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中班数学教案反思小青蛙请客

时间:2022-11-24

平时在寻找幼儿园中班教案过程中,可能会需要到中班数学教案反思小青蛙请客,希望能让您节省时间起到了帮助的作用。

中班数学教案反思小青蛙请客

1、中班数学礁思小青蛙请客

  活动目标:

  1.借助故事情节,感知、理解5以内的数量和形成。

  2.能用语言表述自己的学习过程和结果,体验助别人解决问题的快乐。

  3.培养幼儿比较和判断的能力。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1.白板课件。

  2.幼儿操作卡片和材料人手一份。

  活动重点难点:

  活动重点:

  在故事情节的助下,让幼儿感知、理解5以内的数量和形成。

  活动难点:

  能用语言与同伴交流表述自己探究的过程和结果,体验助别人解决问题的快乐。

  活动过程:

  一、看一看、说一说、数一数,认识青蛙一家

  师:小青蛙有一个幸福的家,它的家里有谁?我们一起来看一看。

  师:你发现了谁?你是怎么知道的?

  师:数一数,它们家有几口人?

  二、分段讲述故事《小青蛙请客》,感知、理解5以内的数量和形成。

  1.情景一:迎接客人。

  师:小青蛙邀请了哪些动物朋友来做客,它会请来谁呢?(逐步出示小动物图片)有几个?

  师小结:今天小青蛙请来的客人真多呀,有两只小熊、三只小兔、四只小猫、五只小狗,小动物们都到齐了,小青蛙的家里可真热闹呀!

  2.情景二:购买食物。

  师:小青蛙一家去超市买了许多好吃的食物招待客人,是谁买的?买了什么?有几个?

  3.情景三:分发食物。

  ①师:小青蛙有些发愁,朋友们到底爱吃什么呢?这些食物够不够呢?我们一起动手来小青蛙吧。

  ②幼儿操作:助小青蛙分发食物,了解动物与食物的对应。

  ③交流操作结果:你是怎么分的?

  4. 情景四:添加食物。

  ①师:在小动物分食物的过程中你们有没有发现什么问题?小青蛙准备的食物够不够?怎么办?

  ②幼儿操作:为小动物添加食物,感知、理解5以内数的形成。

  师:我们一起动手为小青蛙的朋友添上好吃的食物,让每一个小动物都能吃到。一边分一边说一说你是怎么分的?

  三、师生完整讲述故事,进一步感受5以内的的数量和形成。

  教学思:

  在活动开始时过白板课件的导入,让幼儿猜测小青蛙的一家都有谁,你是怎么知道的,将人物的特征的匹配也暗含在其中,但在实施中发现孩子们对爸爸和爷爷容易混淆,白板课件我也增加了与幼儿互动的机会,让孩子上来演示寻找,带动了幼儿参与活动的兴趣。

  在活动的第二部分,通过形象生动的讲述故事《小青蛙请客》,幼儿猜测点数请来的小客人,通过采用幼儿集体点数和个别幼儿点数的方式来复习5以内的点数。!.快思.礁网!通过情景二、情景三的故事讲述,引出为动物朋友匹配食物的内容,从活动中幼儿的表现看出,孩子们在食物匹配方面掌握的情况不错。在请幼儿进行第一次操作活动时,有些孩子为小动物们分完食物,就发现了其中的问题,不够吃,叫着:“老师,我的小动物们的食物都不够吃,你再给我些吧。”顺着孩子们的回答,但不急着将答案告诉他们,而是问他们,你们都发现小动物们的食物不够吃,那谁来小青蛙想想办法,让每一个小动物都能吃到自己想吃的食物呢?这时涂涂就说,再去超市买一些,我肯定了涂涂的想法,接着又说,那要再买多少就能两只小熊都吃到自己喜欢吃的呢?这时孩子们纷纷否说“再买一个”,原来一罐蜂蜜添上一罐蜂蜜是两罐蜂蜜正好分给两只小熊吃,然后我请幼儿再次进行操作,为小动物,并提出了:一边分一边说说你是怎么分的要求,听过分一分、添一添、感知理解5以内数的形成。在操作中,孩子们能够较好的参与其中,体验助别人解决问题的快乐。

  在活动的最后一个部分,完整讲述故事时,通过前面几个环节的讲述孩子们能够跟着老师一起来完整的讲述故事,在说说讲讲中巩固5以内数量和形成。

  游戏是幼儿的生命,根据中班幼儿形象思维占主体地位,抽象逻辑思维初步发展的年龄特点,幼儿所要学习的知识和法则应避免由教师直接提示或者教授给他们,而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索,自己去发现,为幼儿设置游戏化、故事化的情景,通过有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,让幼儿在游戏中获得知识。

2、中班数学小青蛙过河礁

  活动目标:

  1、正确感知十以内的数量,并能匹配相应数量的物体。

  2、能按照物体的数量多少进行排序,并理解相邻两个数之间的关系。

  3、积极参与排序游戏,对数量的排序感兴趣并掌握方法。

  4、发展观察、辨别、归案的能力。

  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一。

  2、1~10的数字卡片一套。

  3、小青蛙彩图一张,小旗一面。

  活动过程:

  一、出示小青蛙图片,故事引入:

  师:这是谁呀?(小青蛙)小青蛙住在一个美丽的池塘里,今天啊我们的小青蛙要和好朋友们一起到河对岸玩。他有许多许多好朋友,都有谁呢?我们一起来看一看。

  二、出示图像卡片,感知十以内数量:

  1、师按顺序逐一出示十张卡片,请幼儿说一说这是什么,数一数每种物体的数量。

  2、看着卡片上物体的数量来拍手数数:“一片荷叶我拍手一下,两朵荷花我拍手两下……”集体来拍手数数,直至说完十张卡片。

  三、学习十以内数字的排序:

  1、师:小青蛙的朋友们到齐了,现在他们要一起过河了,请小朋友来给小青蛙的朋友排排队,

  2、师将卡片顺序打乱,请一名幼儿给卡片排序,其他幼儿检查。

  3、再请一名幼儿在卡片的下方贴上相应的数字。

  4、师:有了小朋友们的忙,小青蛙的朋友们已经整整齐齐地排好队了,我们从小青蛙开始来给好朋友们点点名,看看有没有掉队的。(一片荷叶……十根水草)

  5、师:你们看看小青蛙的朋友们是按照什么顺序来排队的?(数量从少到多)

  四、知道相邻两个数之间的关系:

  师:刚才小朋友们说了,他们是按照数量多少来排队的,也就是说从一排到十。那每一个数字和它前后的数字有什么关系呢?

  师用指一个数字,例如“3”:3的后面是几?4和三谁?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式来举例其他的相邻数字,可指定幼儿回答)

  五、幼儿参与排序操作:

  师:小青蛙和朋友谬了河,看到了河对岸美丽的风景,我们也一起去看一看吧,但是小朋友们要排好队小青蛙才愿意带你们去哦。

  师将1~10的卡片随机贴在十名幼儿的身上,让幼儿根据数字进行排队。(师当小青蛙,拿旗子)

  活动建议:

  可将1~10的数字卡片投放到区域,供幼儿排序操作。

3、中班数学礁能干的小青蛙

  设计意图:

  经过对的“=”、“≠”初步学习,幼儿基本对这两种数学符号有所认识,而计算课比较枯燥无味,有什么方法让幼儿上好一堂有趣的计算课呢?在设计这节活动时我以游戏为主导,通过游戏,让幼儿接触形象直观的昆虫卡片及其趣味组合中,获得有关数的等量关系的感性认识,并逐渐与抽象的概念和关系建立起自然联系,使幼儿在有趣的活动、奇妙的想象中,进入美丽的数学世界。

  活动目标

  1、能用“=”、“≠”表示两个集合的数量关系,建立等量观念。

  2、根据符号的变换,能用添上或去掉的方法使等式或不等式成立,并初步学会读等式或不等式。

  3、培养思维的敏捷性,体验游戏及合作的愉快。

  活动准备

  1、符号“=”、“≠”,昆虫操作卡、数字卡片、青蛙图片、篓子、笔若干。

  2、布置“池塘”、“草丛”的场景,音乐。

  活动过程

  一、游戏:小青蛙跳荷叶,复习“=”、“≠”。

  1、师:今天天气真好啊,小青蛙们,我们一起出去游玩吧!看,这里有什么呀?我们一起来玩个跳荷叶的游戏好吗?要根据荷叶上的数字和符号来跳。

  2、幼儿游戏“跳荷叶”。

  3、师:这张荷叶上有几只青蛙?为什么?(幼儿讲述)

  二、游戏:为青蛙妈妈捕食,进一步理解“=”、“≠”的涵义。

  1、第一次捕食。

  (1)师:青蛙妈妈生病了,不能捕食了,要请小青蛙们忙。医生说,青蛙妈妈可不能乱吃食物,要根据青蛙妈妈旁边的数字的符号吃。小青蛙们,赶快到草丛里去捕食送给青蛙妈妈吧!

