接着说。)

  师:好,我们一起来数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。)

  幼儿对从上到下按物数数已有一定的感性认识,教师抓住这一点,让已经掌握的幼儿来给其他幼儿作示范,一方面能缓解幼儿的学习疲劳,另一方也可增强幼儿的自信心。

  (3)巩固练习数数方法

  师:汪汪汪,猜猜我是谁?(演示小狗图)

  师:长耳朵、短尾巴,走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁?(演示小兔图)

  师:小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了,我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小朋友想一想,再和旁边的小朋友说一说。

  相互讨论和交流的环节,既能满足幼儿急于表现的欲望,又能让教师了解幼儿掌握的情况、及时调整教育策略。

  3.看点卡数数,巩固数数方法

  师(演示点子卡):点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了,它们也赶来了。有的点子是横着排的,有的是竖着排的,它们还会变成许多糖葫芦。(出示学具)现在我来考考家呢,每个小朋友拿一根糖葫芦(学具),先把两面都看一看,然后再想一想,用什么方法来数,想好后,可以数给教师看,也可数给客人教师看,数得好,说得对的,教师还会奖励小红花呢。

  教师在本环节让听课教师参与评价幼儿的活动,一方面可提高评价的效率,保证幼儿练习的准确性,另一方面也为幼儿创造了与交流的机会,对培养小班幼儿不怕生、勇敢胆等品质,起到了很好的作用。

  4.改编游戏“老狼,老狼,几点钟”,巩固5以内数量的感知

  师:小朋友喜欢“老狼,老狼,几点钟”的游戏,点子朋友也想和我们一起来玩呢!不过我们玩得时候,要改编一下,当听到“天黑了”时,请小朋友看“老狼”手里的点子牌(举起点子牌),牌子上几个点子,几个小朋友就要抱在一起变成“石头”,这样就不会被老狼抓到了。抱错的小朋友会被老狼抓到,谁被抓到就停止游戏一次。

  本环节,教师根据本次数学活动的主题对传统游戏进行了演绎,既保持了游戏的无穷魅力,又成功地融入了数量感知。幼儿通过看点子牌──再找相同数量的同伴──屏住呼吸抱在一起变“石头”,他们的兴奋点被游戏再次激发,不知不觉中巩固了对5以内数量的感知,本次活动也达到了高潮。

  活动延伸

  继续探索教室内、家中数量为5以内的物品,巩勾物数数的方法,并说出总数。

  区域活动时,利用自制糖葫芦让幼儿进一步认识5以内的数量,还可进行糖葫芦比多少等活动。

  附:游戏手指变小动物

  一根手指头呀(伸出左手食指),一根手指头呀(伸出右手食指),变变变(双手在胸前作绕线状),变个毛毛虫呀(左右手同时伸出食指),爬一爬(食指作扭动状)。

  两根手指头呀(伸出左手食指和中指),两根手指头呀(伸出右手食指和中指),变变变(双手在胸前作绕线状),变只小白兔呀(两手放在头上作兔耳朵),跳一跳(幼儿原地跳一跳)。

  三根手指头呀(伸出左手中指、无名指、小指),三根手指头呀(伸出右手中指、无名指、小指)变变变(双手在胸前做绕线状),变只花孔雀呀(手指放在头上做孔雀头),扭一扭(髋关节动两下)。

  四根手指头呀(伸出左手食指,中指、无名指、小指),四根手指头呀(伸出右手食指、中指、无名指和小指),变变变(双手在胸前做绕线状),变只螃蟹呀(双手分别放在身体两侧),走一走(双手做向前的动作)。

  五根手指头呀(伸出左手五指),五根手指头呀(伸出右手五指),变变变(双手在胸前作绕线状),变只老虎呀(双手放嘴巴两边),吼一吼(张开嘴巴叫两下)。

18、小班数学礁 感知4以内的数量

  活动目标:

  1、练习手口一致地点数1、2、3、4让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。

  2、会按数取物或按物取数,发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

  活动准备:

  1、树、小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊的电脑课件。

  (图片、幻灯片、展示仪均可)

  2、小鸟、小狐狸、小熊,长颈鹿头饰若干。

  3、木珠,糖纸若干

  活动过程:

  1、小朋友用食指点数并回答以下问题;

  师:今天森林里的数爷爷要过100岁的生日啦!请来了许多小动物,你们看都有谁呀?(小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊)

  1)有几只小鸟(点数)

  2)有几只长颈鹿

  3)有几只小狐狸

  4)有几只小熊

19、小班数学礁正确感知比5少的数量

  活动目标:

  1、引导幼儿正确感知比5少的数量,理解5以内数的实际意义。

  2、引导幼儿积极的与材料互动,培养幼儿良好的操作习惯。

  3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  学具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。

  教具:1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。

  活动过程:

  1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师:嘿嘿,我的火车几点开?(随机出示5以内的数字卡)。幼:嘿嘿,我的火车×点开。师:嘿嘿,来了几位小客人?(随机出示5以内的动物卡)。幼:嘿嘿,来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。

  2、师:火车开到了动物瓶城。(出示动物瓶)看到漂亮的动物瓶,我们一起来数一数一共有几只小白兔?5只小白兔可以用数字几来表示?(幼儿答数,教师操作)。

  小结:5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶,要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结:比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

  3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号,要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几,为什么?小结:比5少的数有4、3、2、1。

  4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了,有一些花生宝宝也想住 进去,现在请小朋友送花生宝宝进家,要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

  5、小朋友老师还要请你们个忙,这里有一些不同数量的水果,请家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作,教师讲评。

  6、游戏:开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。(请幼儿说说车票上的数字是几,为什么可以上车?)

20、小班数学礁比多少

  幼教网整理了关于幼儿小班数学礁《比多少》,希望对幼儿学习有所助,仅供参考。

  活动目标:

  1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

  2、在活动中会用语言表达多少和一样多的数量关系。

  3、.愿意和同伴一起活动,体验数学活动的快乐。

  活动准备:

  1、.娃娃图片

  2、帽子、围巾、口罩

  活动过程:

  一、创设情境,导入课题,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、出示图片

  师:冬天来了,天气越来越冷,小朋友出门要带上帽子、围巾好口罩。

  二、帽子和围巾比较多少。

  1师:图上有什么?(帽子和围巾)

  有几顶帽子?(2顶帽子)用数字几来表示?

  2、几条围巾?(3条围巾)用数字几来表示?

  3、帽子和围巾哪个多?哪个少?

  三、围巾和口罩比较多少

  1、有几条围巾?(3)几只口罩?(2)

  2、各用数字几来表示?

  3、围巾和口罩哪个多哪个少?

  四、小朋友和口罩比较多少

  1、有几位小朋友?(3)用数字几来表示?

  2、有几只口罩?(3)用数字几来表示?

  3、小朋友带上口罩。

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