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大班游戏教案抢椅子反思

时间:2022-09-23

平时在寻找幼儿园大班教案过程中,可能会需要到大班游戏教案抢椅子反思,希望能让您节省时间起到了帮助的作用。

大班游戏教案抢椅子反思

1、班游戏礁抢椅子思

  活动设计背景

  在一次游戏活动中我发现小朋友之间不会主动的去关心助别人,自私心理较严重,于是我就萌发了一个念想,组织一次游戏活动,让孩子们能在游戏的过程中主动学会互相关心,互相助,团结合作的精神。

  活动目标

  1、在轻松的游戏环境中学会相互助,团结合作。

  2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。

  3、让幼儿在游戏中体验团结合作互互助的快乐。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重难点

  重点:培养幼儿自己的思维能力、想像能力和自己动脑解决问题的能力。

  难点:幼儿在游戏中体验助人为乐的乐趣。

  活动准备

  1、录音机,磁带,动感歌曲。

  2、椅子若干把。

  3、布置场地

  活动过程

  一、开始环节

  组织幼儿到活动场地,让幼儿每人站在一个凳子面前,围成一个圆圈。(附:人数比凳子多两个)

  二、基本环节

  幼儿听老师讲述游戏规则,再进行游戏。步骤如下:1、音乐响起后,小朋友们围绕边唱边跳,音乐一停,小朋友们马上去抢椅子,抢不到的小朋友就会被淘汰出局。2、每轮出局两位小朋友之后,则凳子就会被再撤掉两把。游戏继续进行。3、进行若干轮之后,被淘汰的小朋友肯定心情不好,玩的不开心,老师这时要照顾每个孩子的感受,要让每个孩子都能玩的开心,于是,就想一个办法,让所有的小朋友都参与这个游戏,在凳子不够的情况下还得让每个小朋友都能有地方做。(附:不能做到地板上)后来在老师的激发下,没有抢到凳子的小朋友和已经抢到凳子的小朋友两个人结伴而坐,还有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。结果,所以小朋友都有地方坐了,孩子们都开心地笑了。这时候老师的目的达到了。

  三、结束部分

  老师讲述此次游戏的真正目的,让孩子明白通过这个游戏要让他们学会互互助,团结合作,只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。最后,再让幼儿说一说做此项游戏时的心情,体验互相助的快乐,伴随音乐声游戏结束。

  教学思

  本次游戏活动本身就是孩子们喜欢的一项活动。通过抢椅子的游戏,激发了幼儿的思维能力和想象能力。使孩子们自己在游戏中体验到团结互助的乐趣。也让孩子在游戏中明白主动的去关心别人,助别人也是一件很快乐的事。总体效果较好。

  一节游戏课看似简单,但要上出质量上出效果,则离不开老师的精心备课和有效的组织。因此,任何活动课只要用心去组织,精心备课,一定会收到预期的效果。

2、幼儿园班游戏抢椅子礁

  活动目标:

  1、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  2、锻炼平衡能力及快速应能力。

  3、感受椅子游戏所带来的快乐。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  与幼儿人数相等的椅子若干。

  活动过程:

  一、热身运动。

  师幼随音乐做热身运动。

  二、游戏过程。

  今天我们都带着小椅子,你们能用小椅子玩什么游戏?引导幼儿利用小椅子自由探索。

  小椅子除了这些有趣的玩法,还可以用来做抢椅子的游戏呢!今天我们就来玩一个新的抢椅子的游戏,好不好?

  1、双脚跳抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐围着椅子双脚跳,当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入,强调规则)

  2、单脚跳抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐围着椅子单脚跳,当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入,强调规则)

  3、蛇形跑抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐绕椅子蛇形跑,当音乐停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入,强调规则)

  4、圈套小圈抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐绕椅子转圈,当音乐停时根据男孩女孩抢里外圈的椅子。(适时介入,强调规则)

  5、一把椅子多人站。

  游戏玩法:

  (1)幼儿随音乐自由走动,当音乐停时几个幼儿想办法站在一把椅子上。

  (2)撤掉一部分椅子,规定4人挤在一把椅子上。

  引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。

  (3)椅子数量继续减少,规定5人挤在一把椅子上。

  引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。

  规则:没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后继续参加游戏。

  三、放松活动。

  师幼做放松运动,结束游戏。

3、班体育礁抢椅子

  幼儿园班体育礁

  1、抢椅子

  道具:椅子、任何可外放的音乐播放器

  人数:比椅子总数多一个

  玩法:

  把椅子背对背放两排(如地方足够,可以朝外摆成圈),音乐响起游戏者排队绕椅子走,音乐停,家就近坐到椅子上,没有座位者被淘汰;去掉一个椅子后继续,直到最后两个人中有一个抢到椅子者为胜。

  2、顶气球

  道具:一个气球、一根绳子

  人数:两方,各二到四人为宜

  玩法:

  两方互顶气球过线,只许用头,落地者输

  3、丢纸球

  场地左右各站一名幼儿拿着纸球,其余幼儿站在场地中间,拿纸球的幼儿丢中间的幼儿,中间的幼儿不能被纸球击中,否则下场,看谁能坚持到最后。(练习幼儿躲闪的能力)

  4、蹲蹲乐

  规则:

  风雨队和岁月队分别派出9个人分成3 组比赛,每组比赛6个人,3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号,比如分别叫茄子,西红柿,白菜,青椒,胡萝卜。然后由一个人开始,比如由胡萝卜开始,他就做坐下起立的动作,然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲,胡萝卜蹲完青椒蹲”,这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作,然后再打出下一个蹲的是谁,谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰,如此类推,最后剩下的就是获胜者 ,切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。

  输赢的判定:

  如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了,比赛中如果有一方的队员都被淘汰了,哪另一方就是这一轮的获胜者,如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出一方为止。

4、班礁椅子

  活动目标:

  1、让幼儿在猜想、判断和游戏中认识各种椅子,了解一些特殊椅子的功能。

  2、引导幼儿胆创新,设计并用语言和身体动作表现出想象中的椅子。

  3、体验集体活动带来的快乐,在快乐中学习。

  活动准备:

  1、PPT图片(四种特殊的椅子及它们的14、12图片)

  2、每人一张椅子图片(折叠起来只给幼儿看到图片的一半)

  3、哭脸、笑脸图片各一张。

  活动过程:

  一、集体活动:看看、猜猜认识椅子

  师:今天老师跟小朋友们做一个游戏叫“超级变变变”

  1、认识“音乐椅”

  出示PPT图片1-1(椅子的14):你觉得它像什么?(让幼儿自由表述后请34名幼儿回答)

  出示PPT图片1-2(椅子的12):你觉得它又像什么?(让幼儿自由表述后请34名幼儿回答)

  出示PPT图片1-3(椅子的全部图片):这是什么?这把椅子会发出音乐,它叫什么椅?(音乐椅)设计师为什么要把它设计成带音乐的椅子?

  2、认识易拉罐椅、拳击手套椅、电脑椅(教法同上)

  二、游戏活动:哭脸、笑脸

  1、发给幼儿每人一张椅子图片,请幼儿看图片觉得像椅子的就站在笑脸这一边,觉得不像椅子的就站在哭脸这一边。

  2、幼儿看自己的图片选择表情脸。

  3、教师幼儿揭开胶带检查:“打开看看,如果是笑脸就是椅子,如果是哭脸就不是椅子。”

  4、集中展示:“贴到黑板上一起来看看。”(原来它们都是椅子)

  5、带领幼儿指认黑板上的椅子:“这是什么椅”(重点引导幼儿认识汽车椅、手指椅、坐厕椅、轮椅)

  6、师小结:今天我们认识了各种椅子,设计师们设计出了不同的椅子给不同的人坐。

  三、设计椅子

  1、你想设计什么椅子?先想一想,再说给好朋友听。

  2、幼儿互相讨论交流。

  3、请幼儿用语言表达出自己设计的椅子。

  4、(播放音乐)请小朋友将自己设计的椅子表演给客人老师看。老师带来了照相机来给你们拍下来。

  5、请你们将自己设计的椅子画下来。(幼儿离开活动室)

5、班游戏礁10个班识字游戏

  1、游消称:海底探宝

  目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣

  准备:字卡、椅子、小奖品

  玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:“我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪,不怕海水寒;跳进海里,来把珍珠捡。”然后,幼儿跳下来,捡起“珍珠”(字卡),声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

  注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

  游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。

  2、游消称:摆图形

  目的:培养幼儿的识字兴趣

  准备:字卡

  玩法:教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?

  3、游消称:看字卡作动作

  目的:复习所学过的字卡。

  准备:字卡

  玩法:老师事先准备若干写有动作的卡片,如笑、跳,拍手...游戏开始,幼儿全体起立,老师一张张出示卡片,幼儿看卡片上的字词做动作,做对的教师和幼儿一起拍手庆贺,作错的在黑板上上一个符号,最后看看谁做的全对。

  4、游消称:抢椅子

  目的:培养幼儿的识字兴趣

  准备:字卡

  玩法:教师将字卡贴在椅子背上,将椅子摆成圆圈,并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作,音乐止,幼儿抢椅子,没抢到椅子的幼儿失败回到座位上,抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡,念对的继续做游戏,念错的回到座位上,游戏继续进行,最后一名幼儿胜利。

  5、游消称:飞行试验

  目的:复习所学过的字卡

  准备:字卡

  玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。

  6、游消称:海底探宝(适用班级:中、班)

  游戏目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣。

  游戏准备:字卡、椅子、小奖品

  游戏玩法:

  教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:“我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪,不怕海水寒;跳进海里,来把珍珠捡。”然后,幼儿跳下来,捡起“珍珠”(字卡),声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

  注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

  游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。

  8、游消称:点兵点将

  游戏目的:复习已经学过的字词。

  游戏准备:字卡、小筐。

  游戏玩法:两名幼儿将一小筐字卡扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌“点兵点将,谁是我的好老将”边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到“将”时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。

  9、找朋友

  幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,声念,我们是“**”即词语。

  10、“登山”游戏:

  教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”,一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。

6、班礁椅子变变变

  一、活动的生成

  椅子是幼儿每天活动都离不开的工具,我发现幼儿常常用它当马、木桥等来游戏,于是激起我引导他们用椅子来开展游戏,以满足孩子好奇、好玩的心理,同时锻炼孩子的机体,激活他们的创新思维。

  二、预设目标:

  1、发展幼儿的平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

  2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

  3、激发幼儿锻炼身体,为国争光的情感。

  三、活动准备:

  1、小椅子若干把(同幼儿人数)事先放在操场上围成圆圈;小健将挂饰每人一个事先挂在椅子上.体育运动图片每人一张。

  2、录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

  3、口哨一只。

  四、活动过程:

  开始:(出示运动员在奥运会颁奖的照片)我给你们看一张照片!你们想到了什么吗?到2008年奥运会在那里召开呢?(我们的首都北京)。运动员为国争光好光荣呀!你们想吗?想,从小就要练就一个棒棒的身体。今天

  我们都来做小健将练本领好吗?