  (2)幼儿操作。

  (3)师:你刚才是怎样为青蛙妈妈送食物的?为什么?你能读一读吗?

  小结:等号,送和前面数量一样多的食物,不等号,送和前面数量不一样多的食物。

  2、第二次捕食。

  (1)师:青蛙妈妈吃了小青蛙们送的食物,病好多了,可医生说,今天妈妈吃的食物和昨天的不一样了。看,是什么地方变了?谁想到了好办法?请小青蛙们拿着送给妈妈的食物到草丛里去想想办法。

  (2)幼儿操作。

  (3)师:你用了什么办法让青蛙妈妈能吃你送的食物的?你能读一读吗?

  小结:有的用添上的方法使等式或不等式成立,有的用去掉的方法使等式或不等式成立。

  三、共同庆祝,体现喜悦之情。

  师:在小青蛙们的助下,青蛙妈妈的病全好了,心里真高兴,让我们一起来为青蛙妈庆祝吧!

4、中班数学礁小青蛙捉害虫

  活动目标:

  1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。

  2、喜欢听音乐做游戏。

  3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

  活动准备:

  1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。

  2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

  活动过程:

  (一)开始部分

  1、 律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

  2、发声练习:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

  (二)基本部分

  1、 复习歌曲《青蛙捉害虫》

  2、 提问:1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?

  2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)

  3、 教师示范青蛙捉害虫动作要领。

  1) 青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

  2) 捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

  4、 幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

  5、 游戏:小青蛙捉害虫

  1) 教师讲解游戏规则。

  2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。

  音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。

  (三)结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。

5、中班数学礁熊猫请客

  活动目标

  1.通过小康生活游戏活动使幼儿学习6以内的序数。

  2.复习点数6以内的数。

  3.通过幼儿动手操作,培养幼儿动手动脑能力,发展幼儿注意力、判断力及创造力。

  活动准备

  1.物质准备:六间小房子、卡片(每人一套)、自制小树苗、六种水果、篮子。

  2.精神准备:师生衣着整洁、精神饱满、室内环境优美、通风好。

  活动重点难点

  使幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。

  活动过程

  一、欢迎小动物

  1.教师扮演熊猫阿姨,幼儿分别扮鸡、鸭、猫、狗、兔、猴站在教室外。

  2.教师:“我是熊猫阿姨,最近我盖了几间新房子,要请树林里的小动物们来参观做客,瞧!他们来了!”小动物依次进教室坐成半圆形。

  3.教师:“今天谁来得最早?(小白兔)小白兔是第一个来我家做客的小客人,第二个来的是谁?……”

  二、参观新房子

  1.教师向幼儿介绍新房子:“这就是我的新房子,一共有几间?(六间)我给房子都编了号码,你们看,这是几?

  (1)这就是第一间房,这是几?(2)这就是第2间房……”

  2.教师:“现在我把号码取下,你们能找出房顶的房子是第几间吗?”

  教师小结,从左向右数,数到几就是第几间。

  三、种树

  教师:“我想请家忙种树,好吗?

  小白兔,请我在第3间房前种树,请小鸡、小鸭分别在第1、第2间房前,请小猫、小猴、小狗分别在第4、第5、第6间房前种树,(每组幼儿自己判断进行种树活动)

  四、小动物住新房

  教师:为了感谢家,我送每位客人一件玩具,上边是你们的照片,下边是我的新房子,你们喜欢哪间新房子,就把照片插进下边的第几间房中。”

  五、分水果

  教师:“家忙了半天该休息了,我请家吃水果。我有几篮水果?(6篮)从左向右数第三篮水果是什么?……如果从红篮子数起第二篮水果是什么?……如果从红篮子数起第二篮水果是什么?……”教师教幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。

  六、送小客人回家

  教师:“天不早了,你们的爸爸、妈妈想你们了,我为你们准备了六辆小车,请小鸭子骑第一辆车……小动物按序数寻找小车骑上离开教室。

6、中班体育礁礁小青蛙学本领

  幼教网整理了关于幼儿园中班体育活动礁:小青蛙学本领,希望对幼儿学习有所助,仅供参考。

  活动目标:

  1、通过模仿青蛙的动作,学习蹲撑跳。

  2、萌发喜爱和保护青蛙的情感。

  活动准备:小虫子的卡片、录音机、磁带等

  活动过程:

  1、幼儿随音乐节奏做青蛙模仿操。

  2、幼儿探索青蛙跳的动作。

  (1)教师:你们知道青蛙是怎样跳的吗?家来试一试。

  (2)幼儿自由探索,,模仿青蛙跳,鼓励幼儿想出与别人不一样的青蛙跳法。

  (3)请幼儿示范自己想出的动作。

  3、游戏“小青蛙学本领”,引导幼儿学习蹲撑跳。

  (1)教师:你们真聪明,想出了多种跳的方法,今天我们要学习一种新本领,叫蹲撑跳。老师是青蛙妈妈,你们看妈妈是怎样跳的?

  (2)教师示范蹲撑跳,引导幼儿讨论“妈妈跳的方法和我们有什么不一样?”掌握蹲撑跳的动作要领。

  (3)幼儿自由练习,教师注意指导幼儿:手尽量往前伸,双腿用力蹬地和歉收前收,使脚落在手支撑处。,

  (4)请动作完成较好的幼儿示范,相互学习。

  (5)分散学习,一边学青蛙叫一边学跳。

  (6)在场地上撒上“小虫”,小青蛙跟着妈妈蹲撑跳着过去各捉一只“小虫”,然后再蹲撑跳返回。

7、中班音乐礁小青蛙

  幼教网整理了关于幼儿园中班音乐礁:小青蛙,希望对幼儿学习有所助,仅供参考。

  活动目标:

  1.感受乐曲跳跃欢快的情绪,结合乐器打击乐曲的节奏。

  2.能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。

  3.知道青蛙是庄稼的好朋友,应该保护它们。

  活动准备:

  1.青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。

  2.音乐《青蛙》、录音机。

  3.小鼓一面;鱼蛙鼓人手一个。

  活动过程

  一、导入活动

  1.拍一拍节奏。

  出示鼓,师:这是什么?(鼓)它会发出怎样的声音?(咚咚咚),听一听!现在我们来做个游戏,先听我敲鼓,再请你按照同样的节奏拍手。X X| X|| X X| XX X||

  2.唱一唱节奏。

  师:哇,节奏拍得真好!小朋友,你知道小鸭是怎样叫的?我用鼓敲出小鸭叫的节奏,请小朋友学小鸭叫唱出来。(嘎嘎 |嘎嘎 嘎)那小猫是怎样叫的?(喵 喵| 喵喵 喵)还有一个小动物,请你猜猜他是谁?身披绿棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。太棒了,小青蛙怎样叫的?听我敲出节奏,请你学小青蛙叫唱出来!

