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中班游戏教案小兔种萝卜

时间:2022-11-24

平时在寻找幼儿园中班教案过程中,可能会需要到中班游戏教案小兔种萝卜,希望能让您节省时间起到了帮助的作用。

中班游戏教案小兔种萝卜

1、中班游戏礁小兔种萝卜

  一、目的:

  1、提高幼儿动作、协调性与灵活性,发展身体的平衡能力。

  2、培养幼儿坚强、不怕困难的品质,并体验成功、合作的快乐。

  3、提高幼儿参与体育活动的兴趣。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  5、发展幼儿的动手能力。

  二、准备:

  平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片

  三、过程:

  (一)开始部分:

  1、(教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔)今天天气真好,小兔们一起跟妈妈去外面玩吧!

  2、放音乐,跳着进活动室做准备动作。

  (二)游戏部分:

  1、妈妈今天买了很多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里,可是妈妈一个人都忙不过来,我请小兔子忙种萝卜好吗?

  2、教师示范动作:我们到菜地里要先过小路,爬过山丘,走过小桥,然后钻过山洞就到了菜地里了。

  3、幼儿练习种萝卜。(放音乐)4、集合幼儿,说说自己刚才怎么走的?指出个别幼儿动作不到位的地方进行改正。

  5、放音乐幼儿种萝卜。

  6、拔萝卜:那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有,走过小路,爬过山丘,走过小桥,然后钻过山洞来到了菜地里了。哇!我们的萝卜怎么样了啊?那我们去收萝卜吧。哎哟!这个萝卜怎么这么呀,我拔也拔不动,那我们怎么办?请个别幼儿先示范拔萝卜,教师学着做。请小兔一起拔萝卜。

  (三)结束:

  1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。

  2、天不早了,我们抬着萝卜回家吧。(放音乐)

2、小班游戏礁小兔采萝卜

  活动目标:

  1、发展幼儿原地向上跳及夹物向前跳的能力。

  2、激发幼儿积极尝试体育活动的兴趣。

  活动重点:练习幼儿原地向上跳和夹物跳的能力。

  活动难点:能夹物跳过障碍物。

  活动准备:

  自制玩具小马、自制萝卜、配班老师扮演灰狼、音乐磁带(兔子舞)、用小马拼搭成小兔的新家、用小马拼搭成灰狼家的门槛。

  活动过程:

  一、准备部分

  (一)律动操

  小兔们,我们搬家了!现在,让妈妈带你们到新房子里去玩吧!我们进去的时候要先跳过家门槛,小心别摔交!住在新房子里真开心,我们一起来跳舞吧!

  二、基本部分

  (一)练习原地向上跳

  我们打开窗户,看看外面的风景吧!谁在外面呀?这只灰狼害怕跳的高的小动物,哪只小兔子愿意去试试?(幼儿跳的不是很高,被灰狼抓走)

  1.教师示范原地向上跳

  妈妈去救小兔子,看妈妈双脚并拢,用力往上跳!(灰狼被吓跑了)

  2.请幼儿自己尝试原地向上跳,提醒幼儿尽量跳的高。

  小兔子来学学妈妈,用力往上跳,我们要跳的高,这样我们就可以把灰狼吓走了!

  3.教师测试幼儿是否跳的高(教师手持小马,并举高,幼儿原地向上跳,用头去碰小马的尾巴)

  你的头能碰到小马的尾巴,说明你跳的很高了,妈妈要带她一起去把灰狼吓走?

  4.教师带领幼儿一起原地向上跳高,吓走灰狼。

  (二)练习夹物向前跳

  1.教师示范夹物向前跳

  灰狼被我们赶走了,他家里有很多的萝卜,现在我们要骑着小马到他家去采萝卜!我们把小马放在两腿中间,夹紧,双手握住小马的脖子,然后双脚并拢向前跳。

  2.个别幼儿尝试

  现在妈妈请一只能干的小兔子来骑小马!(教师一旁指导)

  3.幼儿自由尝试学骑小马(教师指导个别动作不正确的幼儿)

  (三)游戏:小兔采萝卜

  1.教师示范玩法

  我们骑着小马来到灰狼家,他家有个门槛,我们要骑着小马跳过去,采一个萝卜回来!

  2.请个别幼儿示范,提醒幼儿每次只能采一个萝卜。

  3.教师带领幼儿一起游戏。

  小兔子们,跟妈妈一起去采萝卜吧!

  三、结束部分

  小兔子,我们把萝卜拿到教室里洗干净,再吃吧!