  1、教师带领幼儿进入场地,四散站立

  2、师:健将们随着音乐一起活动活动身体吧。

  3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

  师:下面我们就要进行练习了,我是教练,你们一切行动要听指挥。当我的哨声一响,你们就立即停下听我口令,好吗?

  师:小健将们,我们今天用椅子学习各种本领,首先,各人去选一把小椅站到旁边,戴上自己的号码。看看自己是几号,是什么颜色的(幼儿到位,)号码是蓝色的过来集合,从小到排队……学习的第一项就是骑马,这椅子就是我们的马,我们上马沿着圆圈骑马吧……

  ①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2~3次边骑边发出“驾!驾!驾!”

  师:我们让马儿休息一下吧。(师生坐下)你们想一想椅子还可以当什么?

  一名幼儿说:“教练,我还会在椅子上表演杂技呢!”

  师:看!那在干吗?你们会吗?(请个别幼儿)好,所有的队员听好,你的号码是单数的将椅子拿起来,向圆圈内走两步。号码是双数的向圈外走两步。

  ②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、双脚从椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅

  子上、单脚从椅子上跳下。等等,鼓励幼儿合作游戏(师喊口令幼儿练习)师:我们看了马术,而且进行了精彩的表演。下面我们要进行爬山练习,家用椅子搭成小山吧,(请个别幼儿)我们号码是同一种颜色的队员围在一起吧.

  ③爬山。引导幼儿几人一组将椅子纵向并排放置成“小山”,进行“爬山”练习,即踏上椅面→跨过椅背

  →踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)将所有的椅子排列起来,引导幼儿一一跨过所有的“小山”

  师:真是好样儿的!现在,想一想,椅子还可以变成什么工具让我们来学本领呢?怎样把椅子变成平衡木呢?(提醒幼儿脱衣服)

  ④走平衡木。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作平衡木,进行“走平衡木”的练习。练习一段时间后

  ,引导幼儿按单数、双数将椅子并排放置在一起,练习走“长平衡木”1~2次(师请几个幼儿学习单脚走平衡木)(哨声提醒)

  ⑤越地雷。师:现在看我变魔术。下面要你们学习一个高难度的本领:“越地雷”(师示范将椅背着地,用脚跨过椅面踩在椅面和椅背之间的空间),幼儿自由练习,然后请黄色单数的队员到正方形里;(双数到蓝色)绿色到梯形。(先请个别幼儿走,然后再集体练习)

  ⑥走超级木桥。师:你们的表现好棒!今天最后一项就是走“超级木桥”引导幼儿将放倒的椅子边缘当作超级木桥,并在上面行进。如果幼儿行走有困难,可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

  4、教师带领幼儿进行放松活动。

  师:我们的小健将学得很认真,也玩得很开心!我给你们准备了一份奖品就藏在你们号码后面,看看是什么?时候不早了,我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。拿着椅子回教室……)

  五、活动延伸

  老师引导幼儿探索椅子的其它玩法,发现身边还有哪些东西可以用来开展活动。

7、班礁民族村总结与思

  一、创设民间艺术氛围,幼儿在充满民间艺术氛围的环境中,通过与环境和材料的合作,从中他们受到了民间艺术美的熏陶,萌发初步的感受美和表现美的情趣,调动了幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性。将民间艺术教育与教学活动有机相连。如:在“民族花伞”这一主题中心活动中,让幼儿画《美丽花伞》,有意识地在教师环境中放置美丽的民族花伞,使幼儿在活动画中观察其特征、花纹的装饰,激发幼儿绘画地兴趣,由于有了环境的感染,幼儿在绘画时,用不同的民间色彩将民族花伞打扮的特别漂亮。

  二、萌发了幼儿初步感受美的表现美的机会。充分利用各种活动,让幼儿在活动区中轻松愉快地表现自我,萌发了幼儿的感受美、表现美的情趣。在“民族联欢”中,小朋友在音乐录影带下表演,幼儿穿上各种民族服饰,伴随各族音乐旋律翩翩起舞。艺术活动“壮族绣球”、“小小设计师”中幼儿画的画,剪的剪,贴的贴。他们一双双灵巧的小手绘制出一幅幅、一件件精美的民间小肚兜、民族娃娃画像,从他们绘制的一件件艺术作品,宣扬了中华民族艺术长盛不衰的民族文化。

  课堂教学,几乎没有幼儿的选择自由:从教学活动内容、材料、方法、时间、空间、合作伙伴等方面,供幼儿选择的余地十分有限,指定远远多于选择,选择的范围也是很小的,因为活动目标和内容单一,材料欠丰富,很少考虑个性差异。

8、班礁有趣的椅子

  设计意图:

  椅子是孩子们最熟悉,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好,有的幼儿受家长的影响,对体育新闻有一定的了解,知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出,要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

  活动目标:

  1.探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。

  2.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(面画有各项运动图标)

  活动过程:

  一.准备活动,引起幼儿的兴趣。

  运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。

  幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。

  二.探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)

  1.幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。

  教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。

  2.集中,说说你是怎么玩的?