  二、探索青蛙的叫声及动作

  1.出示图谱,练习节奏型。

  师:小朋友们听鼓声练节奏练得真好,瞧,小青蛙们排着队来啦!(出示青蛙唱歌的节奏图谱)看着图谱能不能唱出节奏来?这些小青蛙是一样的吗?哪里不一样?两只青蛙是连在一起,它表示的节奏有什么不一样呢?来唱一唱,(呱、呱、呱呱呱)加上动作练习一遍。

  2.师:(出示青蛙跳水的节奏图谱)这群小青蛙在干什么?(跳水)跳到水里发出什么样的声音?用咚的音来唱出节奏。跳水的青蛙哪里不一样?这两只小青蛙在一起表明这个节奏是怎样的?要快一些,来,我们练习一遍。小青蛙是怎样跳下水的?带领幼儿边唱边跳出节奏。

  3.游戏:看谁应快。

  (1)出示任一节奏图谱,幼儿唱出来,看谁应快。

  (2)用小小的声音唱一遍;用的声音唱一遍;我们站起来唱一遍。

  三、引导幼儿看图谱说儿歌

  1.出示图谱,讨论说儿歌。

  (1)出示图谱,师:老师今天带来一张很特别的图谱。图谱上面有什么?里面藏着一首儿歌。你能说出来吗?(指图谱)教师指着图和字示范说出第一句“一只青蛙,跳回家”。继续指着图和字,第二句怎样说呢?“两只青蛙,跳回家”。读出节奏图:咚咚咚咚咚。看,最后这句比较难的哦,“一只、两只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同样的方式引导幼儿完整说出儿歌。

  (2)集体说一遍儿歌。

  师: 哇,你们太棒啦,掌声鼓励一下自己!来,我们试着看图谱表演一遍儿歌。说儿歌时,我们就拍手,当说到咚咚咚和呱呱呱时,我们就用加上身体动作来表演。

  2.引导幼儿听音乐看图谱说儿歌。

  (1)欣赏音乐,师:老师还带来一首很好听的音乐,我们一起来欣赏。

  (2)讨论:你喜欢这首音乐吗?听了这首音乐你有什么样的感觉呢?我们配合着音乐把儿歌说一遍吧,来,试一试!引导幼儿随着音乐说儿歌1-2遍。

  四、引导幼儿用乐器演奏

  1.认手器,探索乐器的演奏方法。

  (1)师:看,认识吗?看看它像什么?(小鱼)形状像小鱼却能发出青蛙的声音,所以叫它鱼蛙鼓。下面要请家试试看,怎样演奏鱼蛙鼓?请每个小朋友来取一个鱼蛙鼓和一根小棒,男小朋友到我左边的筐子里拿,女小朋友到我右边的筐子里拿。

  (2)讲解演奏的方法。讨论:你是怎样演奏鱼蛙鼓的?请个别幼儿演示。引导幼儿一起学习敲鱼蛙鼓,同时嘴里说节奏“咚咚咚咚咚”还可以用什么方法演奏鱼蛙鼓?怎样可以发出青蛙的声音呢?引导幼儿学习滑奏的方法:一手握住鱼蛙鼓,一只手拿小棒,从里向外划一下,再从里到外划第二下。同时嘴里说节奏“呱呱呱呱呱”!停止演奏的时候,两只手各拿着乐器分别放到两条腿上。

  2.看图谱说儿歌,演奏鱼蛙鼓。

  师:我们用鱼蛙鼓伴奏说儿歌吧?说儿歌的时候,小朋友的声音要响亮整齐,鱼蛙鼓放在腿上不演奏,说到“咚咚咚”的时候,我们敲鱼蛙鼓;说到“呱呱呱”的时候,我们用小棒滑奏鱼蛙鼓。

  3.听音乐打击乐曲节奏。

  (1)让我们一起听着音乐说着儿歌来演奏一遍.

  (2)根据情况进行总结。引导幼儿再来表演一遍。

  五、游戏:青蛙回家

  1.幼儿戴青蛙头饰做游戏。(出示青蛙头饰)请小朋友把乐器放回小筐里。每人来拿一个青蛙头饰戴到头上。呵呵,变成可爱的小青蛙了!(出示彩虹伞)来,把彩虹伞铺平,这是什么?对,就是一个池塘喽。我们一起到池塘边去玩吧!一起说儿歌,做动作,当唱到“跳回家”时,小青蛙一起跳进池塘里。

  2.听着音乐进行第二遍游戏。

  (1)讨论:小朋友,你喜欢青蛙吗?为什么喜欢它呢?我还带来一段青蛙的视频,请家仔细的看哦!

  (2)引导幼儿欣赏青蛙的视频。

  (3)讨论:青蛙有什么本领?我们怎样对待青蛙呀?走,小青蛙一起跳着出去玩喽!播放音乐,师幼学青蛙跳走出。

8、中班礁小青蛙跳荷叶

  活动对象:班幼儿

  活动目标:练习跑,双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力,机敏性和竞争性。

  活动准备:在场地四周画些圆圈当作荷叶,圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。

  活动过程:

  1.全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈,站在场地。老师先教口令:圆圆的荷叶,圆圆的台,小青蛙跳水,扑通扑通!

  2.游戏开始,家齐声说,说完最后一句时,站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈,不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站在中间去,游戏重新开始。

  3.增加游戏难度,从跑改成双腿跳,再从站立跳到双腿蹬跳。

  4.此游戏不宜人数过多。如果人数多,可将全体幼儿分两组进行。

9、中班小青蛙捉害虫礁

  礁一:《小青蛙捉害虫》

  教学目标:

  1、练习双脚立定跳远,发展幼儿弹跳能力。

  2、会跑、会灵活的闪躲。(练习跑,发展幼儿灵敏性)

  3、体验游戏的快乐。

  活动准备:

  经验准备:了解青蛙的生活习性 。

  材料准备:音乐《小青蛙》,宽度不一的“小河”、青蛙头饰、害虫头饰。

  活动重难点:能协调的完成立定跳远的动作。

  活动过程:

  教师:今天老师要和你们玩一个好玩的游戏,叫做小青蛙抓害虫,你们想不想玩?

  幼儿:想玩。

  教师:那你们可要认真听听游戏规则哦!我们会分成两组,一组是小青蛙,另一组是小害虫。

  教师:你们看,这里有一条小河,小河有的宽,有的窄,学好本领才能跳得远。所以我要教你们一个很厉害的本领立定跳远。

  教师正侧面示范一遍:小脚并并拢,双腿弯弯屈,小手甩一甩,轻轻起跳。

  幼儿练习立定跳远动作。 幼儿示范。 幼儿集体练习立定跳远。

  教师:扮演害虫的宝宝要注意,青蛙来了要会跑、会闪躲,不要给青蛙抓到!如果被青蛙抓到了就要和青蛙宝宝跳过小河一起回家。

  教师:老师来示范一下。 主配班老师配合完成游戏示范。 幼儿示范。

  教师:游戏规则都明白了吗?现在请小朋友来选择你们想要扮演的角色头饰吧。

  幼儿自行选择角色。

  主班老师扮演青蛙妈妈带领青蛙宝宝,配班老师扮演害虫妈妈带领害虫宝宝在稻田里自由散跑。

  青蛙妈妈(摸摸青蛙宝宝肚子):青蛙宝宝们肚子扁扁的,肯定是饿了,快快用我们刚刚学会的本领跳过小河,去捉害虫吧!

  播放音乐《小青蛙》。

  游戏中,扮演小虫的幼儿在稻田里跑来跑去,青蛙过来了,害虫宝宝边跑边躲。被捉到的害虫宝宝跟着青蛙宝宝跳过小河回家。

  经验讨论:青蛙宝宝都会用新本领跳过小河,而且也能把害虫捉回家。害虫宝宝在青蛙追杀时也学会了闪躲,很棒。

  角色交换,再次进行游戏。

  游戏结束。

  青蛙妈妈:天黑了,我们把捉到的害虫宝宝带回家吃。

  礁二:《小青蛙捉害虫》

  活动目标:

  1、乐于参与游戏,在游戏中增强自信心。

  2、灵活的运用单、双脚交替蹦跳的方法进行游戏,并遵守游戏规则。

  活动准备:

  1、物质准备:荷叶若干,小青蛙头饰每人一个,一段活泼的音乐,若干小害虫,一个小筐子

  2、环境准备:用荷叶布置一个小池塘,一块田地

  活动过程:

  一、热身运动

  教师:小朋友们都变成小青蛙了,真开心!跟着青蛙妈妈一起跳跳舞吧。

  二、游戏:小青蛙捉害虫

  (一)第一次游戏:简单的游戏场地

  1、情境导入游戏。

  教师:农民伯伯打来电话,说他的田地里发现了许多害虫,想请小青蛙们他去捉害虫,你们愿意么?要想去农民伯伯的田地里,要经过一片荷塘,让我们一起去看看吧。

  2、观察游戏场地(荷塘)

  教师:荷塘上有什么?(荷叶)荷叶有什么不一样呢?(两个在一起的荷叶,单个荷叶)

  3、介绍游戏规则

  教师:等会小青蛙经过这片荷塘的时候,碰见两个在一起的荷叶要双脚跳过去,单个荷叶的要单脚跳过去,要不荷叶承受不了你的重量,你就掉进荷塘里,不能去农民伯伯捉害虫了。知道了么?