3、中班礁礁小兔找秋天

  幼教网整理了关于幼儿园中班主题活动礁:小兔找秋天,希望对幼儿学习有所助,仅供参考。

  设计意图:

  开展“在秋天里”的主题活动时,我们从幼儿有兴趣、易感受的活动点展开,设计了一系列游戏和活动,引导幼儿广泛了解相关的自然信息,激发他们主动观察、探索、发现,了解不同的学习途径和方法,尝试用不同的方式进行表达表现。

  “小兔找秋天”是在该主题背景下生成的一个集体教学活动,以三原色的多种变化引起幼儿对色彩的好奇,使其主动摆弄材料,逐步探索、发现颜色变化的秘密,激发幼儿进一步探索、寻找答案的愿望,逐步揭示秋天色彩的可变性、多样性。而故事书从没有颜色变成五颜六色的过程也让幼儿从另一个角度感受到秋天的多彩和美好。我们希望通过这一集体活动,培养幼儿的探索品质,引导幼儿创造性地发现秋天的色彩。

  目标:

  1.充分感受秋天色彩的丰富多样,尝试探索、发现色彩的变化。

  2.乐意用语言讲述自己的发现。

  准备:

  自制拉拉书一本,三原色塑料片每人一份,“树”卡片每人一份。

  过程:

  一、听故事,进入情境

  1.教师讲述故事第一段,引发幼儿兴趣。

  师:小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝的天空,你们看到这些颜色了吗

  师:想想看,可以用什么办法看到这些颜色呢

  (教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料,发现用新的方法看书很有趣。)

  2.幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看图书。

  3.教师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上,以进一步引发幼儿的好奇心。

  (幼儿刚开始的探索是随意的、不稳定的,多会尝试着不断变换颜色。教师将塑料片贴到书上去能助他们验证,同时引导他们慢慢积聚起热爱秋天的情感。)

  师:请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。(教师操作。)

  师:现在它们变成怎么样了

  二、小实验,发现秘密

  1.教师讲述故事第二段,引出问题情境。

  师:怎么才能看到绿色的松树呢

  2.幼儿开展小实验:尝试变出绿色。

  师:你能看到绿绿的树吗你是怎么看到绿色的树的

  (幼儿对色彩的变化充满兴趣,乐意摆弄探索,发现颜色的变化。

  教师不可操之过急,应该给予幼儿充分探索的时间,鼓励幼儿胆尝试。)

  师:原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树,是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢请你们再试试。

  师:还可以变出其他颜色吗

  (教师鼓励幼儿从小实验中逐渐发现颜色是可以变化的,感受这种变化的有趣。同时鼓励幼儿有更多的发现。)

  3.教师将其他颜色的塑料片继续贴在拉拉书上,变化出多种颜色。

  4.交流、讨论。

  师:三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢

  (幼儿已经通过小实验积累了一些感性经验,教师用这种提问的方式助幼儿进行简单的梳理,形成初步的颜色变化的概念,激发幼儿进一步探索的愿望。)

  三、设情境,引发探索

  1.引导幼儿欣赏彩色的拉拉书,感受颜色变化的有趣。

  师:快来看看,我们这本书现在变得怎么样了怎么会有这么神奇的变化

  (幼儿通过小实验寻找到了颜色的变化规律,发现黑白的书变成了彩色的书,这个过程对幼儿具有很的激励作用。教师在这个环节里充满感情地引导幼儿欣赏,有效激发了幼儿进一步探索的兴趣。)

  2.投放更多的塑料片,引发幼儿新的探索活动。

  师:其实这些塑料片还可以变出很多你们没有变出来的颜色,你们还想玩吗

  (这个活动的目标是引导幼儿通过小实验发现色彩的变化,并乐意不断地尝试、探索。因此,该活动仅仅是一个引子,教师可引导幼儿到日常生活中接着玩。)附自编故事:小兔找秋天

  小兔听说秋天是五颜六色、五彩缤纷的,于是决定去找秋天。小兔走进一片森林,看到一片红红的枫树林,高兴地说:“哦,我找到秋天了,我找到秋天了。秋天是的。”小兔又继续往前走,看到了一片黄黄的银杏树林,高兴地说:“哦,我找到秋天了,我找到秋天了。秋天是黄色的。”小兔接着走啊走,一抬头,看见了一片蓝的天空,高兴地拍手叫道:“哦,我找到秋天了,我找到秋天了。秋天是蓝色的。”

  小兔心想:秋天还会有什么颜色呢于是,它决定继续往前走,看见了一片绿绿的松树林。

4、中班健康礁礁快乐的小兔

  活动目的:

  1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

  2、让幼儿在体验游戏中恢的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。

  活动准备:垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。

  关键点:引导幼儿尝试创编操节动作。

  活动过程:

  操作环节操作要点

  教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

  1、引导幼儿尝试创编操节动作。

  (1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)

  (2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)

  (3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)

  (4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)

  2、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

  3、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:

  (1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。

  (2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。

  4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

  1、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。

  2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动

5、中班体育礁种萝卜

  活动目标

  教幼儿双脚在直线两侧行进跳,培养幼儿的弹跳能力。

  培养幼儿对体育活动的兴趣。

  重点难点

  培养幼儿双脚直线两侧行进跳,以及弹跳能力。

  活动准备

  人手一个红萝卜,沙盘四个。

  师,生均戴兔子头饰。

  活动过程

  开始部分。

  教师:今天老师当兔妈妈,小朋友当什么呢?(小兔)我们一起玩游戏吧。

  小兔找朋友结伴游戏:推小车,拉锯,摇小船,翻饼等。

  基本部分。

  全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。教师示范,讲解动作要领:两脚并拢在直线两侧想前跳,前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习3“4遍。在幼儿联系时,教师注意纠正幼儿的错误,并注意个别教育。

  游戏“种萝卜”。教师交代玩法:幼儿分成4队,每队7“8人(种萝卜1人,浇水3人,施肥2人,看萝卜1人,拔萝卜1人),幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜,浇水等动作,然后跑回来。游戏2”3遍。