  3.练习平衡的能力,在练习时从中抽去小椅子,或把椅子背横过来,形成障碍,提高游戏的难度。

  4.休息,擦汗。

  三.游戏:运动员夺金

  幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放运动员进行曲)

  四.整理场地、结束。

9、班体育礁椅子乐

  目标

  1.发展幼儿的平衡能力,提高动作的协调性和灵敏性。

  2.发挥想象尝试椅子的不同玩法。

  3.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

  重点

  1.平衡过小桥

  2.游戏规则

  3.合作难点能保持身体的平衡,走过不同难度的小桥准备音乐事先学会椅子操小椅子人手一把场地布置图两张幼儿人数一半的红蓝标记程序进程场地负荷时间

  准备环节

  1.师生问好2.集体整队

  3.准备活动(带椅子):跟着音乐做椅子操(上肢运动、下肢运动、全身运动)

  中3游戏“玩椅子”

  游消称:玩椅子游戏方法:人手一张椅子,幼儿探索椅子的玩法指导要点:在安全的前提下,鼓励幼儿探索更多的椅子玩法散点中3游戏“钻山洞”

  游消称:钻椅子游戏方法:将两张椅子扣着放,用椅背搭出山洞状,幼儿从下面钻过指导要点:山洞空间狭小,幼儿身体贴近地面、屁股压低,像解放匍匐前进小3游戏“走小桥”

  游消称:过小桥游戏方法:小组合作,每组小朋友用你们的小椅子一把一把拼成一座小桥,看谁走得稳。

  指导要点:过程中教师引导变化拼小桥的方法,逐渐增加难度。

  中9比赛“过小桥”

  1.看场地布置图

  2.按照比赛的要求:钻过山洞走过小桥跑回起点把手上的小旗传递给下一位小朋友

  3.幼儿布置场地

  4.分组进行比赛

  5.表扬胜出的小组,分享经验

  6.在时间允许的条件下进行第二次比赛中10放松结束环节

  1.放松鼓励小2

  2.总结

  3.师生再见

10、班体育礁椅子变变变

  一、活动的生成

  椅子是幼儿每天活动都离不开的工具,我发现幼儿常常用它当马、木桥等来游戏,于是激起我引导他们用椅子来开展游戏,以满足孩子好奇、好玩的心理,同时锻炼孩子的机体,激活他们的创新思维。

  二、预设目标:

  1、发展幼儿的平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

  2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

  3、激发幼儿锻炼身体,为国争光的情感。

  三、活动准备:

  1、小椅子若干把(同幼儿人数)事先放在操场上围成圆圈;小健将挂饰每人一个事先挂在椅子上.体育运动图片每人一张。

  2、录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

  3、口哨一只。

  四、活动过程:

  开始:(出示运动员在奥运会颁奖的照片)我给你们看一张照片!你们想到了什么吗?到2008年奥运会在那里召开呢?(我们的首都北京)。运动员为国争光好光荣呀!你们想吗?想,从小就要练就一个棒棒的身体。今天

  我们都来做小健将练本领好吗?

  1、教师带领幼儿进入场地,四散站立

  2、师:健将们随着音乐一起活动活动身体吧。

  3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

  师:下面我们就要进行练习了,我是教练,你们一切行动要听指挥。当我的哨声一响,你们就立即停下听我口令,好吗?

  师:小健将们,我们今天用椅子学习各种本领,首先,各人去选一把小椅站到旁边,戴上自己的号码。看看自己是几号,是什么颜色的(幼儿到位,)号码是蓝色的过来集合,从小到排队……学习的第一项就是骑马,这椅子就是我们的马,我们上马沿着圆圈骑马吧……

  ①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2~3次边骑边发出“驾!驾!驾!”

  师:我们让马儿休息一下吧。(师生坐下)你们想一想椅子还可以当什么?

  一名幼儿说:“教练,我还会在椅子上表演杂技呢!”

  师:看!那在干吗?你们会吗?(请个别幼儿)好,所有的队员听好,你的号码是单数的将椅子拿起来,向圆圈内走两步。号码是双数的向圈外走两步。

  ②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、双脚从椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅

  子上、单脚从椅子上跳下。等等,鼓励幼儿合作游戏(师喊口令幼儿练习)师:我们看了马术,而且进行了精彩的表演。下面我们要进行爬山练习,家用椅子搭成小山吧,(请个别幼儿)我们号码是同一种颜色的队员围在一起吧.