  4、请一名幼儿与教师共同示范游戏,让幼儿了解游戏的方法及规则。

  5、全体幼儿游戏

  6、小结游戏情况

  (二)第二次游戏:复杂的游戏场地

  1、再次观察游戏场地,强调游戏规则

  教师:

  ①小青蛙们,你们可真能干,把害虫都捉走了。那边的农民伯伯也打电话来了,他们那也发现了害虫,让我们去他们吧。让我们再从荷塘过去吧。

  ②刚才一阵风吹过,荷塘里的荷叶改变位置了,你们能过去么?要记住两个在一起的荷叶要双脚跳过去,单个荷叶的要单脚跳过去,要不就掉进荷塘里了。

  2、幼儿游戏

  3、小结游戏情况

  (三)第三次游戏:竞赛

  1、介绍游戏规则

  青蛙宝宝们捉了许多的害虫,真能干!妈妈想看看是哪个青蛙队是捉害虫的速度快,请你们分成红、蓝孩两队,妈妈发出口令后就可以到对面的田地里去捉害虫,妈妈说结束以后,那组捉的虫多,哪组获胜。

  2、幼儿游戏

  三、放松身体,结束活动

  教师:小青蛙们可真棒,害虫都捉完了。我们也累了。放松一下,跟着妈妈回家吧。

  12

  礁三:小青蛙捉害虫

  活动目标:

  1、学习双脚纵跳触物的动作,发展弹跳能力,促进身体协调性。

  2、锻炼幼儿的体质,培养幼儿克服困难的精神。

  活动准备:

  青蛙头饰、场地布置:长绳上系有害虫卡(害虫离幼儿高举的手15~20厘米)。

  活动过程:

  一、开始部分:热身运动(幼儿带好胸饰,与教师出场)

  师:今天呀,青蛙妈妈要带小青蛙去完成好多的任务,小青蛙愿意吗?但是在去接受任务之前,我们要先活动下自己的身体,跟着青蛙妈妈一起来运动吧!

  教师带领幼儿做青蛙操(我是快乐的小青蛙,又顽皮又淘气,你看我,变小变小变小了,变成一只小蝌蚪,你看我,变变变了,变成一只青蛙,摇摇身体摆摆头,扭扭腿转转脚,拍拍可爱的肚皮,呱呱呱,我是快乐的小青蛙。)边念儿歌边做准备运动。

  二、基本部分

  1、学习原地纵跳

  师:小青蛙有什么本领?青蛙是怎样捉害虫的?

  2、幼儿讲述后得出结论:跳起来捉害虫最好。

  师:现在就请你们试着跳起来捉害虫,如果你捉到了,请你告诉我你是怎么跳的。

  3、教师请动作正确的幼儿告诉家是怎么跳起来的,并示范给家看,教师小结纵跳触物动作要领。

  师:跳前双腿并拢,下蹲,双脚一起用力向上跳,跳起后用手捉住害虫。

  4、幼儿集体练习,教师巡视。并及时指出幼儿不准确的动作。

  师:前面是山羊公公的菜地,它的菜地里有许多的害虫,请你们去忙捉害虫,好吗?不过到山羊公公的菜地要经过几条水沟,我们要跳过水沟,到达菜地,再纵跳捉到害虫,然后手拿害虫原路返回,将害虫放进篓子。小青蛙们现在开始出发吧!

  (1)代要求,幼儿游戏。

  游戏前教师示范,并提出注意点和规则:分成四列纵队,四人同时进行游戏。

  幼儿进行游戏,教师指导。

  (2)教师讲解第一次中出现的不足,进行第二次游戏比赛。

  师:好,刚才山羊公公看到小青蛙们捉了这么多的害虫,真高兴。它想请小青蛙们比赛看看,看哪一组的小青蛙最快捉到害虫,好吗?

  虫子捉完,游戏结束。

  三、结束部分:放松活动

  师:呀,害虫都捉完了,小青蛙们累不累啊?我们先休息一下再去助其他的小动物好不好?(播放放松音乐,教师带领幼儿做放松活动)结束教学。

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10、中班礁小青蛙捉害虫

  活动目标:

  1.感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。

  2.喜欢听音乐做游戏。

  3.懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

  活动准备:

  1.农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。

  2.活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

  活动过程:

  (一)开始部分

  1.律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

  2.发声练习:12|34|565|5432|1-我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

  (二)基本部分

  1.复习歌曲《青蛙捉害虫》

  2.提问:

  1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?

  2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)

  3、教师示范青蛙捉害虫动作要领。

  1)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

  2)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

  4.幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

  5.游戏:小青蛙捉害虫

  1)教师讲解游戏规则。

  2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。

  音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。

  (三)结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。

11、中班音乐快乐的小青蛙礁

  礁一:《快乐的小青蛙》

  活动目的:

  1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上,尝试将计算应用题创编于儿歌中。

  2、了解青蛙的生活习性与特征,激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。

  活动准备:

  FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、谜语

  绿衣小英雄,田间捉害虫。

  冬天它休息,夏天勤劳动。

  猜猜它是谁?(青蛙)

  2、青蛙生活在哪里?喜欢做什么事情?

  (引出青蛙是两栖类动物,爱捉害虫,我们要保护它。)

  3、小青蛙是怎么叫的?

  1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)

  2)用不同的节奏型(儿歌中碰到的节奏型),练习“呱呱”。

  * *│** *│

  ** **│*│

  ***│* *│* *│*│

  二、欣赏理解《五只小青蛙》

  1、看FLASH

  儿歌中唱了什么?

  2、学念儿歌

  幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念

  师:岸上的青蛙剩几只?

  幼:………………*只。

  3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容

  ** **│*

  │** **│*│

  三、创编应用题

  1、演示操作:五只小青蛙,正在岸上叫,一只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩几只?(幼儿:岸上的青蛙剩3只。)

  2、操作青蛙,创编应用题。

  如:6只小青蛙,正在岸上叫,3只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩几只?

  (多次创编10以内的减法应用题)

  形式:由老师或个别幼儿操作提问)

  T:谁愿意上来试一下?

  四、创编游戏

  1、演示表演,老师请几名幼儿表演。

  2、将幼儿分成三组。每组10人。

  合作进行创编应用题表演,教室地面布置成岸和河的场景。

  规则:

  1)、一名幼儿组织,其余幼儿合作表演。

  2)、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。

  3)、比一比、评一评

  哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好?(为表演的好的一队幼儿奖励)

  (自评:你们对刚才的表演感觉怎样?)

  (互评:你觉得那队最好?好在哪里?)