  结束部分。

  教师作简单评价,表扬条得好的幼儿。

  教师:今天小兔子收了很多萝卜,家真高兴,我们来跳个舞吧。音乐响起,幼儿听音乐自由跳舞,跳两遍后教师带幼儿走进教室。

6、中班艺术礁种萝卜

  教学目标:

  1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。

  2.体验泥工活动的乐趣。

  3.能胆的进行捏、搓、压橡皮泥

  教学准备:橡皮泥、泥工板、自制“萝卜地”小白兔和灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个教学过程:

  1.教师以自编小故事出示实物萝卜,引起幼儿的兴趣。

  “小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了,兔妈妈拔了个红萝卜,红眼睛拔了个白萝卜,长耳朵拔了个青萝卜,短尾巴拔了个水红萝卜……灰狼发现了之后……”

  2.教师请幼儿观察各种萝卜,说说萝卜的外形(锥形)及主要构成(萝卜的身体和萝卜叶子)

  3.教师出示俘,示范制作步骤。

  ⑴.先做萝卜的果实,搓成圆圆的一条。

  ⑵.双手合成漏斗形搓成锥形。

  ⑶.在顶部用食指压出一个小坑。

  ⑷.搓成一个的圆,然后把它压扁,做成叶子。

  ⑸.把“叶子”粘在小坑里。

  ⑹.把制作好的萝卜“种”在“萝卜地”里。

  4.幼儿制作,教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。

  5.制作结束,幼儿把做好的萝卜“种”在“萝卜地”里后评价作品。

  “第二天早晨,兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了,看到各种颜色的萝卜可高兴了,红眼睛说:‘我最喜欢……因为……’,长耳朵说:‘我最喜欢……因为……’,短尾巴说……”6.活动结束“小朋友们小兔种了那么多的萝卜,真棒,那我们一起去洗洗小手,喝水歇一歇吧!”

7、中班游戏礁说课稿小兔种萝卜

  导读:体育活动“小兔种萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况,以“小兔种萝卜一收萝卜、拔萝卜一庆祝收获”有趣的游戏情节串连整个活动,合理安排练习密度,达到锻炼身体的目的,并且充分利用我园优越的材料和环境,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能,可以培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的快乐。

  一、设计意图:

  《纲要△确的指出:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。中班幼儿的身心发展相对比小班幼儿稳定,正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立良好的条件射,同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣,可以进行教复杂的动作练习。

  体育活动“小兔种萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况,以“小兔种萝卜一收萝卜、拔萝卜一庆祝收获”有趣的游戏情节串连整个活动,合理安排练习密度,达到锻炼身体的目的,并且充分利用我园优越的材料和环境,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能,可以培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的快乐。

  二、活动重难点:

  1、本活动重点就是让幼儿感受游戏的快乐,发展身体的平衡能力、协调能力、灵活性。

  2、难点就是培养幼儿坚强、不怕困难的品质和主动合作、乐观的态度。

  三、说教法

  本次活动我采用了:

  尝试法、游戏法、提问法

  四、说学法

  整个活动以幼儿为主体,使用了循序渐进的原则,通过“种萝卜一收萝卜、拔萝卜一庆祝收获的过程来进行。

  五、教学程序

  第1个环节:让幼儿当小兔去种萝卜来吸引幼儿,引起幼儿对活动的兴趣,激发幼儿游戏的欲望,为活动的重难点做好铺垫。

  第2个环节:引导幼儿收萝卜、拔萝卜,让他们体验游戏的快乐,培养主动、乐观不怕困难、合作的态度。

  第3个环节:让幼儿体验收获的快乐。

8、小班数学小兔分萝卜礁

  活动目标:

  1、用重叠法比较两组物体的多少。

  2、找出一组物体多出的部分。

  3、从左至右摆放物体。

  活动准备:

  1、每位幼儿圆片4个,小圆片3个。

  2、贴绒卡片:小兔4个,萝卜 3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。

  活动过程:

  1、出示贴绒图片小兔和萝卜,说:我们给小兔分萝卜吃,1只小兔只能分1个萝卜,小朋友看看,是小兔多,还是萝卜多?待幼儿回答后,问幼儿:“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范:将兔子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的,(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面,每放个,说一声:“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,兔子和萝卜哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。

  2、幼儿操作。让幼儿两手各拿小圆片,看一看,小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐将圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在圆片上,(注意手的摆放方向)说出圆片和小圆片,哪个多,哪个少?将多的拿出来给家看。

  3、游戏:猫抓老鼠。

  给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。

  注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

9、托班体育礁小兔找萝卜

  活动目标:联系双脚跳的动作

  环境和准备:藤圈若干当萝卜地,皮球当萝卜,放置圈内.

  玩法:

  一、幼儿当小兔,练习双脚跳.