  ③爬山。引导幼儿几人一组将椅子纵向并排放置成“小山”,进行“爬山”练习,即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)将所有的椅子排列起来,引导幼儿一一跨过所有的“小山”

  师:真是好样儿的!现在,想一想,椅子还可以变成什么工具让我们来学本领呢?怎样把椅子变成平衡木呢?(提醒幼儿脱衣服)

  ④走平衡木。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作平衡木,进行“走平衡木”的练习。练习一段时间后,引导幼儿按单数、双数将椅子并排放置在一起,练习走“长平衡木”1~2次(师请几个幼儿学习单脚走平衡木)(哨声提醒)

  ⑤越地雷。师:现在看我变魔术。下面要你们学习一个高难度的本领:“越地雷”(师示范将椅背着地,用脚跨过椅面踩在椅面和椅背之间的空间),幼儿自由练习,然后请黄色单数的队员到正方形里;(双数到蓝色)绿色到梯形。(先请个别幼儿走,然后再集体练习)

  ⑥走超级木桥。师:你们的表现好棒!今天最后一项就是走“超级木桥”引导幼儿将放倒的椅子边缘当作超级木桥,并在上面行进。如果幼儿行走有困难,可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

  4、教师带领幼儿进行放松活动。

  师:我们的小健将学得很认真,也玩得很开心!我给你们准备了一份奖品就藏在你们号码后面,看看是什么?时候不早了,我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。拿着椅子回教室……)

  五、活动延伸

  老师引导幼儿探索椅子的其它玩法,发现身边还有哪些东西可以用来开展活动。

11、班有趣的椅子礁

  礁一:《有趣的椅子》

  活动目标:

  1、发展平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵活性。

  2、培养勇敢、不怕困难的精神以及同伴间互助、合作的意识和能力。

  3、善于克服苦难,体验成功的恢。

  活动准备:

  1、椅子若干把(同幼儿人数)。

  2、录音机、音带、一块较宽敞、柔软的场地。

  3、各种不同的成品玩具充当“宝物”。

  4、各种辅助材料若干(木桩、绳子、拱形门、垫子、圈等)

  活动过程:

  1、游戏导入,引发兴趣。

  教师以幼儿园运动会一班运动员代表团团长的身份带领小运动员们到训练基地进行赛前准备训练。双手拿椅子走在平路上(场地线上)单手拿椅子过天桥(上下楼梯)双手将椅子顶在头顶过小桥(木桩地面)等等。

  (点评:教师通过途经路上的多个游戏情节的设计,引导幼儿在场地上做强度较小准备活动,重点将幼儿拿着椅子做运动时的安全要求自然渗透在游戏中,为后面的高强度的活动做好铺垫。途径的站点也可以根据幼儿的想象编排设计。)

  2、热身活动,调动情绪。

  (1)导语:今天我们训练的第一个项目是“体操表演”。

  (2)幼儿听音乐带着自己的小椅子入场,在教师的带领下做椅子操。

  (点评:节奏欢快、动作紧凑的椅子操表演,不仅能迅速集中幼儿的注意力,而且将幼儿状态调整到最佳,为即将开始的探索创新活动提供了前提条件。

  3、自主探索,胆创新。

  礁二:《有趣的椅子》

  活动目标:

  1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  3、懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的意识。

  活动准备:

  1、小椅子若干、椅子四把、小旗八面(4红4黄)。

  2、磁带:《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

  3、布置场地。(跨栏,平衡木,椅子山洞,一个小椅子,两面不同颜色的小旗)

  活动过程:

  一、活动导入:

  1、请你跟我这样做,(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈,听音乐《兔子舞》,师生自由做椅子操。提椅子,举椅子,按音乐跳跃,转圈,做完运动,"请你跟我这样做",老师坐到椅子上,音乐停止。

  2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣:椅子除了可以做操,还可以怎么玩,请家开动你的小脑筋,来想一想,看谁想得玩法多,可以自己玩,也可以和同伴一块玩。在玩的时候,要注意安全。

  二、活动展开:

  3、幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察.

  4、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩椅子的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

  5、幼儿分组,集体练习椅子玩法:跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

  6、游戏;运动员比拼。分组进行比赛(放音乐:《运动员进行曲》)。

  幼儿分成4队,红队,黄队,绿队,蓝队,教师交代玩法,提出要求,(礁出自:屈老师礁网)幼儿游戏:跨栏--平衡木--钻洞,然后拿上小旗,回来接力,将小旗交到另一个小朋友手上,另一个小朋友跑跑到目的地,换另一个颜色的小旗返回,依次类推,最早到达目的地者为胜。

  7、游戏:抢椅子(个别孩子可以休息)最后胜出的小朋友发奖。

  三、结束阶段:

  1、教师小结:表扬胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿,肯定所有幼儿。

  2、教师喊拍子,与幼儿一起做放松运动。

  3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》,并做骑马动作,将椅子带出场地,结束活动。

  四、活动延伸:在户外活动中,引导幼儿继续玩"椅子游戏"。

  12

  礁三:有趣的椅子

  活动目标:

  1、通过与椅子玩游戏,发展幼儿的平衡跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

  2、在游戏活动中,恰当地选择用运动方式主动探索一物多玩。

  3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

  4、能按要求立定跳远双脚,保持平衡。

  活动准备:

  1、椅子每人一张,两段音乐

  2、活动场地上有人数相当的圆点围成一个圆

  活动重点:通过游戏练习平衡跳跃能力。

  活动难点:通过想象来探索椅子的不同玩法。

  活动过程:

  一、导入:教师带领幼儿每人一张椅子进入场地,椅子放在圆点。

  1、师:小朋友们,今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏,让我们出发吧。

  2、师:小朋友们找个圆点把椅子放下,在椅子后面站好。

  (小朋友放下椅子站在椅子后面)

  师:现在小椅子好像一棵棵小树,让我们一起去小树林里走一走,跑一跑。(师带领幼儿绕椅子曲线走跑)

  3、师带领幼儿做椅子操

  师:请小朋友找张椅子坐下来,现在让我们听着音乐一起来做椅子操。

  二、探索椅子的多种玩法

  1、师:你们平时玩过椅子吗?