  老师:我觉得每个小朋友都表演得很棒,因为你们积极地参与了游戏,老师为你媚掌。

  礁二:《小青蛙》

  活动目标:

  1、学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。

  2、能根据不同的角色形象,用不同的演唱方法表现歌曲的不同情绪。

  3、感受歌唱活动中的不同唱法所带来有趣、活泼、诙谐的氛围,体验歌唱活动的快乐。

  活动重难点:

  重点:学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。

  难点:能根据不同的角色形象,用不同的演唱方法来表现歌曲不同的情绪。

  活动准备:

  知识经验:能熟悉、熟唱歌曲;知道不同体态、不同性别、不同年龄的人,他们说话的音色和节奏是有区别的。

  物质材料:音乐VCR,胖青蛙、瘦青蛙、国王青蛙、公主青蛙、老青蛙、婴儿青蛙头饰若干,多媒体设备,教学课件,一体机音箱1个。

  活动过程:

  1、激发兴趣。

  游戏一:《快乐的小青蛙》,用多媒体播放VCR《小青蛙》,幼儿边长边表演,表现出小青蛙活泼、快乐的而情绪。能用较自然的声音歌唱,注意唱准附点音符和休止符。

  2、发声练习。

  游戏二:《我是一只青蛙》。

  师幼以对唱的方式,模仿 唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奥特曼青蛙、青蛙公主、青蛙国王) 的叫声。

  3、演唱歌曲。

  游戏三:《百变歌王》。

  教师演示课件,逐一出示不同角色形象(正常青蛙、饿、着急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙,幼儿根据课件提示,学习用不同的音色或者节奏流畅、完整、准确地演唱歌曲。并尝试通过改变音色或节奏来表现歌曲不同的情绪。

  4、拓展延伸。

  游戏四:《青蛙王国合唱团》,教师扮演国王,幼儿可根据提供的头饰,选择自己喜欢的角色进行歌唱,体验一首歌曲多种情绪的乐趣。

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  礁三:《快乐的小青蛙》

  活动目标:

  1、熟悉音乐旋律,能在教师的语言提示下随乐用乐器表现青蛙跳的节奏。

  2、积极参加活动,体验打击乐带来的快乐。

  活动准备:

  《小跳蛙》音乐、铃鼓、池塘和田地图片

  活动过程:

  一、开始部分

  教师:我是青蛙妈妈,那你们是谁啊?(青蛙宝宝),今天我要带你们一下一下地跳出去玩,还要带你们玩一个躲猫猫的游戏,我除了带你们玩躲猫猫,还会带你们做什么事情呢?

  二、基本部分

  1、(播放第一遍音乐,幼儿感受)提问:青蛙妈妈除了带你们玩躲猫猫的游戏,还做了什么事情?(抓虫子)

  2、教师:抓虫子的时候,青蛙妈妈说了什么呢?我们再来听一听(播放音乐第二遍,教师可与幼儿互动)

  3、教师:青蛙宝宝要跟着妈妈在这个池塘里面捉虫子啦,你们有没有信息?好!我们准备去捉虫子喽!记住,捉虫子可是有口诀的哦!(第三遍音乐)

  4、教师:这只青蛙宝宝太棒了,跟着青蛙妈妈一起念口诀抓虫子,那请你来池塘里抓一条虫子吧,还可以跟小朋友一起分享哦!

  5、我知道你们还发现了很多小虫子,但是你们能不能抓到他呢?刚才这只青蛙宝宝是跟着我一起念口诀抓虫子的,我现在来看看哪个青蛙宝宝来忙。(第四遍音乐)

  6、教师:这片池塘里还有虫子,我们青蛙宝宝都想来,那我们准备(第五遍音乐)

  7、现在我们青蛙宝宝要带着铃鼓去抓虫子,请你们轻轻地拿出来挂在脖子上(检查佩戴情况)

  8、那现在我们要带着小铃鼓一下一下地跳着去抓虫子喽,你们自己先试一试。(教师带领幼儿按节奏拍)

  9、那现在这片池塘里还有虫子等着我们去抓,我们准备喽(第六遍音乐)

  10、这个池塘里的虫子都被我们消灭啦,接下来还会有什么事情等着我们呢?(播放农民伯伯打电话音乐)

  11、师(出示田地):农民伯伯有这么多的田,有黄的有绿的,虫子到底藏在哪块地里呢?我们去把它们找出来(第七遍音乐),之后请幼儿上来猜测哪块地有虫子。

  12、没找到,那我们继续吧!(第八遍音乐)

  13、让幼儿猜测,剩下的地里是什么?原来虫子都藏在黄色的地里面,虫子都被我们消灭光喽!

  三、结束部分

  教师:让我们再去其他的农民伯伯吧!(带领幼儿走出教室)

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12、中班音乐小青蛙打呼噜礁

  活动目标:

  1、学唱歌曲,并在此基础上按规则进行游戏。

  2、学习青蛙的叫声,并能分辨出同伴的声音。

  活动准备:

  1、青蛙头饰一个,青蛙玩具一个。

  2、音乐磁带。

  活动过程:

  一、根据教师的讲述,理解歌词。

  1、教师:小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀,原来是一个谜语,可是老师猜了好半天,就是猜不出来,你们能我猜一

  下吗?(多媒体出示谜语)

  妈妈有腿没有尾,

  儿子有尾没有腿,

  儿子长成妈妈样,

  断掉尾巴长出腿。

  (打一动物)

  回答后,总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙,而有尾没有腿的儿子又是谁吗?(小蝌蚪)。对,小蝌蚪的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,在水中游来游去,挺逗人喜爱的、他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边,慢慢的,小蝌蚪长成了青蛙。

  “冬天到了,小青蛙收起了小鼓,钻进了小屋。小朋友,你们知道冬眠是什么意思吗?”

  2、幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作。

  二、幼儿学唱歌曲。

  1、欣赏教师范唱歌曲。

  2、随音乐念歌词。

  3、跟着学琴声学唱歌曲

  三、讨论游戏玩法和规则。

  教师:“小青蛙就要去冬眠了,它们围成了一个圈,最后一次跟妈妈学本领。妈妈站在中间说:“小青蛙真能干,妈妈叫你打呼噜的时候,你就要立即蹲下,闭上眼睛睡觉,放手在身后。”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具,这时,你要,呱呱叫两声,让哥哥姐姐猜猜你是谁。”

  四、教师和幼儿共同游戏。教师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,游戏要遵守游戏规则。

13、中班体育小青蛙运输队礁

  活动目标:

  1、通过游戏,让幼儿知道青蛙吃蚊子、苍蝇、蝗虫、青虫等害虫,培养幼儿保护小动物的意识及情感。

  2、引导幼儿学习双脚立定跳和纵跳触物,发展跳跃的能力及锻炼幼儿的平衡能力。

  3、培养幼儿合作、不怕困难、勇于探索的精神和乐于助他人的情感。

  活动准备:

  2426片荷叶、32个害虫袋子、2面旗子、2个网、2根平衡木、障碍物若干、青蛙手牌16个。

  活动过程:

  一、列队练习。

  请幼儿开火车去森游玩。

  二、韵律操:《快乐小青蛙》

  1、教师戴上青蛙吊牌变身成青蛙老师和孩子们打招呼。

  2、请幼儿说说为什么喜欢青蛙。它是怎样跳的?小青蛙在小河里会在怎么样?

  3、请幼儿自由选小青蛙吊牌并每人一片荷叶,变身青蛙和老师一起做韵律操。

  三、引导幼儿自主学习并练习青蛙跳(双脚立定跳)。

  1、请幼儿自主探索在荷叶上青蛙的各种跳法,并请幼儿示范。

  2、教师交待规则,引导幼儿自主摆放荷叶探索新的跳法,并请幼儿说一说。

  3、教师小结青蛙跳的各种法式方法。

  四、游戏:《小青蛙运输队》

  1、教师请小青蛙们助青蛙阿姨、青蛙叔叔爷爷奶奶们运输装有害虫的袋子。

  2、教师交待游戏规则,说明地情。运完害虫后的小青蛙们可获得一只害虫的奖励并回到自己的荷叶上练习捉害虫。(练习纵跳触物)

  3、教师示范后,开始游戏。

  4、请幼儿说说青蛙会捉哪些害虫。

  5、教师小结青蛙会捉哪些害虫,培养幼儿保护小动物的情感。

  五、放松活动。(放轻音乐)

  六、开火车回教室。

14、中班体育礁快乐的小青蛙

  【设计意图】

  在本设计中,我们开展了以发展幼儿的平衡为主,同时穿插其他方面技能练习的系列活动。为了增加练习的趣味性,激发幼儿主动练习的愿望,活动以游戏的形式开展,并充分利用和挖掘了身边的废旧材料曲奇饼干盒。曲奇饼干盒是幼儿园现有的材料,而且重量和小都非常适合幼儿。

  【活动目标】

  1.尝试用身体来表现各种概念,获得新的运动经验,并体验成功的乐趣。

  2.通过游戏,发展平衡能力,形成活泼开朗的性格。

  3.在自由玩曲奇饼干盒的过程中,培养发散性思维和创造性思维。

  【活动准备】

  1.宽阔安全的操场,并在操场上画两个圆圈。

  2.曲奇饼干盒若干,青蛙头饰若干,平衡板、拼垫若干。

  【活动过程】

  一、热身运动:小青蛙游泳t

  以小青蛙到河里去游泳为主线,编排音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。

  二、有趣的荷叶游戏

  1.游戏一:荷叶叠叠高。

  (1)师:今天我们青蛙宝宝要从荷叶上快速地走过,有的荷叶高,有的荷叶低,你们有没有信心?