  二、游戏开始,教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到萝卜地。到了萝卜地,模仿拔萝卜动作,抱着萝卜,一二一二跳回家。

  三、老师用儿歌引导:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱着到萝卜,一二一二跳回家。

  四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励,不能着急。

10、小班美术小兔吃萝卜礁

  活动目标:

  1、在泥工活动中,尝试使用辅助材料。

  2、尝试用搓泥的方法做萝卜

  3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等

  重点难点:愿意使用辅助材料。

  活动地点:活动室

  活动形式:小组活动

  活动过程:

  1、出示请柬,引起幼儿参与泥工活动的兴趣。

  小兔子给我发来请柬,它明天要过生日了,希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。

  2、请幼儿讨论,给小兔送什么礼物?小兔最爱吃什么,送它什么,它就会特别高兴。

  3、请幼儿讨论胡萝卜,说说他们的颜色、形状是什么样的?

  4、家学做萝卜。

  ①我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜,作为它的生日礼物。

  ②每人拿一块泥,和老师一起团泥,团揉光滑后搓。和搓面条不同,手掌一边用劲,一边用劲小,搓出一椭一头细的锥形。

  5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。

  6、将萝卜放在一个筐里,留着小兔生日的时候给带过去。同时,出示制作好的生日贺卡,增加庆祝小兔生日会气氛。

11、小班美术礁小兔吃萝卜

  活动目标:

  1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。

  2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

  活动准备:

  各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家

  活动过程:

  1、《颜色风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏颜色风吹,把小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰,我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的,然后老师说:“风吹头饰的小朋友”头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老师检查有没有错,再替换不同的颜色。

  2、这个游戏好玩吗?好玩!那小朋友们表现的那么好,现在请你们个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子,红颜色的,那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的,小猫的家是什么………,瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了,那请小朋友们忙给分一分,把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

  3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?噢,有了,老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们,这是一个好办法:进行染色游戏。

  4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客进行区域游戏。 科学区进行调色游戏,观察颜色的变化。 美工区进行涂色各种颜色的水果,各种颜色的碎纸来添色

  语言区进行表演,想一想,的物体并说出它的作用。

  6、进行户外锻炼,各种颜色的队伍进行比赛。

  效果分析: 幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识,并能采用各种色彩的搭配进行染色活动,孩子们深深地融入了这彩色的世界。

12、小班数学礁小兔分萝卜

  有益的学习经验:

  1、用重叠法比较两组物体的多少。

  2、找出一组物体多出的部分。

  3、从左至右摆放物体。

  准备:

  1、每位幼儿圆片4个,小圆片3个。

  2、贴绒卡片:小兔4个,萝卜 3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。

  活动与指导:

  l、出示贴绒图片小兔和萝卜,说:我们给小兔分萝卜吃,1只小兔只能分1个萝卜,小朋友看看,是小兔多,还是萝卜多?待幼儿回答后,问幼儿:“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范:将兔子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的,(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面,每放个,说一声:“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,兔子和萝卜哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。

  2、幼儿操作。让幼儿两手各拿小圆片,看一看,小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐将圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在圆片上,(注意手的摆放方向)说出圆片和小圆片,哪个多,哪个少?将多的拿出来给家看。

  3,游戏:猫抓老鼠。

  给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。

  注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

13、小班美术礁小兔吃萝卜

  活动目标:

  1、通过做水果串,知道水果有多种吃法。

  2、通过做水果串,调动幼儿运用多种感官感知水果。

  3、体验自己动手活动的乐趣。

  活动准备:

  苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干,竹签、菜板、塑料小刀,小抹布,串好的苹果串,放水果的篮子。活动前把手洗干净。

  活动过程:

  1、听音乐《苹果》

  2、看一看老师准备了什么水果?请小朋友看看说说。

  3、做苹果串。

  教师出示苹果串,启发幼儿讨论做法(把苹果切成小块串起来)。串苹果的竹签很尖,应该注意什么?怎么样才能不扎到手?

  4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求,活动中提醒幼儿注意安全与卫生。

  5、品尝苹果串。

  6、第二次操作。教师:“苹果串真好吃,你还想吃到什么样的水果串?让幼儿讲讲,根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果,这样的水果串怎么做呢?(启发幼儿讨论回答,把多种水果切成小块串在一起品尝。)

  7、幼儿做水果串。

  8、给水果串起名字。并且品尝水果串。

  9、与他人分享水果串,提醒幼儿注意卫生。

  活动延伸:

  回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

14、中班语言礁小兔分萝卜

  幼儿园中班语言礁设计:小兔分萝卜

  内容简介

  一个雪纷飞的冬日,好心的老爷爷担心深山里的兔子没东西吃会饿坏,就将家里的胡萝卜送给兔子吃。可是,看到堆成山的胡萝卜,兔子们却你争我抢,乱成一团。最后,小兔子们能不能吃到萝卜呢?

  主题分析

  故事讲述的是小兔们都想要得到胡萝卜,但家互不相让,你争我抢,最后终于找到了分萝卜的好办法。

  故事助孩子们知道,在集体中要遵守一定的规则和秩序,要学会谦让。

  情节分析

  故事一开始,老爷爷打开窗,看到屋外漫山遍野的雪,他替山上的兔子担心起来,形象地描绘出了老爷爷的善良、慈爱之心。兔子们看到堆积如山的萝卜,都从四面八方跑过来,这张画面很好地刻画出了兔子们看到萝卜时欣喜的神情和急切地想得到萝卜的心理,这正好与故事开始部分老爷爷的想法相呼应。在一阵混乱中,兔宝宝的一句话成为故事的一个转折点,也是整个故事的灵魂。“排队拿东西真快啊!"最后,当兔子们有序地排队领萝卜,,时,小兔子们感受和体验到了排队拿东西的快速和快乐