  你们跟椅子玩过什么游戏呀?(请2-3个小朋友说一说)

  2、师:和椅子朋友玩的游戏可多啦,朋友们一起来试试吧。找一个空地方,可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。

  3、师幼交流各种玩法:

  师:小朋友们,谁来给家介绍下你刚才跟椅子玩了什么游戏呀?能给家展示一下吗?(教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,注意游戏安全)

  4、选取幼儿的几种玩法一起玩

  单人游戏:利用椅子蹲、单腿立、骑马、跳椅子、跨椅子等

  合作游戏:走木桥、钻山洞等游戏

  师:(请一个小朋友示范)怎么做山洞?哪里是山洞?(请一个小朋友来钻山洞)好玩吗?谁来做山洞?请男生右手拎椅子排成一排,放下椅子搭成山洞。女孩可用自己喜欢的方法过山洞。

  (男女生互换)

  三、游戏:跳小河[把两张椅子背着地靠在一起做成小河]

  1、师:刚才小朋友钻过了山洞,你们看,我们前面还有一条小河,下面我们要跳过小河。老师要求双脚并拢跳过去。谁愿意来试一试?

  请一个小朋友试一试,教师跟着小朋友一起示范并分解跳远的步骤:腿稍弯曲,手臂后摆,身体前倾,然后腿蹬直,手臂向前摆,双脚向前跳出,轻轻落地。

  师:小朋友们,我们一起来试一试吧。(组织幼儿分组按要求跳过小河)教师个别指导。

  2、[把四张椅子背着地靠在一起做成有点宽的河]

  师:这条小河太窄了,很容易就跳过河。瞧!在我们前面有一条更宽的河,小朋友们你们能不能跳过去呢?(师提醒小朋友跳远的要求,请小朋友按顺序跳过小河)教师个别指导。

  3、[把六张椅子背着地靠在一起做成更宽的河]

  师:小朋友们真太棒啦,那你们想不想挑战更难的呢?谁敢去试一试?老师提醒小朋友要两脚同时跳过去哟!

  小朋友们都跃跃欲试,幼儿分组自由练习!教师在旁个别指导。

  4、终极挑战:“我们来闯关”,师介绍游戏规则。

  师:小朋友们快来,我们今天要玩一个很好玩的游戏,今天老师要带你们去闯关啦!

  在我们面前有3条小河:这是小河,这是中河,这是河。小朋友谬一关得一颗星,过两关得两颗星,过三关得三颗星。但是老师要求双脚同时跳过去才算闯关成功哦!

  (闯关成功的小朋友给予相应奖励)

  四、放松活动及延伸:

  1、师:今天小朋友玩得开心吗?

  那我们一起为自己喝彩吧!

  2、师:现在请每个小朋友拿张椅子回到圆点。

  跟着音乐做身体放松运动。

  3、师:让我们一起划着我们的椅子船回去吧!

  师带领幼儿回教室,并请幼儿课后在注意安全的前提下,想一想我们的椅子还可以怎么玩游戏。

  12

12、班礁有趣的椅子

  活动名称:有趣的椅子

  上海市奉贤区肖塘幼儿园陆花英

  设计意图:

  椅子是孩子们最熟悉,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好,有的幼儿受家长的影响,对体育新闻有一定的了解,知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出,要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

  活动目标:1.探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。

  2.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(面画有各项运动图标)

  活动过程:

  一.准备活动,引起幼儿的兴趣。

  运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。

  幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。

  二.探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)

  1.幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。

  教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。

  2.集中,说说你是怎么玩的

  3.练习平衡的能力,在练习时从中抽去小椅子,或把椅子背横过来,形成障碍,提高游戏的难度。

  4.休息,擦汗。

  三.游戏:运动员夺金

  幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放运动员进行曲)

  四.整理场地、结束。

13、班体育礁好玩的椅子

  好玩的椅子

  活动目标

  1、练习站在椅子上变换动作,保持身体平衡,发展平衡及跳跃能力。

  2、在游戏活动中培养克服困难的精神。

  活动准备

  1、音乐:现在家一起做

  2、幼儿人手一把椅子。

  活动过程

  一、热身活动

  1、播放音乐:现在家一起做

  2、听音乐做椅子操。

  二、探索:椅子上的动作

  1、幼儿双脚站在椅子上,变换手臂动作。

  2、幼儿单脚站在椅子上,变换手臂和腿部动作。

  3、幼儿坐在椅子上,用四肢做动作。

  教师观察幼儿,引导幼儿互相学习,提醒幼儿变换动作时保持身体平衡。

  三、椅子游戏

  1、过小桥:

  将椅子一张一张靠拢,排成小桥状,幼儿踩在椅子上过小桥。

  2、绕树林:

  将椅子间隔距离排成小树林,幼儿绕过小椅子,曲线向前跑。

  3、过桥墩:

  椅子左右间隔设置,幼儿踩在椅子上过小河。

  4、幼儿讨论

  用椅子还可以怎样玩,请个别幼儿示范,拓展玩法。

  5、幼儿分散活动,教师提醒幼儿注意安全,根据幼儿能力及时调整椅子的摆放。

  四、放松活动

  幼儿坐在椅子上做骑马状,在场地上自由骑马。

14、班健康礁尖利的物品课后思

  周一我上一节了健康活动《尖利的物品》,本次活动目标是:

  1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

  2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。

  这节课我共分四方面来进行教学,首先让幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。因为幼儿的人数较多,怕在分组活动中出现意外,所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察,课堂的秩序较好。

  在出示物品时,幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称,从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的;并对它们的用途也是比较了解的,多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括,从这里我发现我班幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强。

  幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’,不太了解,有的幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此,在我讲了以后幼儿就有了一种恍然捂的神情,感到很高兴,还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

  在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、头针、钉子等,幼儿的知识经验还是较丰富的,有些我也没有马上想到,但是幼儿一下子就联想到了,还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故,从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价,并进行分析,了解受伤的原因。

  第三环节是活动的高潮,幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚,但动作就很到位,因此,我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解,孩子们对这个方法很感兴趣,都举手想参加,课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准,或讲解不清楚的,其他幼儿还会进行指正,从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法,活动的目标基本达到了!

  最后我进行了一个简短的小结,把幼儿的讲述的内容进行了汇总。

  活动后,幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品,把课的内容继续延伸了下去……

15、班健康礁尖利的物品课后思

  周一我上一节了健康活动《尖利的物品》,本次活动目标是:1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。

  这节课我共分四方面来进行教学,首先让幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。因为幼儿的人数较多,怕在分组活动中出现意外,所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察,课堂的秩序较好。

  在出示物品时,幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称,从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的;并对它们的用途也是比较了解的,多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括,从这里我发现我班幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强。

  幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’,不太了解,有的幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此,在我讲了以后幼儿就有了一种恍然捂的神情,感到很高兴,还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

  在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、头针、钉子等,幼儿的知识经验还是较丰富的,有些我也没有马上想到,但是幼儿一下子就联想到了,还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故,从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价,并进行分析,了解受伤的原因。

  第三环节是

  活动的高潮,幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚,但动作就很到位,因此,我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解,孩子们对这个方法很感兴趣,都举手想参加,课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准,或讲解不清楚的,其他幼儿还会进行指正,从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法,活动的目标基本达到了!

  最后我进行了一个简短的小结,把幼儿的讲述的内容进行了汇总。

  活动后,幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品,把课的内容继续延伸了下去……

16、班健康礁尖利的物品课后思

  本次活动目标是:

  1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

  2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。

  这节课我共分四方面来进行教学,首先让幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。因为幼儿的人数较多,怕在分组活动中出现意外,所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察,课堂的秩序较好。

  在出示物品时,幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称,从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的;并对它们的用途也是比较了解的,多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括,从这里我发现我班幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强。

  幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’,不太了解,有的幼儿说

  “本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此,在我讲了以后幼儿就有了一种恍然捂的神情,感到很高兴,还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

  第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、头针、钉子等,幼儿的知识经验还是较丰富的,有些我也没有马上想到,但是幼儿一下子就联想到了,还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故,从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价,并进行分析,了解受伤的原因。

  第三环节是活动的高潮,幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚,但动作就很到位,因此,我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解,孩子们对这个方法很感兴趣,都举手想参加,课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准,或讲解不清楚的,其他幼儿还会进行指正,从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法,活动的目标基本达到了!

17、班体育礁有趣的椅子

  设计意图:

  椅子是孩子们最熟悉,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好,有的幼儿受家长的影响,对体育新闻有一定的了解,知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出,要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

  活动目标:1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(面画有各项运动图标)

  活动过程:

  一、准备活动,引起幼儿的兴趣。

  运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。

  幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。

  二、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)

  1、幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。

  教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。

  2、集中,说说你是怎么玩的?

  3、练习平衡的能力,在练习时从中抽去小椅子,或把椅子背横过来,形成障碍,提高游戏的难度。

  4、休息,擦汗。

  三、游戏:运动员夺金

  幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放运动员进行曲)

  四、整理场地、结束。

18、班体育礁有趣的椅子

  活动目标:

  1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(面画有各项运动图标)活动过程:

  一、进场

  1、师:“宝宝们,在我们开始锻炼身体以前,声的喊出我们的运动口号吧!我运动,我健康,我--快--乐,耶!”

  2、师:“跟着老师快速的跑过来吧!每个小朋友找一个点站好。”

  3、老师简短迅速的整队集合。

  二、热身运动,激发兴趣师:“我为你们准备了一首非常美妙动听的乐曲,跟着老师在音乐中一起运动吧,好吗?”老师带领幼儿热身,包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。

  三、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)

  1、导入活动老师出示金牌,“看,这是什么?”“这是我为你们准备的,要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子。”“看看,戴上它,像不像奥运会冠啊?”“你们知道运动会上都有哪些项目?”“运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。”(引导幼儿与师一起学做运动员的跳水、举重、游泳等动作)。

  2、探索椅子的玩法:

  师:“小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起,小椅子是我们的好伙伴,我们要好好爱护他们。那今天老师我来带家和你们的小椅子一起玩游戏好不好?”“小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子,或者你们觉得椅子可以怎么来玩,知道的小朋友举手告诉我?”教师仔细听孩子们的发言,有创新的加以表扬。提供幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作。