  (2)幼儿先进行单层盒的平衡练习,再进行两层或多层盒的练习。老师给予指导,根据幼儿的实际情况增加曲奇盒的高度,以激发孩子们的活动兴趣。

  游戏场地器械分布图:

  第一层次:单层盒第二层次:两层或多层盒

  (3)游戏小结:表扬胆勇敢的小青蛙。

  2.游戏二:踏荷叶比赛。

  (1)介绍玩法:幼儿分成两组先从荷叶上快速走过,再两脚并拢摆动两臂从跳垫上跳过,然后走过平衡板,跑回起点。最先连续完成三次的一组获胜。

  (2)幼儿开始游戏。老师注意在平衡板处保护幼儿,提醒幼儿连续玩三次,并进行适时的鼓励。

  场地器械分布图:

  增加练习密度(连续玩三次),一方面可以减少孩子的等待,另一方面又提高幼儿的活动量。

  三、探索活动

  1.启发幼儿探索的愿望。

  启发一:曲奇饼干盒有这么多的玩法呀,你们真是太聪明了。你们还能想出曲奇饼干盒的其他玩法吗?

  启发二:你们可以一人、两人、多人合作玩,可以用身体的任何一个部位来玩。

  2.教师注意提出安全要求。

  3.幼儿自由探索活动。老师鼓励幼儿的求异思维,表扬他们的新发明,并请家借鉴和学习。

  四、活动小结

  师生回到教室,对活动进行小结,再次激发活动的愿望。

  1.表扬胆尝试、克服困难的幼儿。

  2.表扬动脑思考、探索新玩法的幼儿。。

  3.激发下一次活动的愿望。老师:喜欢今天的游戏吗?我们下一次可以用今天你们想出的方法编游戏来玩。

  【活动延伸】

  可以在日常生活中多放些音乐,鼓励幼儿运用肢体动作自由来表现。让幼儿有更多的机会尝试利用各种废旧材料进行体育活动,在锻炼身体的同时,发展他们的发散思维和创造力

15、中班艺术礁小青蛙跳跳游游

  活动目标:

  1.感受音乐跳跃、连贯的特点。

  2.能随音乐特点的变化,有节奏的做青蛙跳和青蛙游泳的动作。

  3.体验小青蛙轻快的跳跃和连贯的游水的快乐。

  活动准备:

  小青蛙跳和游泳的图片,音乐《小青蛙跳跳游游》。

  活动过程

  (一)律动《走路》入室。

  师:现在请小朋友和老师跟着音乐学各种小动物走路进教室。(律动入室)

  (二)出示图片激发兴趣。

  1.师:老师给小朋友带来了2张图片,请你们看看图里的青蛙在干什么?(幼儿回答)

  2.师:对了,这张图的青蛙在跳,而这张图的青蛙在游泳。现在我们来一起来学一学,小青蛙跳是双手举到胸前,双腿弯曲跳起来;小青蛙游泳是双手做向前划水的动作。(教师边示范边讲解)

  3.师:现在我们一起来学学小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。

  (三)引导幼儿随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。

  1.教师播放音乐。

  (1)师:今天老师带来了一首《小青蛙跳跳游游》的音乐,请小朋友认真听听,并想想你听了这首音乐有什么感觉。

  (2)教师播放音乐,幼儿欣赏。

  (3)师:现在请你们说说你听了这首音乐有什么感觉?讲了小青蛙在干什么?(个别幼儿回答)(4)师:回答的很好,这首音乐轻快跳跃的表现了小青蛙快乐的跳和游泳。

  2.出示图谱。

  (1)师:老师把这首音乐画成了一张图谱,请小朋友跟着老师边看图谱边道白。

  (2)师:接下来老师播放音乐《小青蛙跳跳游游》,请小朋友们跟着老师边看图谱边听音乐,随音乐的节奏道白。

  3.引导个别幼儿按音乐节奏指图谱,其他幼儿边看图谱边随音乐节奏道白。

  (1)师:接下来老师要请做的最好的小朋友来当小老师,小老师要根据音乐节奏边听音乐边指图谱,其他小朋友要跟着小老师边看图谱边听音乐,随音乐的节奏道白。

  (2)师:现在请小朋友上来当小老师。(引导个别幼儿按音乐节奏指图谱,其他幼儿边看图谱边岁音乐节奏道白。)

  (3)师:小朋友们念的很好,但老师发现有的小朋友没看图谱,有的没跟着音乐节奏。

  (四)引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游泳的动作。

  1.师:小朋友们等一下我们要做在椅子上边听音乐边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作,小青蛙跳可以用小手拍腿的动作表示,小青蛙游泳的动作用手臂划起来的动作表示。

  2.师:现在老师播放音乐,请小朋友跟着老师边听音乐按节奏边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。

  3.师:接下来老师要请小朋友站起来当小青蛙,边听音乐边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。等一下小青蛙之间不能靠太近要保持距离,小青蛙跳时不能太用力,要轻轻跳。

  4.教师播放音乐,幼儿表演。

  5.师:小青蛙们都跳的很漂亮,但老师发现有些小青蛙跳的很用力。(教师根据幼儿情况小结)

  (五)律动出室《小青蛙跳跳游游》出教室。

  师:小朋友们都学会了小青蛙跳和游泳的动作,接下来请小青蛙们跟着老师去池塘玩喽。

16、中班艺术礁小青蛙学唱歌

  活动目标:

  1、掌握×、××、×0、××××等不同的节奏型;

  2、掌握2/4节奏的特点;

  3、引导幼儿学会在生活中发现音乐,感受音乐。

  教学对象:中班幼儿

  重点难点分析:

  这是一个轻松活泼的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通过模拟了青蛙“呱呱”的叫声,使全曲更加生动活泼。这首曲子的重点在于让幼儿感受这首曲子的气氛,从整体上理解曲子;难点则是不同节奏型的掌握以及2/4的特点。为了解决这个难点,有以下几个方法:

  1、蹦跳感受节奏

  2、通过让小朋友多次听音乐,模拟歌曲的节奏来掌握十六分音符和八分休止符。

  3、通过有趣的节奏游戏来掌握和辨认×0、××××的节奏型。

  活动准备:

  一、教具准备:

  1、小青蛙的头饰全班小朋友人手一个

  2、预先写好的乐谱

  3、录音带(按所需的音乐次数录好)

  4、带双面胶的小卡片,上面写几种不同的节奏型,一共八张,四张×0,一张××××,还有一张是××,一张×和一张四分休止符0。

  二、练声:(概在活动正式开始的前5分钟)

  练声曲:

  1234321

  小青蛙学唱歌

  活动过程:

  老师:(枉青蛙头饰,学青蛙“呱呱”叫,按着节奏做青蛙蹦跳状出场)小朋友,这是什么小动物啊?

  小朋友:青蛙!

  老师:对了!真聪明!小朋友知道青蛙住在哪里吗?它有什么本领呢?

  小朋友:(七嘴八舌地将他们知道的青蛙的一些情况讲出来)

  老师:恩,小朋友们知道的真多。那小朋友知不知道,青蛙还会唱歌呢。它呀,有个很好听的外号叫“田园音乐家”。小朋友想不想学青蛙唱歌啊?