  角色分析

  故事中的老爷爷慈眉善目,从他担忧的表情、惊喜的神态,我们可以感受到,这是一个充满爱心的老人。小兔的形象天真可爱,就像一群刚刚融入群体的娃娃。他们似乎只知道快乐地拥有,却不懂得顾及他人,不懂得分享与谦让,这正是生活中多数幼儿的真实写照。

  图画分析

  1、画面的构图和颜色

  故事的画面色彩主要以白色为背景色,很好地凸显出了这是一个发生在寒冬的故事。整个画面除了白色以外,还运用了与咖啡色这两种主色调,分别显现萝卜和深山的景物,让人一目了然。

  故事的构图简单而清晰,通篇以彩色铅笔勾勒出人物造型。画面充满童趣,很符合小年龄幼儿的欣赏特点。

  2、图画中蕴藏的细节

  故事中的兔子为了得到萝卜,上蹿下跳,吵吵闹闹,这张画面可以引导幼儿观察兔子们的动作,猜测此时兔子们的心理活动。当画面出现到最后一幅,老爷爷看到自己的推车上装满了暖茸茸的兔毛时,他愣住了……看似简单的画面,却蕴含了很深的教育内涵。

  语言分析

  本故事的语言简单精炼,易于被孩子们理解。而且,其中小兔的对话很符合小班年龄段孩子的语言发展特点。因此,可以让孩子模仿这些话。

  教师在讲述的过程中要根据故事情节的变化而变化,一开始对环境和老爷爷的讲述可以慢点,随后,争抢萝卜时的语气稍稍急促与紧张,与前面的安静祥和形成强烈的对比,让孩子对故事情节的发展充满期待。最后小兔们有序拿萝卜,谦让时的对话可以略微放慢,让孩子从语句中感受到平稳、和谐和快乐。

  (一)活动设计1

  1、设计意图

  对于小年龄的幼儿来说,规则意识的培养很重要。本故事通过简洁、生动的情节,给家讲述了一群可爱的小兔子从争抢萝卜,到有序排队分萝卜的事情。它让幼儿知道在集体生活中要有初步的规则意识。我们知道,幼儿的一日活动有很多环节需要家遵守一定的规则,比如:人多时有序地排队盥洗、饮水;活动结束时,有序地摆放物品。因此,在活动中设计简单的排排队的游戏,使孩子在故事情境中游戏,并进一步了解故事的主旨:在集体中要懂得谦让,要遵守一定的秩序和规则。这样,才能体会到集体活动的快乐和有序。

  2、活动目标

  (1)倾听故事,知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。

  (2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

  3、活动准备

  图画书《小兔子分萝卜》,教学课件(PPT)

  4、动过程

  (1)观察封面,引出故事

  一画面上有什么?

  一这是在什么季节?

  一谁爱吃萝卜?(引出书名:小兔分萝卜)

  小结:今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事,这是一个关于小兔子和萝卜的故事。

  (2)倾听故事,理解故事内容

  ①出示第2~9面:

  一老爷爷给小兔们送来了什么?

  一小兔们表现得怎样?(观察画面,引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作,模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语)

  小结:能在冬天吃上一个萝卜,那可是一件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!

  ②出示第1o~11面:

  一小兔们在干什么?

  一它们可能会说些什么?

  ③出示第12~19面(模仿学说小兔争抢萝卜时话语):

  一小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?

  一如果你是小兔爷爷,你会怎么分萝卜呢?(激发幼儿自由思考,胆说出自己的想法)

  ④出示第20~25面:

  一最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜?(引导幼儿说说排队的重要性,模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语)

  ⑤出示第26面~结束:

  一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?

  一你喜幌爷爷吗?为什么?(引导幼儿学会谦让和关心他人)

  小结:原来,学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人,谁见了都喜欢。

  (3)排排队

  一小兔子们学会了排队,你们会吗?请你们听老师的口令也来排排队好吗?(老师要求幼儿听清地点再排队)

  一妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。(也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队)一刚才小朋友排队排得真好,老师想给你们吃好吃的东西,想吃吗?请你们到老师这里来拿吧!(引导幼儿要有排队的意识)

  (4)活动延伸

  一请你们想想,幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行?

  (二)活动设计2

  1、设计思路

  在第一个活动中,孩子们在阅读绘本的过程中感受到了秩序的重要性,交流了自己的想法,并先后模仿了小兔分萝卜时不同的话语,提高了幼儿语言表达的能力。当然除了学会动口以外,还应该学会动手哦!

  一直以来,小兔是孩子们喜爱的动物,而小兔爱吃萝卜的形象也深入幼儿心中,何尝不让孩子们试试学做“胡萝卜”呢?或许这对小班孩子是一次挑战,赶快试试吧。

  2、活动目标

  (1)在泥工活动中,尝试使用辅助材料。

  (2)尝试用搓泥的方法做萝卜。

  3、活动准备

  《小兔子分萝卜》图画书,教学课件(PPT)

  彩泥,泥工板,泥工刀等

  绿色皱纹纸,小塑料棍

  4、活动过程

  (1)回忆故事

  出示一堆萝卜:

  一这是什么?它是谁最喜欢的东西?谁来给萝卜排排队?