  教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。

  再集中问问孩子都是怎么玩的。

  3、正式开始玩,由老师先选择几个孩子讲的动作来做,然后补充示范然别的动作后,叫小朋友们一起来做。(做之前说小朋友友们要认真做,做得好的小朋友老师有小奖品哦)动作的顺序:坐在椅子上先把双手举起--再举双脚--同时举起双手双脚--坐在椅子上躺下来脚可以先碰地--接着把脚抬离地面--然后仰起来坐好--再来是区分左右的问题,举起左右手,让手抓住脚(这时可以给做得好的孩子鼓励,最后可以奖励)然后,让孩子们先站起来活动一下,然后告诉他们,把椅子想象成小山,我们要在小山上双脚站,单脚站,再从小山上跳下来(跳的时候问他们应该怎么跳,然后告诉他们从高处跳下时要屈膝弯一下,这样才不会伤到,不可以直直的下来)最后,加一个情景:小朋友们一起去郊游,突然面前出现一条河,要过桥(长凳搭起来),走完之后全体坐下休息,放松活动。

  三、游戏:运动员夺金幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放运动员进行曲)四、整理场地、结束。

19、班体育礁有趣的椅子

  设计意图:

  椅子是孩子们最熟悉,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好,有的幼儿受家长的影响,对体育新闻有一定的了解,知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出,要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

  活动目标:1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(面画有各项运动图标)

  活动过程:

  一、准备活动,引起幼儿的兴趣。

  运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。

  幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。

  二、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)

  1、幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。

  教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。

  2、集中,说说你是怎么玩的?

  3、练习平衡的能力,在练习时从中抽去小椅子,或把椅子背横过来,形成障碍,提高游戏的难度。

  4、休息,擦汗。

  三、游戏:运动员夺金

  幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放运动员进行曲)

  四、整理场地、结束。

20、班体育礁有趣的椅子

  设计意图:

  椅子是孩子们最熟悉,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好,有的幼儿受家长的影响,对体育新闻有一定的了解,知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出,要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

  活动目标:1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(面画有各项运动图标)

  活动过程:

  一、准备活动,引起幼儿的兴趣。

  运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。

  幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。

  二、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)

  1、幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。

  教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。

  2、集中,说说你是怎么玩的?

  3、练习平衡的能力,在练习时从中抽去小椅子,或把椅子背横过来,形成障碍,提高游戏的难度。

  4、休息,擦汗。

  三、游戏:运动员夺金

  幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放运动员进行曲)

  四、整理场地、结束。

21、班体育礁椅子上的运动

活动目标:

  1.创设各种椅子上的游戏,增强平衡训练的趣味性和挑战性,并在复练习和胆尝试的过程中提高平衡能力。

  2.能勇敢地尝试各种平衡训练,体验挑战的成功感。

活动准备:

  1.小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。

  2.平衡练习图纸四张、录音机和磁带。

活动过程:

  一、开始部分。

  1.踏步进场--跑步走--踏步走--切断分队走--向前看齐--向前看2.椅子热身操----今天,我们要和椅子一起来做运动,请听着音乐跟我一起动起来吧!

  二、基本部分。

  (一)单把椅子的平衡运动1.探索单把椅子的多种"平衡运动"。

  --刚才我们已经和椅子做了许多运动,接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。老师的要求是:小脚离开地面,站在椅子的任何位置,不让自己从椅子上掉下来。请注意安全!

  2.探索结果分享。

  --双脚(单脚)站在椅面上,非常平稳。

  --椅子侧躺,双脚(前后)站在椅子脚上。

  --椅子趴下,双脚站在高(低)面上。

  --这个运动很有意思,家一起来试试,看看谁平衡得时间更久!

  (二)多把椅子的平衡运动1.椅子组合的平衡练习--刚才我们已经想出了许多不同的方法。如果我们用其中一种方法,把许多小椅子连接起来,又能做什么运动呢?

  2.出示图纸介绍玩法,幼儿练习1-2次(图一:椅背朝下排成小路)--你能看懂这张图吗?

  --请1、2两列为一组,3、4两列为一组,将椅子排成图中的小路,去试一试。

  (请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习)--这样子,你会吗?请你再去试一试。

  3.分小组自由练习--想尝试更多不同难度的吗?

  --我在四周分别放了四张图片,请你选择一组按照图片提示铺好小路去试一试。有不懂的可以请求我的助。

  4.幼儿分组练习1-2次,教师轮回指导(椅背侧躺、叠高、随机组合)5.幼儿轮流练习--你刚才玩了哪一组,觉得哪里有难度?谁有好办法?

  --现在请小朋友去其他小组也玩一玩,每一组都要玩到哦。

  (三)多元组合运动--每一种椅子上的运动都挑战成功了吗?现在我们要去平衡冒险啦!你们看,我们的四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯,我们从这儿(图一)出发,依次经过每个地方,记住要保持身体平衡,不能从上面掉下来哦!

  三、结束部分。

  (一)局部放松运动--走了这么多"路",我们也该休息休息了。(晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚)(二)游戏"棒槌"游戏规则:棒槌敲到身体的某一部位,全体幼儿的此部位进行抖动放松。

  重点指向腿部的放松。

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