  小朋友:想!

  老师:好,那么现在我们都来做会唱歌的小青蛙。请小朋友每个人拿一个小青蛙的头饰戴在自己的头上。

  (小朋友做好准备。老师开始放音乐《小青蛙学唱歌》)

  老师:现在,小朋友和老师一起来做青蛙?(老师开始做青蛙蹦跳状,注意要按着歌曲的节奏蹦跳,休止符处一定要空得明显,并让小朋友跟着跳。)

  老师:好了。那我们现在来听听小青蛙怎么样学唱歌的。听完了歌曲,小朋友要告诉老师,这首歌曲有几段。(放音乐,让小朋友从整体上感受歌曲。)

  一遍音乐之后

  老师:现在请小朋友告诉老师,这首歌曲有几段啊?

  小朋友:两段!

  老师:对了!那现在请小朋友再听一遍,然后告诉老师第一段的歌曲里,小青蛙叫了几声?(继续放音乐,只放第一段)

  老师:现在请小朋友告诉老师,小青蛙一共叫了几声?

  小朋友:

  (看情况,决定是否需要再放一次音乐)

  老师:现在,老师请小朋友再听一次第一段的音乐,然后告诉老师,小青蛙是怎样叫的?

  (再听一遍,然后根据小朋友回答的情况决定是否多放一次音乐)

  老师:现在,我们要来做一个有趣的节奏游戏。(拿出写有节奏型的小卡片出示给小朋友看。)这个是我们刚刚才学过的小青蛙唱的歌,那么现在请小朋友跟老师一起再来唱一次好不好?(逐一示范每一个节奏型,口中念出来,在配上拍手动作,加强直接感受。)

  老师:那现在我们就要开始正式玩游戏了。请小朋友先选择你们喜欢的节奏型,贴在自己的青蛙头饰上。(等小朋友准备好)好,现在老师会用手拍一个节奏型,请拿到那个节奏型的小朋友站出来,并跟着用手拍一遍。好,游戏现在开始。

  游戏规则:

  老师开始随机拍出几种节奏型。几次练习之后开始按照歌曲后四节的节奏型组合拍出来,让小朋友进一步感受歌曲的节奏。最后是由小朋友按照歌曲原有的节奏型自己组合。也就是说老师不再提示节奏型之间的连接顺序了。(假若时间允许的话,可以让小朋友交换节奏型进行游戏,保证每一个小朋友都能掌握和辨认节奏型)

  老师:恩,小青蛙们学唱歌学得可真快!现在就请小朋友跟着老师一起来读一下歌词好不好!(老师要按照歌曲的节奏读词,可重复示范两到三遍,然后请小朋友们自己读,检查是否掌握了节奏特点。)

  老师:真是一群聪明的小青蛙!现在,请小青蛙们来跟着老师的钢琴唱歌好不好?

  (老师弹出整首歌曲的旋律,让小朋友跟着唱,可重复三四遍)

  老师:真棒!现在小青蛙们都已经学会唱歌了。那么有哪只小青蛙可以为我们表演一下呢?(鼓励小朋友运用各种形式胆地表现自己,但要求他们一定是要以唱歌表演为主)

  老师:小青蛙们真不愧是“田园音乐家”!唱的可真是好!

  活动延伸:小青蛙的故事

  请在课后小朋友自己编一个有关小青蛙唱歌的故事或是画一幅图画。

17、中班体育礁小青蛙运输队

  活动名称:中班体育活动《小青蛙运输队》

  活动目标:

  1、通过游戏,让幼儿知道青蛙吃蚊子、苍蝇、蝗虫、青虫等害虫,培养幼儿保护小动物的意识及情感。

  2、引导幼儿学习双脚立定跳和纵跳触物,发展跳跃的能力及锻炼幼儿的平衡能力。

  3、培养幼儿合作、不怕困难、勇于探索的精神和乐于助他人的情感。

  活动准备:

  24---26片荷叶、32个害虫袋子、2面旗子、2个网、2根平衡木、障碍物若干、青蛙手牌16个。

  活动过程:

  一、列队练习。

  请幼儿开火车去森游玩。

  二、韵律操:《快乐小青蛙》

  1、教师戴上青蛙吊牌变身成青蛙老师和孩子们打招呼。

  2、请幼儿说说为什么喜欢青蛙。它是怎样跳的?小青蛙在小河里会在怎么样?

  3、请幼儿自由选小青蛙吊牌并每人一片荷叶,变身青蛙和老师一起做韵律操。

  三、引导幼儿自主学习并练习青蛙跳(双脚立定跳)。

  1、请幼儿自主探索在荷叶上青蛙的各种跳法,并请幼儿示范。

  2、教师交待规则,引导幼儿自主摆放荷叶探索新的跳法,并请幼儿说一说。

  3、教师小结青蛙跳的各种法式方法。

  四、游戏:《小青蛙运输队》

  1、教师请小青蛙们助青蛙阿姨、青蛙叔叔爷爷奶奶们运输装有害虫的袋子。

  2、教师交待游戏规则,说明地情。运完害虫后的小青蛙们可获得一只害虫的奖励并回到自己的荷叶上练习捉害虫。(练习纵跳触物)

  3、教师示范后,开始游戏。

  4、请幼儿说说青蛙会捉哪些害虫。

  5、教师小结青蛙会捉哪些害虫,培养幼儿保护小动物的情感。

  五、放松活动。(放轻音乐)

  六、开火车回教室。

  活动思:在《小青蛙运输队》体育教学活动中,整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。而活动的目标是幼儿通过练习双脚连续的向前跳,从而发展他们的跳跃能力。在这节体育课中孩子们多数都完成了教学上所要求的目标。孩子的课堂体育气氛很活跃,由于整节课都是围绕着小青蛙如何去捉害虫和在路上遇到什么危险这样的一个故事情境的表演,所以环节与环节之间都是很紧扣一起的,都是环环递进的,但是活动中还是存在这一些不足之处:例如:还是应该把韵律操放在练习捉害虫这一环节的前面,青蛙头饰之前就带好。我本想有点神秘感但不方便让费时间。在练跳跃本领是孩子特别的喜欢这个环节中,然而我给孩子的荷叶还是少了。但是孩子的的脸上表现的是意犹未尽的表情,所以在这环节上我应该多给予孩子玩几次游戏的机会,这样也可以加强海子练习双脚连续向前跳的本领,而这环节也应该是重点环节。还有让我思的就是小青蛙捉害虫比赛这环节,在这环节中我我是请孩子们从荷叶上跳过去捉害虫,孩子们就一个接一个的开始跳过去捉害虫,其中许多犯规的行为如:没有跳起来等等。我在想是否让一位幼儿捉到害虫后跑回来拍下个小朋友的手,下个小朋友才去捉害虫,看谁的跳的速度最快两两比赛的好。这样孩子们看的清楚别的小朋友的这样跳的,也不会着急的不遵守规则了。

  通过这节活动,我又有了不少的收获,同时也让我思了很多,我要多从孩子的角度出发,这样我写礁时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的口语,能直接导入课题引起孩子兴趣是我一直对自己的要求,要有一定的随机应变的能力。

18、中班礁小青蛙和游泳圈

  在上学期期末一次《小青蛙学游泳》的体育活动中,发现孩子们对游泳圈产生了浓厚的兴趣,爱不释手。为贯彻《纲要》中指出的“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物”的精神。我设计了体育活动《小青蛙和游泳圈》,让孩子们在玩游泳圈的过程中,相应的运动技能得到发展,并获得一些认知经验,同时体验合作的快乐。

  活动目标:

  1.探索游泳圈的多种玩法,培养幼儿的尝试精神和创造意识。

  2.发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能,训练协调性和灵敏性。

  3.让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣。

  活动准备:

  1.青蛙头饰若干

  2.游泳圈若干

  3.相关的背景音乐

  活动过程:

  一.小朋友(青蛙宝宝)在老师(青蛙妈妈)的带领下进入场地

  青蛙妈妈:宝宝们,今天天气真好!跟妈妈到池塘里去游泳,好吗?(音乐声中,青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。)

  (评析:教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动,使得教师改变了以往的角色,而成为幼儿活动的参与者、支持者。这为幼儿自主性的发挥打下了基础。)

  二、小青蛙玩游泳圈

  1.激发幼儿对游泳圈的兴趣。

  青蛙妈妈:刚才游泳时,游泳圈了许多忙,我们真要谢谢它呢!(如:抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的举起,抱着游泳圈轻轻的转一圈等。)启发幼儿进行相应的亲近动作表示感谢。

  (评析:这一环节,在教师的启发下,幼儿进一步对玩泳圈产生了浓厚的兴趣。)

  2、幼儿自由玩游泳圈(个别玩、小组玩、组玩、集体玩)

  (1)青蛙妈妈作假听状,神秘地说:听一听,游泳圈在说话呢!哦,游泳圈说了,它想和我们一起玩,好吗?