  ~还记得《小兔子分萝卜》的故事吗?这个故事发生在什么季节?他们的萝卜是从哪里来的?

  一你喜欢故事里的谁?为什么?

  (2)听听讲讲:教师讲述故事,在对话处引导幼儿一起说

  一故事中小兔们是怎么分萝的?(巩固排队的重要性)

  一小兔子实在太爱吃萝卜,这么多的萝卜都已经分完了,我们一起动手再给小兔做些萝卜吗?(引出主题“做萝卜")

  (3)学做胡萝卜

  一看看胡萝卜是什么颜色的?长得像什么?(重点认识锥形)

  一还有什么东西也和胡萝H惫得很像?

  示范:每人拿一块泥,和老师一起团泥,团揉光滑后再搓泥。

  一请你们把泥放在手心,手掌一边用劲,一边用劲小,搓出一椭一头细的锥形。看看胡萝卜少了什么?

  示范:教幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。

  (4)送胡萝卜

  一哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,真棒!请你们把做好的胡萝卜放在篮子里。(引导幼儿排队有序放置)

  一现在我们一起去给小兔送萝卜吧?(继续引导幼儿有序排队)

  一小兔今天非常开心,家送的胡萝卜真多真好,小兔子说谢谢你们。

15、小班艺术礁小兔吃萝卜

  活动目标:

  1.在泥工活动中,尝试使用辅助材料。

  2.尝试用搓泥的方法做萝卜

  活动准备:彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等

  重点难点:愿意使用辅助材料。

  活动地点:活动室

  活动形式:小组活动

  活动过程:

  1.出示请柬,引起幼儿参与泥工活动的兴趣。

  小兔子给我发来请柬,它明天要过生日了,希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。

  2.请幼儿讨论,给小兔送什么礼物?小兔最爱吃什么,送它什么,它就会特别高兴。

  3.请幼儿讨论胡萝卜,说说他们的颜色、形状是什么样的?

  4.家学做萝卜。

  ①我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜,作为它的生日礼物。

  ②每人拿一块泥,和老师一起团泥,团揉光滑后搓。和搓面条不同,手掌一边用劲,一边用劲小,搓出一椭一头细的锥形。

  5.鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。

  6.将萝卜放在一个筐里,留着小兔生日的时候给带过去。同时,出示制作好的生日贺卡,增加庆祝小兔生日会气氛。

16、中班小兔搬家礁

  礁一:兔子搬家

  活动目标:

  1、要求幼儿讲述出兔子在雨天怎样搬家的,教育幼儿遇事要动脑筋、想办法。

  2、教幼儿正确使用动词:抱、背、顶、抬、钻、躲;句式:“有的……有的……还有的……。”

  活动准备:

  图片四幅、PPT准备。

  活动过程:

  一、集中幼儿注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。

  今天,老师带来了图片,小朋友认真看看、讲讲图片讲了一件什么事情。

  二、出示图一。

  1、小兔在干什么?兔子为什么要搬家?

  2、看看,小兔子的家怎么样了?

  3、它们是怎样搬家的?

  4、小结:小兔家的房子坏了,挡不住风雨,只好搬家。它们有的抬桌子、有的搬凳子。

  三、出示图二。

  1、走到半路上,天气怎样?

  2、一只兔子想了什么办法躲雨?它对伙伴们说什么?

  3、小结:走呀走,忽然,下起雨来,它们没有雨伞。怎么办呢?一只兔子钻到桌子底下说:“这儿淋不到雨,快来躲躲雨吧!”

  四、出示图三。

  1、小兔子们都怎么样?

  2、雨下个不停,小兔子们心里是怎么想的?

  3、小结:家钻到桌子下面,都淋不到雨了。雨下呀下呀,下个不停。怎么搬家呢?

  五、出示图四。

  1、小兔子们用什么办法,可以又淋不到雨,又搬了家?

  2、它们的新房子是什么样的?

  小结:小兔子们想了又想,想出了好办法。它们把凳子放在放在桌子上,四只小兔在桌子下面各抬一条桌子腿,这样,它们又淋不到雨,又能搬家了。

  不一会儿,新的家到了,这是座很漂亮的房子,红的门,绿的窗,可好了,家真高兴。

  六、完整讲述图片内容。

  小兔家的房子坏了,挡不住风雨,只好搬家。它们有的抬桌子、有的搬凳子。走呀走,忽然,下起雨来,它们没有雨伞。怎么办呢?一只兔子钻到桌子底下说:“这儿淋不到雨,快来躲躲雨吧!”家钻到桌子下面,都淋不到雨了。雨下呀下呀,下个不停。怎么搬家呢?小兔子们想了又想,想出了好办法。它们把凳子放在放在桌子上,四只小兔在桌子下面各抬一条桌子腿,这样,它们又淋不到雨,又能搬家了。

  不一会儿,新的家到了,这是座很漂亮的房子,红的门,绿的窗,可好了,家真高兴。

  七、为图片取名兔子搬家。

  礁二:《小兔搬家》

  活动目标:

  1、仔细观察图片,学习确切的动词,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

  2、懂的遇事要动脑筋想办法。3学习词钻,躲,抬,挡,搬学习句式又又。

  活动重难点:

  重点:仔细观察图片,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

  难点:学习词,钻、躲、抬、挡、搬、。学习句式。

  活动准备:

  1、图片四副。

  2、小兔头饰四个,小桌一张,小凳二张。

  活动过程:

  一、以猜谜的方式导入

  我出一道谜你们来猜是什么动物?长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴。爱吃萝卜和青菜。

  二、逐一出示图片,引导幼儿仔细观察并回答问题。今天我们就来学习一个关于小兔子的故事。

  出示图1提问;

  1、你在图片上看到了什么,小兔子为什么要搬家。2、他们什怎样搬家的?(刚才它用了一个词叫抬,我们也来学一学,跟念抬,现在请谁来学一学着个动作,老师这有张桌子,谁来试试这个动作)对吗?这个动作叫什么?

  出示图二提问:

  1、路上,天气怎么样了,一只兔子想到了什么办法躲雨?学习词(躲、钻)。2、它对伙伴们说了什么?3、雨下个不停怎么搬家呢?引导幼儿讨论。

  出示图三提问:

  1、小兔子们都怎么做了?2、雨下个不停小兔子们心里是怎么想的?

  3、家如你是小兔子你会怎么办?出示图四提问:我们一起看看小兔子是怎么做得?

  三、教师完整讲述故事一遍。

  四、小结幼儿在讲述中学习运用的新词和句子。

  五、表演搬家的过程,巩固讲述经验。

  情境表演《小兔搬家》,幼儿表演,教师讲述。

  六、小结搬家一件很高兴的事,但又很麻烦,而且还会遇到意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法,这些事都是可以解决的。

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  礁三:小兔搬家

  活动目标:

  1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

  2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。

  3、培养幼儿合作游戏的意识。

  活动过程:

  一、导入

  情境导入:教师扮演兔妈妈,带领小兔游戏。

  二、展开

  1、准备运动:小兔跳舞

  孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

  2、 教师示范讲解基本动作。

  (1)游戏:狼来了

  教师:这儿真美,我们在这儿安家吧!

  (取下圈,放在地上当家)

  我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。

  (指定一个地点为仓库)

  示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。

  (请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)

  当灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,灰狼走了,再继续搬东西。”

  (2)幼儿在音乐伴奏下练习两次。

  3、游戏:小兔搬家

  教师:灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。

  讨论:怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

  (1)造新家

  兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:

  背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),搭个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。

  (2)搬家

  (音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。

  为小兔鼓励、加油。

  4、教师带领幼儿做整理、放松活动。

  教师:哈,终于搬完了,这里很安全,灰狼再也不会欺负我们了!

  (幼儿做高兴状:耶!)

  真累呀,让我们放松一下吧!

  (互相敲敲腿,捶背,揉揉肩)

  三、结束

  天快黑了,妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!

  (幼儿边听故事边作休息状,活动自然结束)

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17、中班礁小兔搬家

  活动目标:

  1.练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

  2.激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。

  活动准备:可乐瓶若干,塑料圈人手一个,斜坡一个,杂物若干,录音机,磁带。

  活动过程:

  1.准备运动:兔子舞

  师戴头饰:孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

  2.基本动作:游戏∏来了》

  师:这儿真美,我们在这儿安家吧!(取下圈,放在地上当家)我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)当灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,灰狼走了,再继续搬东西。

  幼儿在音乐伴奏下练习两次。

  3.游戏:小兔搬家

  师:灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。

  讨论:怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

  (1)造新家

  兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),褡个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。

  (2)搬家

  (音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

  4.整理活动:

  师:哈,终于搬完了,这里很安全,灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状:耶!)

  真累呀,让我们放松一下吧!(互相敲敲腿,捶背,揉揉肩)

  天快黑了,妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)

18、中班健康礁小兔搬家

  活动目标:

  1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

  2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。

  活动准备:

  可乐瓶若干,塑料圈人手一个,斜坡一个,杂物若干,录音机,磁带。

  活动过程:

  1、准备运动:兔子舞师戴头饰:孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

  2、基本动作:游戏∏来了》

  师:这儿真美,我们在这儿安家吧!(取下圈,放在地上当家)我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)当灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,灰狼走了,再继续搬东西。

  3、游戏:小兔搬家师:灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。

  讨论:怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

  (1)造新家兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),褡个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。

  (2)搬家(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

  4、整理活动:

  师:哈,终于搬完了,这里很安全,灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状:耶!)真累呀,让我们放松一下吧!(互相敲敲腿,捶背,揉揉肩)天快黑了,妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)

19、中班礁小兔种菜等

  上午半日活动一:

  好吃的玉米(社会、科学)

  活动目标:

  1、了解玉米的外形特征及用途。

  2、知道玉米营养价值高,爱吃玉米。

  活动重点:幼儿对玉米的外形特征要了解。

  活动准备:

  各种玉米食品、带壳的玉米、幼儿用书《玉米的生长》、教学挂图。

  活动过程:

  1、玉米品尝会:

  幼儿自由结伴进行品尝。

  交流分享:

  “你刚才吃的是什么?”

  “这些东西是用什么来做成的?”

  2、观察讨论:

  “玉米长得怎么样?外面有什么?里面有什么?”

  “里面有哪些颜色?”