  (2)青蛙妈妈鼓励引导青蛙宝宝想玩游泳圈的方法。

  抛接游泳圈滚动游泳圈游泳圈套在身上游泳圈自转游泳圈垒高游泳圈拼图(教师进行个别指导或带全体孩子集中学34个动作)

  (评析:在这一环节中,幼儿能积极想象、胆创新,教师给与了充分的肯定,从而使幼儿主动性发挥到了极至。)

19、中班音乐礁小青蛙学唱歌

  活动目标:

  1、掌握×、××、×0、××××等不同的节奏型;

  2、掌握2/4节奏的特点;

  3、引导幼儿学会在生活中发现音乐,感受音乐。

  教学对象:中班幼儿

  重点难点分析:

  这是一个轻松活泼的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通过模拟了青蛙“呱呱”的叫声,使全曲更加生动活泼。这首曲子的重点在于让幼儿感受这首曲子的气氛,从整体上理解曲子;难点则是不同节奏型的掌握以及2/4的特点。为了解决这个难点,有以下几个方法:

  1、蹦跳感受节奏

  2、通过让小朋友多次听音乐,模拟歌曲的节奏来掌握十六分音符和八分休止符。

  3、通过有趣的节奏游戏来掌握和辨认×0、××××的节奏型。

  活动准备:

  一、教具准备:

  1、小青蛙的头饰全班小朋友人手一个

  2、预先写好的乐谱

  3、录音带(按所需的音乐次数录好)

  4、带双面胶的小卡片,上面写几种不同的节奏型,一共八张,四张×0,一张××××,还有一张是××,一张×和一张四分休止符0。

  二、练声:(概在活动正式开始的前5分钟)

  练声曲:

  1234321

  小青蛙学唱歌

  活动过程:

  老师:(枉青蛙头饰,学青蛙“呱呱”叫,按着节奏做青蛙蹦跳状出场)小朋友,这是什么小动物啊?

  小朋友:青蛙!

  老师:对了!真聪明!小朋友知道青蛙住在哪里吗?它有什么本领呢?

  小朋友:(七嘴八舌地将他们知道的青蛙的一些情况讲出来)

  老师:恩,小朋友们知道的真多。那小朋友知不知道,青蛙还会唱歌呢。它呀,有个很好听的外号叫“田园音乐家”。小朋友想不想学青蛙唱歌啊?

  小朋友:想!

  老师:好,那么现在我们都来做会唱歌的小青蛙。请小朋友每个人拿一个小青蛙的头饰戴在自己的头上。

  (小朋友做好准备。老师开始放音乐《小青蛙学唱歌》)

  老师:现在,小朋友和老师一起来做青蛙?(老师开始做青蛙蹦跳状,注意要按着歌曲的节奏蹦跳,休止符处一定要空得明显,并让小朋友跟着跳。)

  老师:

  好了。那我们现在来听听小青蛙怎么样学唱歌的。听完了歌曲,小朋友要告诉老师,这首歌曲有几段。(放音乐,让小朋友从整体上感受歌曲。)

  一遍音乐之后

  老师:现在请小朋友告诉老师,这首歌曲有几段啊?

  小朋友:两段!

  老师:对了!那现在请小朋友再听一遍,然后告诉老师第一段的歌曲里,小青蛙叫了几声?(继续放音乐,只放第一段)

  老师:现在请小朋友告诉老师,小青蛙一共叫了几声?

  小朋友:

  (看情况,决定是否需要再放一次音乐)

  老师:现在,老师请小朋友再听一次第一段的音乐,然后告诉老师,小青蛙是怎样叫的?

  (再听一遍,然后根据小朋友回答的情况决定是否多放一次音乐)

  老师:现在,我们要来做一个有趣的节奏游戏。(拿出写有节奏型的小卡片出示给小朋友看。)这个是我们刚刚才学过的小青蛙唱的歌,那么现在请小朋友跟老师一起再来唱一次好不好?(逐一示范每一个节奏型,口中念出来,在配上拍手动作,加强直接感受。)

  老师:

  那现在我们就要开始正式玩游戏了。请小朋友先选择你们喜欢的节奏型,贴在自己的青蛙头饰上。(等小朋友准备好)好,现在老师会用手拍一个节奏型,请拿到那个节奏型的小朋友站出来,并跟着用手拍一遍。好,游戏现在开始。

  游戏规则:

  老师开始随机拍出几种节奏型。几次练习之后开始按照歌曲后四节的节奏型组合拍出来,让小朋友进一步感受歌曲的节奏。最后是由小朋友按照歌曲原有的节奏型自己组合。也就是说老师不再提示节奏型之间的连接顺序了。(假若时间允许的话,可以让小朋友交换节奏型进行游戏,保证每一个小朋友都能掌握和辨认节奏型)

  老师:

  恩,小青蛙们学唱歌学得可真快!现在就请小朋友跟着老师一起来读一下歌词好不好!(老师要按照歌曲的节奏读词,可重复示范两到三遍,然后请小朋友们自己读,检查是否掌握了节奏特点。)

  老师:真是一群聪明的小青蛙!现在,请小青蛙们来跟着老师的钢琴唱歌好不好?

  (老师弹出整首歌曲的旋律,让小朋友跟着唱,可重复三四遍)

  老师:真棒!现在小青蛙们都已经学会唱歌了。那么有哪只小青蛙可以为我们表演一下呢?(鼓励小朋友运用各种形式胆地表现自己,但要求他们一定是要以唱歌表演为主)

  老师:小青蛙们真不愧是“田园音乐家”!唱的可真是好!

  活动延伸:小青蛙的故事

  请在课后小朋友自己编一个有关小青蛙唱歌的故事或是画一幅图画。

20、中班艺术礁小青蛙跳跳跳

  活动目标:

  1、初步学习看步骤实例图进行折纸活动,学习折叠双三角形的基本方法。

  2、使幼儿知道青蛙是益虫。

  活动准备:

  1、折青蛙的步骤图,折好的小青蛙若干、正方形纸、彩笔、胶水、剪刀。

  2、《幼儿习得手册》(玩一玩,做一做)上学期2第8~9页活动过程:

  一、玩一玩播放动画画面小青蛙在碧绿的荷叶上跳来跳去,激发幼儿兴趣。引出课题。

  老师给每组幼儿投放折好的小青蛙,问幼儿:“你喜欢吗?”快来和它们一起游戏吧。

  二、看一看你想自己折一个小青蛙吗?现在来看一看青蛙是怎么折出来的,出示步骤实例图,老师让幼儿观察小青蛙是怎么折出来的。

  三、试一试自己动手折一折,按《幼儿习得手册》的步骤图折。

  1,重点指导叠双三角形的方法。

  2,指导有困难的幼儿。

  3,鼓励幼儿后腿怎样折才能使小青蛙跳得高,跳得远。

  4,装饰小青蛙,折好后,给青蛙画好眼睛,花纹。

  四、跳一跳以小组的形式进行“小青蛙跳跳跳”比赛,看谁折的小青蛙跳得高跳得远。

  五、活动延伸小朋友们你知道吗?小青蛙捉害虫,是庄稼的好朋友,我们要保护它。

  活动思:

  通过本活动课,幼儿学会了折小青蛙,培养了幼儿的动手能力,知道了要保护小青蛙,增长了知识。

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