  玉米自述:(出示教学挂图)

  我叫玉米,从一粒小小的种子开始慢慢发芽、长高、抽节,然后长出玉米棒,吐出玉米须。玉米外面穿了几层衣服,家叫它包叶,里面是一排排的玉米粒,想珍珠一样,有黄的、白的还有紫的。我的本领可了,可以炒菜吃、爆玉米花、煮玉米饭、做玉米饼等,还可以当饲料。我的应用真丰富,小朋友吃了长得棒!

  幼儿阅读《玉米的生长》,教师答题。

  上午半日活动二:

  小兔种菜(健康)

  活动目标:

  1、在直线两侧练习双脚行进跳。

  2、体验游戏的快乐。

  活动重点:幼儿练习双脚行进跳。

  活动准备:

  场地布置、青菜、萝卜、铲子、小塑料桶若干、自选音乐磁带。

  活动过程:

  1、扮演角色,活动身体:

  幼儿边念儿歌边活动身体:

  “小白兔,跳跳跳,跳到草地,吃吃嫩青草,吃饱青草睡一觉……竖起耳朵仔细听,灰狼来了没有?”

  当幼儿听到“灰狼来了”的指令时,立即四处跑到“小白兔家”躲起来。

  2、情境游戏,小兔种菜:

  种青菜:

  “小白兔你们现在已经长了,今天能不能助妈妈一起去种青菜?”

  幼儿每人手拿一颗青菜,沿着直线两侧行进跳,跳到菜地,把青菜放在菜地上,然后跳回群去。

  种萝卜:玩法同上。

  为青菜松土、浇水:

  “菜地里的青菜、萝卜已经长了,我们去为蔬菜浇水、松土,让它们长的好、长得块吧!”

  幼儿手持铲子、塑料圈沿直线两侧行进跳,跳到菜地,为“蔬菜”浇水,松土。

  3、游戏结束,放松身体:

  幼儿听音乐,放松身体,回活动室

  上午活动三:草坪上的游戏。

  组织幼儿在草坪上做丢手绢的游戏。

20、中班体育找小兔礁

  活动目标:

  1、练习双脚连续向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。

  2、体验集体游戏的乐趣。

  活动准备:

  呼啦圈、自制小兔图片若干张。

  活动过程:

  1、热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动:今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前,请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。

  2、基本活动

  教师导入:今天老师带来的这个游戏,叫做“找小兔”。小兔太玩了,跑到外面没回来,兔妈妈可着急了,希望小朋友们它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路,不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)

  (1)自由练习双脚连续向前跳a、借助呼啦圈让幼儿练习跳,提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师:原来呀,小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候,身体要保持平衡,别摔着了。

  b、教师小结:老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路,可是呀,还有个别小朋友学得不对,小兔走路是双脚往前跳,那要是我们一只脚一只脚的跳,对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳,看老师学得对不对。

  (2)游戏:找小兔师:小朋友们都懂得了小兔走路的方式,现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则:去找小兔的过程中,我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路,到那边把小兔找回来,放到篮筐里,然后排好队。记住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。

  第一次游戏:幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,每人每次只能找一只“小兔”。

  小结:教师对幼儿进行评价,鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏:分组比赛师:现在我们来进行比赛,看看哪一组的小朋友最棒。

  教师先讲解并示范玩法:幼儿分为两组,各组第一个小朋友听到老师的口令后,双脚连续向前跳,跳到对面去找一只小兔,然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手,第二个小朋友才可以出发,其他幼儿以此类推,最先跳完的一组为胜利者。

  第三次游戏:提升幼儿动作,适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式,适当增加游戏难度,让幼儿的动作得到提升。

  3、结束部分

  教师小结:这次比赛四组的小朋友获得了胜利,但是老师觉得呀,每个小朋友今天都很棒,把玩的小兔都找回来了,都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了,每个人都累了,我们来放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍腿、小腿。

21、中班健康礁小兔种菜

  幼儿园中班健康礁

  活动目标:

  1、在直线两侧练习双脚行进跳。

  2、体验游戏的快乐。

  活动重点:幼儿练习双脚行进跳。

  活动准备:

  场地布置、青菜、萝卜、铲子、小塑料桶若干、自选音乐磁带。

  活动过程:

  1、扮演角色,活动身体:

  幼儿边念儿歌边活动身体:

  “小白兔,跳跳跳,跳到草地,吃吃嫩青草,吃饱青草睡一觉……竖起耳朵仔细听,灰狼来了没有?”

  当幼儿听到“灰狼来了”的指令时,立即四处跑到“小白兔家”躲起来。

  2、情境游戏,小兔种菜:

  种青菜:

  “小白兔你们现在已经长了,今天能不能助妈妈一起去种青菜?”

  幼儿每人手拿一颗青菜,沿着直线两侧行进跳,跳到菜地,把青菜放在菜地上,然后跳回群去。

  种萝卜:玩法同上。

  为青菜松土、浇水:

  “菜地里的青菜、萝卜已经长了,我们去为蔬菜浇水、松土,让它们长的好、长得块吧!”

  幼儿手持铲子、塑料圈沿直线两侧行进跳,跳到菜地,为“蔬菜”浇水,松土。

  3、游戏结束,放松身体:

  幼儿听音乐,放松身体,回活动室

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